大班行為習慣養成教學計劃

大班行為習慣養成教學計劃

　　幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛生。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。我國著名教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是習慣的培養。”生活、衛生習慣好，有益於孩子身體健康成長；文明禮貌習慣好，有益於培養優良品德；學習習慣好，容易取得好成績。因此我們要重視孩子良好習慣的培養。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,透過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道――好習慣我能行――好習慣伴我行”養成教育活動，促進幼兒行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為幼兒的終身發展打下堅實的基礎。習慣好，容易取得好成績。因此我們要重視孩子良好習慣的培養

　　二、工作要點：

　　（一）良好生活習慣的培養。

　　由於空間的侷限性，所以，我們大班三個班級共同享用兩個衛生間。但經過上學期的使用情況來看，孩子們比較擁擠、聊天現象頻繁，因此，針對這種情況，這學期我們將有計劃的進行時間段的糾正。

　　1、培養孩子的時間觀念，按時作息，生活有規律。

　　2、學會料理個人生活，自己的衣服用品收拾整齊。

　　3、學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

　　4、穿戴整齊，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等。

　　（二）良好學習習慣的培養。

　　1、培養孩子學習專注，認真的好習慣，家長要為孩子排除干擾。

　　2、讓孩子做好閱讀準備，

　　3、讓孩子養成愛好眼睛的好習慣。要教會孩子正確的握筆姿勢和看書寫字姿勢，控制他們看電視的時間。

　　4、培養孩子的獨立性。經常給孩子佈置一些力所能及的任務，如掃地、倒垃圾、收拾碗筷、購買簡單物品等，鼓勵他們按時完成。

　　三、具體措施：

　　1、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域，因而將這些內容透過規範的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。

　　2、日常生活中隨機教育。在幼兒的'一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況就蘊含著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。

　　3、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的監督和評價。在幼兒的習慣建立過程中，教師的鼓勵、幫助是必不可少的，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規則進行監督和評價，防止有反覆的傾向，堅持一貫、一致的教育。

　　4、教師在教育教學過程為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學氛圍，注重言傳身教，以自己的好習慣影響孩子。

　　5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特徵的各種活動，為幼兒創造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養興趣和能力。

　　6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習慣的養成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長積極配合，是好習慣養成的一個前提。

　　總之，幼兒園大班的小朋友是幼小銜接的一個重要階段，給孩子養成一個好的習慣對他們的未來是非常重要的，讓我們攜手一起努力吧！