明朝和清朝前期的小說和藝術-教學計劃

　　[課標內容]

　　①以明清小說為例，瞭解另古代的文學成就。

　　②列舉古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。

　　[教學目標]

　　羅貫中；《三國演義》；施耐庵；《水滸傳》；吳承恩；《西遊記》；曹雪芹；《紅樓夢》；京劇的形成。

　　①透過本課學習，培養學生對文學、藝術的欣賞能力。

　　②透過畫想像畫和製作京劇臉譜等活動，培養學生的想像能力和動手能力。

　　過程與方法

　　①透過閱讀、思考、討論、瞭解並歸納明清小說和藝術的主要成就，並對它們進行初步的鑑賞。

　　②使學生初步認識到文學藝術創作，是社會政治、經濟等因素的反映，培養學生勇於從不同角度提出問題，並學會運用正確的方法，分析解決歷史問題。

　　情感態度與價值觀

　　①透過本課學習，結合上課內容，使學生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期，但勤勞智慧的中國人民仍然創造了大量先進的、輝煌的文學作品，從而培養學生為祖國做貢獻的人生理想。

　　②透過本課的學習，培養學生健康的'審美情趣。透過對中國四大古典小說思想性、藝術性，特別是其中一些人物的介紹，確立學生積極進取的人生態度和正確的人生觀。

　　[重點和難點]

　　重點：曹雪芹及《紅樓夢》。

　　難點：對四大古典名著、繪畫等的欣賞。

　　[教學方法]

　　互動探究法，採用多媒體教學。

　　[教學過程]

　　課前引導：教師指出，我國先秦時期文學的主流是諸子散文，當時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然後提問：唐朝、宋朝、元朝文學的主流分別是什麼？學生回答後，教師指出，明清文學的主要成就是小說。

　　匯入新課

　　一、明朝小說的代表作：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》

　　二、中國古典小說的高峰：《紅樓夢》

　　1、曹雪芹

　　2、《紅樓夢》

　　三、繪畫

　　四、京劇的形成

　　[課堂練習]

　　學生獨立完成課內習題，教師輔導。