音樂基礎知識教學計劃

音樂基礎知識教學計劃

  為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,並能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。

  一、教學目標

  1、情感態度價值觀:

  透過音樂教學,學生能夠感受到音樂的各種律動,並能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

  2、知識與技能

  (1)能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。

  (2)能夠熟練地用有彈性的聲音並有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

  (3)能夠對歌曲進行編創動作和表演,並能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創伴奏節奏。

  (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的歌曲曲式形式。

  3、過程與方法

  (1)透過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識。

  (2)透過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

  (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創造合作的氛圍和意識。

  (4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

  (5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

  二、學情分析

  我校四年級共有4個班,每個班的程度可能會有所不同,要依據本班的實際情況來教學,對於基礎比較差的同學給予更多的幫助,四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的.節奏,能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是,歌唱的技巧不夠熟練,演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現不夠準確。四年級學生學習態度積極,學生思維敏捷,接受能力較強,對於新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情並茂,但對於音樂的資訊量還不夠,再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足.

  三、教材分析

  本冊知識難度加深了,所以更應培養孩子的興趣,激發學生學習音樂的愛好。我們透過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂擴充套件為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容主要以審美為中心,以音樂文化為主線.本學期教材共有六個單元,其中有唱歌8課,欣賞8課,音樂實踐3課,活動2課(除開音樂劇單元),音樂知識4課,音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,比例均等,音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量。

  四、教學重難點

  (一)重點

  1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業技能和知識。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

  3、能夠認識一些樂器並瞭解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。

  4、積極引導學生參與音樂的編創和表現,在編創和表現中積極合作。

  (二)難點:

  1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

  2、歌唱的技巧和方法,特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

  3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

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