《開闢新航路》教學反思

《開闢新航路》教學反思

　　作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《開闢新航路》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天，我給學生講第五課《開闢新航路》。本課線索清晰，即新航路開闢的原因與條件、新航路開闢的經過和新航路的影響。學生在這一方面的知識儲備比較充實，如果按部就班的講應該說問題不大。我忽然想到一個問題：即便學生具有較好的知識儲備，我在上課時間也把這節課的重點內容講清楚也自認為講透徹了，學生學得怎麼樣？學生是否真的理解、消化了這節課的主要內容？如果學生沒有真正理解新航路開闢的前因後果，而只是記住了課本上的內容，誰敢保證他們能真正將教材的內容內化為自己的知識呢？因此可能要充分發揮教師在教學中的主導作用，即以教師講課為主。但又不同於教師照本宣科式的傳統教學模式。具體而言：教師在備課時要充分考慮學生的理解、接受能力和學生的'學習經驗、生活經驗，在教學中透過創設問題情境激發學生的求知慾，透過環環相扣的問題鏈條引導學生主動參與到我們的教學活動中來。

　　本課設計的成功之處：能按學生的認知規律來組織教學內容，本課我旨在發揮學生自主學習性，培養他們學習歷史的興趣，發揮歷史學科的特點，蒐集豐富的歷史資料，利用多媒體教學展現出來，既具有吸引力，由有強大的說服力。學生積極參與課堂教學。學習效果佳，使參與拓展性問題回答的學生，主觀能動性得以充分發揮。

　　不足之處：由於還處於課程改革的探索階段，還有一些不完善的地方，如呈現方式應再改進，有效的指導爭取課堂教學高潮迭起，在教學中教師角色的轉變上，在培養學生的創新精神和實踐能力的學習方式上還有待於進一步的提高。