《複式折線統計圖》北師大版六年級數學上冊教學反思

　　本課的重點是讓學生經歷簡單的收集、整理、描述和分析資料的過程，能根據需要選擇複式折線統計圖有效地表示資料，逐步幫助學生形成統計觀念。同時，讓學生在簡單的方格紙上進行簡單的描點、連線，學會製作簡單複式折線統計圖的方法，對統計圖中所反映的資訊進行簡單的`分析和歸納。

　　教材提供的素材是甲、乙兩城市的月平均降水量的資料，並分別用已經學過的折線統計圖進行表示。但在教學過程中，我選擇更為接近學生生活的素材——“學生家與學校距離”的資料，更好的激發了學生的學習興趣。教學過程中透過引導學生分析資料，製作單式折線統計圖，簡單回顧單式折線統計圖的製作方法及注意事項，進一步鞏固和熟悉已學過的折線統計圖的特點。透過折線統計圖獲取相關資訊，應用所學知識解決實際問題，並在解決問題的過程中發現新的問題，引發認知衝突，喚起學生的求知慾望。在此基礎上讓學生自主探究新知，教師指導並同學生一起完成製作複式折線統計圖，發現其特點，學會認識複式折線統計圖，並用其統計分析相關資料，得到相關資訊，解決新問題。整個教學過程體現了學生主體，教師主導的地位，很好的發揮了學生自主探究新知的能力，並培養了學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。