人教語文七年級上冊活動設計方案

人教語文七年級上冊活動設計方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼什麼樣的方案才是好的呢?以下是小編收集整理的人教語文七年級上冊活動設計方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  【學習目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。喚起觀察大自然的興趣,激發熱愛美好事物的思想感情。

  2、積累用不同構詞方式描寫顏色的詞語;領悟描寫事物動態變化的表達方式。

  【教學重、難點】

  領悟描寫事物動態變化的表達方式。

  【教學時數】

  1課時

  【教學過程】

  一、揭題談話

  天空中的雲來去匆匆,我們只覺得它美,但很難把這種美景寫下來。六、七十年前,作家肖紅卻以優美的文字為我們描繪了一幅栩栩如生的火燒雲圖景。今天,我們隨著作者的'描繪,想象火燒雲那紛繁的色彩和多變的形態。(板書課題,讀題)

  二、初讀課文,想象畫面

  1、自由朗讀,憑藉拼音,讀準生字字音。

  2、讀後反饋:

  a、指名分節朗讀。

  b、說說作者給我們描繪了哪些奇妙的美景?

  c、出示圖片(投影)並作歸納,理清文章思路。

  教師歸納:火燒雲上來時,大地籠罩在光亮的晚霞之中,色彩繁多形態多變。火燒雲下去了,恍恍惚惚。

  三、美讀課文,品味語言

  1、反覆吟讀,要求邊讀邊想象畫面。

  2、晶讀,說說作者是怎樣表現火燒雲的美?

  引導學生在閱讀中發現(如第一自然段,作者一連用?個“……了”的句式,寫在霞光的照射下,大地萬物都改變了自己的顏色,也寫出了當時人們的歡樂愉悅的心情;第3自然段,作者用三種不同形式的詞語寫出了色彩的紛繁;4、5、6三個自然段,分別用跪著的馬,兇猛的狗,威武的獅子三幅圖寫出火燒雲瞬息萬變,由小到大,由清楚到模糊,最後不見了的變化過程……)

  3、通讀全文,要求根據自己的感受,讀出對火燒雲的喜愛之情。

  4、熟讀自己最喜歡的段落,並把它背下來。

  四、討論和練習

  作者在寫火燒雲的顏色時說“還有些說不出來,見也沒有見過的顏色”這句話的意思是什麼?(顏色多得無法形容)

  五、佈置作業。

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