學校晨會主持詞開場白（通用5篇）

　　隨著社會一步步向前發展，很多情況下我們都需要用到開場白，開場白是形容文章、介紹或講話等開始的部分。相信很多人在寫開場白的時候都感到很困擾吧？以下是小編為大家整理的學校晨會主持詞開場白（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學校晨會主持詞開場白1

　　A：尊敬的各位老師

　　B：親愛的同學們

　　合：大家早上好!

　　A：我是八年(6)班的A

　　B：我是八年(5)班的B

　　合：今天，由為大家主持晨會

　　A：首先，舉行升旗儀式

　　B：全體肅立，升國旗，奏國歌，向國旗敬禮

　　B：禮畢

　　A：下面，我們用熱烈的掌聲歡迎八年(2)班的朱書定同學做國旗下的講話。

　　B：謝謝朱書定同學的精彩演講

　　學校晨會主持詞開場白2

尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：

　　大家早上好！

　　當鳥兒清脆的叫聲喚醒清晨的太陽，當溫柔的微風拉出第一縷陽光，當清澈的露珠滴在早春的綠葉上……一切的一切都是那麼美麗又充滿希望。

　　在這個快樂的早晨，我們藍天幼兒園的小朋友又迎來了新的一週，開始我們莊嚴的升旗儀式。本週由大一班擔任升旗任務，擔任光榮升旗手的是葉奕奕小朋友，擔任護旗手的是鄒櫟樂、孫櫟樂、甘甜甜三位小朋友。

　　下面，我宣佈：景山藍天幼兒園第七週升旗儀式正式開始！

　　一、全體立正！請旗手準備

　　二、出旗，奏樂

　　三、升國旗，奏國歌，全體老師、家長、小朋友們行注目禮。

　　四、禮畢，請旗手退場。

　　五、班級才藝展示。

　　今天為我們帶來才藝表演的是大一班的全體小朋友，他們將為我們表演合唱《國旗紅》。大家掌聲歡迎！

　　學校晨會主持詞開場白3

親愛的`園長、親愛的老師、親愛的爸爸媽媽和小朋友們

　　大家早上好!

　　1、時間過得真快，不知不覺中我們開學已經一個多月了。

　　2、在這一個月中，中大班的小朋友們都在認真地跟著老師學習新的早操和佇列。

　　3、你知道這學期小朋友做的操叫什麼名字嗎?

　　4、當然知道，大班是拳擊操，中班是花球操

　　5、沒錯，可是小朋友們你們知道嗎，每一次早操的操節動作都是我們的老師們精心創編出來的，可好看了。

　　6、no no no ，這些操節動作不僅僅只是好看這麼簡單哦!你知道我們做的花球操都運動到了我們身體的哪些部位嗎?

　　7、我知道，我知道，有手部運動、腳部運動……

　　8、還有頭部運動、腰部運動……

　　9、停停停，你們說得這麼快，大家怎麼聽得清楚呢?

　　其實整個操節共分五個基本環節呢，還是請小運動員為我們進行現場演示吧!

　　(熱身音樂、十六個幼兒上場做一小段熱身)

　　1、熱身運動：透過身體動作，達到熱身的目的;

　　(佇列音樂，幼兒做簡單的佇列動作)

　　2、佇列變化：在大中小班，透過佇列變化訓練，可以增進幼兒的團體意識，並發展幼兒理解指令的能力;

　　(操節音樂，每節做兩個八拍)

　　3、操節是早操的主要部分，包含頭部運動、上肢運動、擴胸運動、體側運動、下肢運動等涉及幼兒身體各部分的動作，它使幼兒身體各部分都能得到鍛鍊，並達到促進幼兒全面發展的目的。

　　(體能音樂，簡單體能動作)

　　4、體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鑽等等動作，發展幼兒基本動作的協調性和運動能力;

　　(放鬆音樂，做很短的放鬆動作)

　　3、放鬆階段：充分的放鬆，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活;

　　1、小朋友們，你們看，早操原來有那麼多秘密呢。

　　2、是啊!運動能夠讓我們身體健康，體格強壯。

　　3、運動能夠讓人神清氣爽，精神抖擻。

　　4、既然運動的好處這麼多，那你還在猶豫什麼?

　　合：從明天開始和我們一起按時來園進行早鍛鍊，爭做一個健康寶寶吧!

　　學校晨會主持詞開場白4

各位領導、老師

　　早上好!

　　今天的晨會由我們數學教研組主持。我們是一個團結奮進，具有創新精神的教研組，是學校課堂改革的先鋒隊，上學期配合學校拉開了“整體教學改革”的序幕，上星期開展了我校首次開放式教研活動。這些活動的成功舉辦，離不開領導的支援和老師們的幫助，在此表示深深的謝意!

　　課堂教學改革正如火如荼地進行，老師們所遇到的這樣或那樣的問題，我們教研組都已遭遇過、思考過、研究過的，下面請趙亮老師說說我們的做法。

　　劉老師是最後加入我們數學組學習稿教學模式的兩位老師，正遇學校改革的契機，與老師們站在同一起跑線上，下面請劉璐老師談談課改的體會。

　　有思想，才有行動，有行動，必有收穫!為了切實做到因材施教，我們教研組決定在初四年級實行真正意義上的分層教學，把二班、四班作為實驗班，與英語合作，實施了“分層走班”模式，其效果如何，請聽胥娜老師來自實驗區的報道。

　　老師們，學校堅定不移地推行“以學案導學為載體，以小組合作為背景的分層次自主學習”的高效課堂模式。我們只需三個轉變：轉變我們的腦，只需你從題海中走出來，走到學生心理與學法的研究中去;轉變我們的手，只需你從黑板移開，放在學生背後輕輕一推;轉變我們的口，只需你把口若懸河變為字字珠璣，撥動學生思維的琴絃。

　　老師們，行動起來吧，向著明亮那方，前進!!

　　謝謝