小學語文《小鴿子》的教案設計

小學語文《小鴿子》的教案設計

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學語文《小鴿子》的教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、揭示課題，學習生字“鴿”。

　　1、讀準字音；分析“鴿”的字形；讀詞語“小鴿子”。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽錄音。

　　（1）思考：小鴿子飛過哪些地方？看到了什麼？

　　（2）討論以上的問題，並出示板書（以圖的形式出現），大海、井架；高山、電氣火車；電視塔、水電站。

　　2、讀課文。

　　（1）輕聲讀，數數全文共有幾節，要求讀準字音，不加字漏字。

　　（2）討論全文共幾節。

　　（3）指名分節朗讀，教師注意講評；同桌對讀；全班齊讀。

　　三、逐節朗讀，學習詞句。

　　1、教學第一節。

　　（1）教師引讀：一天，誰跟著誰飛上了哪裡？

　　（2）學習生字“跟”。（讀準前鼻音。想想“跟”的部首為什麼是足字旁。再讀第一節理解字義。）

　　（3）練習朗讀第一節。

　　2、教學第二節。

　　提示學習方法。（出示：讀——數；問——答；讀——讀。）

　　（1）讀——數。（輕聲讀第二節，要求讀準字音；同時數數這節有幾句。）

　　（2）問——答。（出示：它們飛過哪裡？小鴿子問什麼？媽媽怎麼說？）

　　（3）讀——說。（學生練習感情朗讀，指名學生讀，分角色朗讀。說一說它們飛過哪裡，看見了什麼。）

　　3、教學第三節。

　　（1）明確要求（在老師的'幫助下，用學習第二節的方法學習第三節。）

　　（2）以同桌為單位，自學第三節。

　　（3）教師檢查自學情況。

　　（4）練習分角色朗讀、表演。

　　4、教學第四節。

　　（1）教師提問。（它們又往前飛，看到了什麼？）

　　（2）學生邊讀邊思考。

　　（3）討論問題，理解“高高的”、“新建的”。（看投影片）

　　（4）練習感情朗讀、說說它們看到了什麼。

　　5、教學第五節。

　　（1）教師提問。（小鴿子看到許多新鮮的事物，心裡怎樣想？）

　　（2）學生邊讀邊思考。

　　（3）討論問題，學習生字“極”。

　　四、小結。

　　1、讀全文，想想小鴿子為什麼高興極了？

　　2、看板書小結。（小鴿子飛過哪裡，看到了什麼？）

　　五、練習。

　　1、練習說話。（小鴿子飛過上海，看到了什麼？看錄影說話。）

　　2、句式訓練。

　　（1）看例句（“小鴿子高興極了。”），說說這句話寫誰？怎麼樣？

　　（2）辨析句子。（是寫“誰怎麼樣”就拍拍手。”）

　　（3）看投影練習句式。（書上練習3）

　　六、複習字詞，指導書寫。

　　1、偏旁部首：子字旁。（指名書空、全班書空）

　　2、抽讀生字卡片。

　　3、指導書寫“孩”、“為”。

　　（1）看“孩”、“為”兩字的結構，指出重點筆畫。

　　（2）學生練習書寫，教師講評。