閱讀答案 珍珠項鍊
閱讀答案 珍珠項鍊
珍珠項鍊/原文
(1)去鼓浪嶼旅遊，給母親挑了一串珍珠項鍊。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店裡訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閒週末。母親雖然嘴裡說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鍊，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然後一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那麼我們再見了!女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(4)我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
(5)一直到晚上回到家裡我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，裡面是女廁。她怕肥皂水弄髒了珍珠，就摘下項鍊放在梳妝檯的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤裡。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鍊不見了!檯面上下都沒有。母親想了想，洗手間裡只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)“姑娘。”
(9)“幹什麼?”那女孩一驚。
(10)“請你幫我個忙好嗎?”
(11)“什麼事?”
(12)“我有一條珍珠項鍊，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄髒了，隨手一放就不記得放在什麼地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”
(13)“那就麻煩你了，我到裡邊去找找看。”母親推開了裡邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙託著那串珍珠項鍊說：“您看，是這條嗎?”
(15)母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
(16)女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂!”
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項鍊，說：“那女孩，真不錯。”
(19)“她偷了您的`東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
《珍珠項鍊》閱讀題目：
14.請用一句話括這篇文章的主要內容。(限在25字以內)(2分)
本文敘述了 的故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框裡，把本文情節發展的脈絡補充完整。(2分)
受贈珍珠項鍊 → → → 感嘆珍珠項鍊
16.本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發現第7自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什麼?(2分)
18.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什麼?(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分母親的性格特徵。(3分)
《珍珠項鍊》閱讀答案：
14.母親的珍珠項鍊失而復得。(2分)
15、(1)珍珠項鍊(1分) (2)丟失珍珠項鍊 復得珍珠項鍊(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利於突出主題或主人公的品質，並使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，採用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點並作簡要分，才能得3分)
【拓展閱讀】
珍珠與蚌
①一顆珍珠
②它原來就是一粒砂，——你是知道的。一粒砂，只不過由於一個偶然的機緣，它掉入蚌殼裡;它不知道自己的稜角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，——你可以想象：一片灰屑飛進你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。——於是蚌要擠出它，或者消滅它;然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼裡面，永遠給蚌以痛苦。於是在無可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，捲動拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去……悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻變了。它變成圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恆不變的光澤。
③哦，一顆珍珠完成了。
④一顆珍珠嗎?不，它本質上是粒砂;但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了!
⑤是永恆的光澤，不變的光澤;但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和和美麗的光，閃樸素而真實的光。
⑥但它已有永久的價值了!
⑦請你記取，從一粒砂到一顆珍珠的過程。
⑧可是你也會這樣想著吧，砂，它並不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷裡投入，把生命的光輝求助於蚌;它在投入蚌殼之前和之後都沒有想到，然而卻於無意中給了它以成為珍珠的機緣了。
⑨你也會這樣想吧，蚌，它並非有心要制它一顆珍珠，它根本沒有發現自己驚人的天才;也並非願意和痛苦作伴，它堅執的生命卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒;然而在鬥爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕異的珍珠已由它完成了!
⑩採珠的人將珠取去，將蚌殼擱在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。
(11)然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的;淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉;而完成珍珠的蚌卻是不多的。
(12)於是我想起你來了。
(13)我說：“讓你的生命的唇堅執地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恆的光澤。”
(14)……我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實。
閱讀題目：
10、讀選文的第②段，摘錄“珍珠孕育過程”的關鍵動詞，依次填入 中。(2分)
11、第②段中有一個畫線的句子“砂沒有離開蚌，卻變了。”結合上、下文，說說“砂”變了什麼?(4分)
12、第(12)段中的“你”指誰?這一段在內容和結構上各有什麼作用?(3分)
13、第(10)段中寫出了“蚌雖死，衷心卻是得到安慰了”。請說說“蚌”得到了哪些安慰?(4分)
14、結合第(14)段，聯絡現實生活，你認為一個人的成長與環境有怎樣的關係?(3分)
參考答案：
10、
砂： 釘住
一顆珍珠形成了。
蚌： 擠出、消滅 洗、浸、潤滑
11、外形由有稜角，堅硬變成圓潤、光滑、堅硬、半透明，泛著淡淡的暗光，自身價值，由不值一文的一粒砂變成了一顆世間罕見的珍珠，有永久價值了。
12、“你”是指讀者，內容上把…散文閱讀專題訓練100則答案…珠，同時，精神上獲得了滿足和慰藉。
14、可圍繞本文，聯絡現實談看法。