賣火柴的小女孩大班語言活動優秀教案

賣火柴的小女孩大班語言活動優秀教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的賣火柴的小女孩大班語言活動優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計背景

　　在幼兒語言教育活動中，童話故事題材作品由於符合幼兒的年齡特點，能夠激發幼兒的學習興趣，容易被幼兒所感知和接受，於是這節語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內容簡單。描寫細膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。

　　活動目標

　　1、學會本課生字生詞，理解並掌握故事內容，並能有感情的朗誦。

　　2、體會故事所要表達的思想感情，激發幼兒同情心及愛心。

　　3、嘗試用自己的行體態語言和口頭語言有表情的'朗讀賣火柴的小女孩。

　　4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒理解並掌握故事內容。

　　教學難點：激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的嚮往，培養富有同情心的善良品德。

　　活動準備

　　課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

　　活動過程

　　1、匯入：運用問題，引出主題，激發幼兒興趣。

　　師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎麼過的？可是有一個小女孩在除夕夜裡沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發生了什麼事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

　　2、整體欣賞課件，引導幼兒理解故事內容，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　3、分段欣賞，透過問題感受並理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣，激發幼兒感情的昇華。

　　（1）故事的名字是什麼？發生在什麼時候？什麼地方？童話裡有誰？發生了一件什麼事？

　　（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢？

　　（3）擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢？

　　4、討論交流

　　鼓勵幼兒在理解的基礎上覆述故事。請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩，你會怎麼做？

　　5、情境遊戲，加深理解。

　　讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

　　6、結束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

　　7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。