經驗彙報材料
經驗彙報材料
在現實的學習、工作中，很多時候都離不開彙報，彙報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那麼，彙報應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的經驗彙報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經驗彙報材料1
重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、充分發展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創立一個良好的班團體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以，我在接任九十七班的班主任之初就要求自我面向全體，讓每個學生都得到發展，得到全面的發展。在做班主任的一年半時間裡，我用自我的愛心與職責心影響著學生，班級工作在各方面都取得了優異的成績，現彙報如下：
一、用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，所以教師能否開啟學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它能夠促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，能夠把師生關係轉化為親密的朋友關係，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。
1、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
在談心的時候瞭解到學生的思想，瞭解到學生的困難，也瞭解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。資料上表此刻班主任深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不一樣於父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。
某的家庭特殊，她不愛說話，不善於表現自我。於是我就想方設法親近她，瞭解她，當她完成上課提問後，我就及時地、誇大地表揚她，在她的作業本上寫完評語後告訴她：“其實教師最喜歡你微笑的樣貌，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到教師對他的關愛和重用。但俗話說得好：xxx冰凍三尺非一日之寒xxx，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了開啟該生心靈之門的金鑰匙。經過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班團體做事，幫忙其他同學，受到全體師生的喜愛。
2、對學生進行賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長
有這樣一個故事：一個小女孩很不愛乾淨，成天在泥地裡摸爬滾打，一身髒兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟於事。一位退休女教師明白這件事後，送給女孩一件十分美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地裡玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄髒了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與讚美。在班級管理中，給學生以適當的讚美往往能收到奇效。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自我的讚美之辭。
我班學生某數學基礎薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數學課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒有變號，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學表揚她，同學們有的說它字寫的整齊，有的說她去括號去對了，沒想到算錯題還受表揚，付寶花很感動，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒想到以後的學習中，她變得比以前現有信心，更認真了。
3、給學生供給展示的平臺，為走向社會而打下基礎
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自我的優點，只要善於尋找就能發現；
根據每個同學的特點，為他們創造發展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一向學習電子琴，在慶國唱紅歌的時候就讓他們為班級伴奏，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長，就讓他們參加了賈得鄉第一屆體育運動會，並且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長，就讓他參加了賈得鄉學校藝術節的繪畫組的展示，並取得了第一名的好成績。賀巖君，師慧敏擅長演講，多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班裡的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛鍊的同時，也為班級取得了優異的成績。
二、用智慧去管理班級
1、樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，構成良好的班風。
（1）加強班幹部管理。
經過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理本事強的班委會，對他們進行培訓，明確職責與義務，強呼叫智慧管理班級，既給班幹部必須的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些提議，一些指導。經過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展；
（2）開展讀書彙報活動。
要求每個學生每一天讀二十分鐘課外書，並寫出簡單收穫，一週開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”部落格上公佈。
（3）有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
（4）始終把學生的養成教育放在首位。
注重學生基本功的訓練。利用每一天的寫字課讓學生練習書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。
對學生進行感恩教育，進行書寫規範的教育，自信心的教育，人生規劃的教育，經過這些教育使學生產生學習的動力，提高學習的興趣。
（5）及時聯絡，與家長架起溝通友誼的橋樑
每學期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯絡，遇到問題與家長一齊解決。
2、利用現代技術，使班級管理電子化，現代化，有效化。
經驗彙報材料2
近年來，我們認真貫徹“三個代表”重要思想，緊緊圍繞全縣黨建、組織工作的中心任務，以服務決策，促進各項工作的落實為目標，深入基層，廣泛開展調查研究，及時上報資訊，調研資訊工作取得了一定成績。去年，共撰寫調研材料63篇，被省、市以上刊物採用38篇；報送各類資訊210餘條，採用78條，採用率達到37%。在實踐中，我們的做法和體會是：
一、領導重視是搞好調研資訊工作的前提
調研資訊工作是黨建、組織工作的重要組成部分，實踐證明，領導的重視程度決定這項工作開展的力度。當前，黨建、組織工作面臨許多複雜的新情況和亟待研究解決的新問題。只有透過加強調研資訊工作，理清思路，找準對策，從容應對時局的發展變化，才能使工作緊跟時展的要求。對此，我們把這項工作列入重要議事日程，進行認真安排。一是健全組織領導機構。在部內成立了調研資訊工作領導小組，由部長任組長，一名副部長任副組長，各組室負責人為成員，明確了職責，由綜合組具體負責調研工作的協調落實、報送，資訊發表的登記和定期通報等日常工作。同時，要求各基層黨委也成立黨建調研資訊工作領導小組，指派專人負責。二是規範隊伍建設。在各基層黨委（組）篩選出了39名業務精通、責任心強、熟悉黨建工作的幹部充實黨建調研資訊員隊伍，要求在完成調研任務的同時，每人每月至少上報3條資訊。加強對調研資訊工作人員的培訓，定期召開調研工作會議，交流經驗，通報情況，以會代訓，適時選擇一些優秀調研資訊文章，供基層工作人員學習借鑑。三是抓好工作落實。部領導在安排部署，督促指導調研資訊工作的同時，率先垂範，抓好落實。三名領導每月至少抽出3—5天時間，親自下基層調研，選樹宣傳典型，帶頭撰寫文章，積極投送稿件，極大地鼓舞了大家的工作熱情，在部內形成了搞調研寫資訊的良好工作氛圍。去年，在部領導的帶領下，我們有針對性地對全縣基層黨組織現狀、黨政幹部隊伍現狀、企業經營管理人才隊伍狀況和農村黨員教育管理等方面問題進行了調查研究，為搞好黨建、組織工作奠定了一定基礎。從我縣工作情況看，調研資訊工作要搞好，領導重視是前提，只有領導認真安排，檢查指導，深入基層進行調查研究，才能推動調研資訊工作的開展。
二、加強制度建設是搞好調研資訊工作的保證
制度建設是確保調研資訊工作規範化、制度化、經常化的重要保證，為了紮紮實實搞好調研資訊工作，充分發揮調研資訊的作用，我們進一步加強了調研資訊工作制度建設。一是建立了調研資訊工作管理制度。每年初，部裡都要制定下發本年度黨建調研工作安排意見，根據實際，給各鄉鎮、縣級各部門黨委下達黨建調研課題，確定12—15個黨建組織工作調查研究的重點課題，明確完成時限和承擔人，夯實工作任務。在部內，每組（室）1—2個課題，採取交任務、壓擔子的辦法，要求各組（室）結合實際，以幹部工作、組織工作和自身建設三個方面熱點、難點問題為著眼點，有針對性地開展調查研究，以調研工作促進業務工作的開展。二是健全了調研資訊工作考核獎勵制度。進一步規範、完善了《扶風縣黨建調研資訊工作考核辦法》、《扶風縣調研資訊工作獎勵制度》，對各鄉鎮、縣級各部門上報的調研資訊進行造冊登記，實行量化積分管理，年終總結評比，並將評比結果納入年終黨建目標考核中。在部內，建立調研資訊課題責任制，在各組室之間實行調研資訊工作記分制度，年底評比表彰，對工作突出者給予獎勵。三是實行了調研資訊工作反饋制度。對全縣各級黨組織調研資訊刊況做到隨時登記，實行月公佈制度，半年進行一次小結，反饋存在問題，並提出新的要求。開辦了內部刊物《組工情況》,每月編髮兩期，刊發各基層黨組織報送的優秀調研資訊文章，宣傳典型，總結經驗，指導工作，促進黨建調研資訊工作上臺階、上水平。
三、理論聯絡實際是搞好調研資訊工作的關健
幾年來的工作實踐告訴我們，要搞好調研資訊工作，就必須切實做到理論聯絡實際。這不但要求我們加強理論學習，提高理論素養和功底，更重要的是要求我們深入實際，深入群眾，把自己融入實踐，在實踐中發現問題，分析問題和解決問題，堅決反對“閉門造車”、脫離實際的做法，真正做到把調查研究的過程作為深入瞭解民情、充分反映民意，廣泛集中民智的過程。我們要求承擔調研課題的同志緊緊圍繞黨建和組織工作的中心任務，深入基層，深入一線，突出重點，關注熱點，剖析難點，掌握基層第手一資料，力爭形成高質量、有分析、有見解、有對策的調研資訊材料。
一是圍繞黨建和組織工作熱點、難點問題開展調研針對農村黨員隊伍存在的年齡老化、後備力量不足、文化程度較低和發展黨員不平衡等實際問題及農民黨員教育難問題，在全縣農村黨員中透過發放調查問卷、檢視黨員發展記錄、走訪村組黨員幹部等方式進行了一次全面調查，形成了《農村黨員隊伍建設中存在問題及對策研究》和《對開展新時期黨員先進性教育的思考》等調研材料。在農村基層組織建設工作中，為了進一步探索和改進村黨支部和村委會的關係，由一名副部長帶隊，對全縣農村兩委會關係狀況進行了調研，形成了《杏林鎮召宅村兩委會關係的調查》等調研材料，受到省委組織部的好評。針對幹部作風和幹部教育培訓工作實際，撰寫了《貫徹“三個代表”，加強幹部作風》和《新形勢下幹部教育培訓工作創新問題研究》等調研材料。其中《貫徹“三個代表”，加強幹部作風》被省委組織部《黨建論壇》採用。
二是圍繞市委組織部下達的調研課題開展調研。針對認領市委組織部下達的調研課題，我們以幹部制度改革為重點，圍繞黨的思想建設、組織建設、幹部隊伍建設和人才工作開展了一系列調研。承擔課題的同志透過下訪調研、外地考察、查閱資料，大膽探索符合縣情，又適應發展需要的黨建新路子，撰寫了《用好的作風選好的人》和《人才隊伍建設工作的調查與思考》等文章，推進了幹部選拔制度改革和人才工作，取得了積極成效。
三是圍繞典型人物和典型事件調研。針對農村支部書記隊伍現狀，縣委把建設一支高素質的農村支部書記隊伍作為近幾年黨建工作的重中之重。為了宣傳好農村支部書記中湧現出的優秀“排頭兵”、“領頭雁”，樹立典型，採訪了南陽鎮西權村黨支部書記吳升虎，在《寶雞日報》和《當代陝西》報導了他的先進事蹟，為全縣農村黨支部書記樹立了典型，使他們學有榜樣，趕有目標。
四是圍繞黨委工作的特點，準確及時地報送資訊。為了切實做到給各級黨委和組織部門領導提供及時、準確和高質量的資訊，我們在保證資訊上報數量的基礎上，努力提高資訊的採用率。本著針對性、準確性、及時性和系統性的原則，加強資訊收集工作，採取多種渠道和形式收集資訊。做到既從各種會議上收集，透過調查收集，又利用電話索要，閱讀檔案、報告，從中收集資訊。在收集過程中，根據領導決策和決策貫徹落實的需要，圍繞縣上中心工作，堅持實事求是，做到“聞風而動，快速出擊”，一旦捕捉到有價值的資訊，就馬上收集，迅速傳遞。去年6月初，當我們瞭解到段家鎮樊家村一位78歲的老黨員臨終前將自己積攢的500元錢作為黨費上繳黨組織的情況時，立即前去採訪，收集上報後，這條題為《一位老黨員的夙願》資訊分別被《當代陝西》和《寶雞日報》等刊物等採用。資訊收集上來後，我們重點選擇那些啟發意義較大的新事物、新經驗、新打算、新情況、新變化，以及對一些問題的新認識、新判斷、新見解、新結論。在撰寫過程中，注重突出主題，使材料表達主題高度凝聚，角度新穎。去年上報的《扶風縣重視抓好農村黨支部書記隊伍建設》、《扶風縣建立健全機制，選準管好村支書》、《扶風縣在防治非典工作中採取四條措施，發揮黨組織和黨員作用》等30餘條資訊分別被《陝西日報》、《當代陝西》、《黨建通訊》、《寶雞日報》等刊物和省、市委組織部《組織工作資訊》刊發。
四、多渠道轉化成果是調研資訊工作的目的
調研資訊工作的根本目的是為黨建、組織工作出觀點，找思路，尋對策。只有採取多種形式和渠道轉化成果，才能使調研工作真正發揮作用，獲得社會效益。我們在組織開展調查研究時，著重強調了選題的針對性、取才的真實性和結論的指導性。在調研過程中，堅持實事求是與工作創新相結合，廣泛收集情況。撰寫調研報告時，認真分析存在問題及原因，提出建議與對策，促進調研成果及時吸納到決策之中。在調研成果的轉化利用上，對具有全域性指導和交流價值的及時上報；對具有決策參考價值的及時上會研究，形成檔案進行落實；對具有啟發學習價值的在縣委辦和部內開辦的刊物上進行刊登印發。同時也注重資訊的轉化運用，對於有推廣價值的資訊，我們一方面及時報送，另一方面進行交流，還注意觀察外地資訊動向，轉發一些好的資訊。把用過的、有備用價值的資訊儲存和積累起來，裝訂成冊，以備以後使用。這樣，有效防止和克服了只調查不研究，只調研不轉化的傾向，真正做到了把調研資訊工作作為掌握情況、科學決策、開闊眼界、推動工作上臺階的重要措施。
高質量的調研資訊材料，為各級領導的正確決策和全縣各項工作的貫徹落實起到了良好的推動作用。近年來，我縣基層組織建設、幹部、人才工作得到進一步加強，為縣域經濟的快速發展提供了堅強有力的組織保證和人才支援。雖然我們在調研資訊工作上取得了一些成績，但與市部和各級領導的要求還有一定差距。在以後工作中，我們將以這次調研資訊工作會議為契機，虛心學習兄弟縣區的好做法好經驗，在市部的具體指導下，緊貼縣委中心工作，尋找差距，自我加壓，確保全年調研資訊工作任務的全面完成。
經驗彙報材料3
一、學校概況
xx市xx學校是20xx年由xx中小學合併而成的一所新型九年制學校，也是xx市四家九年制辦學實驗學校之一。
xx學校依偎在美麗的西山腳下，東鄰xx瑞士村，南望優美的xx，北接xx科技園區，西連寬闊的xx公路，距xx市中心20公里，距xx市區12公里，是一所極具區位優勢的新學校。
學校20xx年異地重建，總投資1700多萬，佔地畝，建築面積8186平方米，綠化率92%，是一所設計起點高，建築規模大，配置上檔次的學校。 “歐陸式”的建築風格，突出的自然園林生態特徵，營造了和諧的人文環境。
學校設施功能分割槽協調，格局錯落有致，是學校建築的典範之作。學校建有綜合教學樓1幢，行政辦公樓1幢，普通教室24個;專用教室10間，學生宿舍2幢，能容納570多人，學生食堂1所，可供200人同時就餐;教師宿舍3幢，其中單身宿舍30間，單元房20套。學校設校長書記室、副校長室、辦公室、政教處、教務處、教科室、總務處、後勤處、財務室、團委、黨辦、工會，分別承擔著不同的管理職能，為全校師生員工提供優質的服務。
xx學校現有在校學生1445人，直屬部有26個教學班，其中，中學部10個教學班，學生457人。小學部16個教學班。學生744人。下設xx、xx、xx三個校點，9個教學班，學生244人。
現有教職員工98人，專職教師94人，其中高階教師7人、中級教師54人、中級以下教師33人，xx市級骨幹教師1人，xx市學科帶頭人1人，xx市骨幹教師3人，校級骨幹教師9人。
二、本次自評結果的整體分析
近年來，我校在各級黨委政府和教育部門的正確領導下，始終堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，確立了xx學校辦學理念。即全面育人，高質量完成普九任務。辦學五年來，學校實施“校長負責、分級管理、逐層落實”的管理辦法，對九年制辦學模式進行了積極探索。首先對全鎮學校佈局進行合理調整，整合教學資源，最佳化資源配置，將原來的七所學校合併成現在的四所學校，集中資源辦學，資源共享的優勢已經凸顯。其次，我們從內涵上去思考、去探索，逐步完善了九年一貫制辦學模式。實現了學籍管理與教學評價一體化;堅持三個重點方面的相互結合，即堅持小學畢業考試與初中入學考試相結合、堅持中小學常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合、堅持教師校本化培訓與合作性培訓相結合;實現了三個關鍵環節的自然過度，即班級管理的過度、班主任人事配置的過度、教學方法的過度。目前，九年一貫制辦學模式已初具特色。三年來，學校始終堅持“全面貫徹教育方針，突出育人功能，提高學生素質，培養合格人才”的辦學思想，面向農村，依法治校，以人為本，和諧發展，形成了“團結、勤奮、求實、創新、進取、和諧”的校風，把“強化管理，最佳化環境，提高素質”作為學校工作重點。經過師生的共同努力，學校先後被授予“xx省民族團結教育示範學校”、“xx省群眾體育先進單位”、 “xx市文明單位”、“xx市文明學校”、“xx市農村示範學校”。學校教育教學質量大幅提升，三年來中小學都在學年考核中獲得“xx市教學質量一等獎”的好成績。向上一級學校輸送了大量的人才，(20xx年我校畢業生xx同學、xx同學分別獲得20xx年xx市高考文科狀元和xx中學理科第二名)，學校體藝雙飛，正朝著規模化、特色化的方向發展。
(一)創新德育形式，注重德育實效，營造愛心校園
1、強化常規管理，促進養成教育，構建良好校風。
學校是知識分子聚集的地方，是學生學習的樂園，更是未來社會主義建設人才健康成長的搖籃。學校要正常有序、健康發展離不開“以法治校”與“以德治校”兩個法寶。“以法治校”，體現的是現代教育的法律意識;“以德治校”，體現的是對中華民族優秀文化傳統的傳承和發揚。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化師德師風建設，促進學生養成教育，堅持“先育人後成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本、以導為首、以身為範的教育原則，真誠地去熱愛每位學生，爭做學生的知心朋友，強調建立新型的、民主的、和諧的師生關係。
一是制定育人標準，在全校範圍形成正確的價值導向。這個標準的核心內容就是要求做到“六講四學會”，即“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，勞動講習慣，社會講公德，回家講孝道”。同時要求學生學會學習，學會健體，學會審美，學會創新，達到自主、自強、自信、自律、自愛，最終走向“熱愛祖國，理想遠大而不空談;奉獻社會，思想開放而不放任;追求真知，學習刻苦而不孤傲;崇尚科學，勇於參與而不附和;發展特長，興趣廣泛而不淺薄;尊重自我，儀態文雅而不奢華;服務他人，待人熱情而不輕率;遵守紀律，行為規範而不拘泥;淨化心靈，談吐文明而不粗俗;完善人格，講究禮貌而不呆板”的人生境界。
二是強化學生的自主管理，完善德育執行機制。我校建立了校長室(黨支部)——政教處、團委、少先隊——年級段——班主任為一條線的教師管理隊伍。強化學生自我管理意識，指導學生會定期組織常規檢查，並每週公佈，以激勵先進，鞭策後進。透過多年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，形成學校德育工作的一大特色。
2、活躍校園文化元素，最佳化育人環境。
學校重視利用重大節日搞好各種型別的活動，努力使各項活動滲透著高品位文化氣息，成為學生思想品德教育的有效載體。堅持每週一次的升旗儀式，堅持國旗下講話。每年“六一”，學生們都可以在藝術節的個性舞臺上大顯身手;每年國慶節，學校要組織迎國慶美文誦讀演講比賽等活動，豐富的校園文化生活，對學生起著潛移默化的教育作用，學生的愛國熱情被激發，愛國教育得以深化，愛國精神得以弘揚。學校櫥窗、班級板報的定時更新，文化長廊、學生作品的展示不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶。從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、建立衛生責任制，淨化校園環境。
學校從行為規範、衛生、紀律、公物愛護、出勤、兩操、板報等方面對學生進行評比，在全校開展爭創文明班級、文明之星評比活動，湧現出一批優秀班級、學生。建立校園衛生區責任制，明確衛生區責任人，層層負責，長抓不懈，教育廣大師生養成良好的衛生習慣。校園內外、花臺、花圃乾淨整潔，整個校園綠樹成蔭、繁花似錦、丹桂飄香。
4、強化安全意識，創造穩定環境。
學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，常抓不懈。三年來我校認真貫徹《中小學德育大綱》、《xxx關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持教育和防範雙管齊下，一方面組織教職工學習《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》，以完善制度和推行教育執法責任制為突破口，明確校園安全責任範圍，不斷規範教育教學管理行為;每週組織校園安全檢查，及時整改，防患於未然;積極開展法制報告會、學生專題思想教育會，組織了消防演練等，注重在課堂教學中滲透法紀教育。另一方面組織從學校領導、教師到學生家長和個人逐級訂立安全責任書，假期學生離校和節假日期間分發《告家長書》，切實落實安全責任制度，強化師生安全意識，有效地防止了安全事故的發生，為廣大師生營造安全祥和的工作環境和安全溫馨的學習環境。
(二)強抓課改，務實管理，深化研究，努力提高教學質量，構建學習樂園
教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本，教學工作是學校的中心工作。我校強抓新課改的契機，牢固樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的責任意識，深化課堂教學改革，加大教育科研力度，務實教學常規管理，切實提高了教育教學質量。
1、常抓學習，牢固樹立新課改理念。我校組織教師深入學習和實施各學科課堂教學素質化的指導意見，深入領會新課程標準、新教材的精神實質，教學工作始終堅持以教學觀念的更新為突破口，轉變落後的教學觀念和方法;將先進的教學理論轉化為課堂教學生產力，融入課堂教學的改革實踐，切實提高教學的質量和效益。
2、很抓常規，規範教師日常教學行為。我校乘新課改的東風，咬定質量不放鬆。首先，組織教師學習《中小學課堂教學常規》，強化教學常規，深化教學改革，最佳化教學手段，倡導“有效教學——向課堂四十分鐘要質量”。其次加強教學常規的管理督察力度。教研組定期對常規的落實情況進行抽查，發現問題及時整改，並做好檢查記錄。再次，實行“推門”聽課制度。學校領導、教研組長經常深入課堂，掌握課堂教學實際情況，及時發現不足，適時做好交流、解惑工作。
3、細抓研究，提升教師的教育教學工作能力。學校始終堅持科研興校、科研促教策略，建立健全教科研製度，加強教科研隊伍建設，從人員、時間、經費上給予保證。各教研組每週開展教研活動，充分發揮科研工作在提高教學質量的先導性和基礎性作用。完善有利於推進教育科研的導向、評估、激勵機制。逐步形成了有xx特色的教研策略。具體講，一是建立健全教科研製度：教研組、備課組每週一次集體備課;各教研組每兩週一次教研活動，一次教育教學理論學習。二是抓過程管理：活動要求做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人，並做好活動記錄工作。三是重視評價、總結、反思工作。三年來，透過卓有成效的教研教改活動，教師們特別是一批青年教師的教學水平、教研能力得到明顯提高，有的很快成為教學骨幹。今年12月在xx市舉行的課堂教學大獎賽中，我校又有18位教師分別獲得一、二等獎的好成績。
4、特抓體藝，提高學生的綜合素質。
長期以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，重視學生全方位、多層面的發展。學校以特色教育為框架，開設了11個課外興趣小組，配有專門輔導教師，促進了學生德智體美勞全面發展，全面推進素質教育。體育工作作為太平學校又一特色，一直是xx學校校園文化生活的重要部分，學校認真落實體育工作條例，抓好常規體育教學，堅持每天1小時的體育鍛煉活動，落實“兩操一活動”;我校的中長跑專案被列為xx市傳統體育專案;學校成立了籃球、足球、田徑訓練隊，學校訓練隊堅持常年訓練，科學訓練，曾在xx市中小學生運動會上蟬聯九連冠，還多次代表xx市參加xx市中小學生運動會，取得較好成績;同時也為上一級學校輸送了大量的體育人才。xx同學、xx同學、xxx同學、xx同學現為xx市一級運動員。xx同學還被選送到省體工大隊。學校的藝術教育也獨具特色：“三獨比賽”發掘了不少藝術人才，藝術節上一些學生優秀節目還被選送參加xx市重大文藝活動，學生的美術作品也多次榮獲國家及省市大獎。
5、抓後勤管理，增強服務意識，建立安全文明校園。
(1)嚴格財務管理。嚴格執行財政局、物價局有關收費政策和標準，無亂收費行為。堅持收費公示制;堅持開源節流，勤儉辦學;嚴格財會制度。切實做好農村寄宿制學生補貼的發放工作，充分發揮有限經費的最大使用效益。
(2)加大硬體設施建設。一是新建了師生澡堂;二是適時調整並裝修教職工辦公室，為教師辦公室及村小校點配備了辦公電腦、遠端教育裝置，逐步優化了教師辦公條件;三是全面更換了全校學生課桌椅;四是擴大了校園綠化面積，將教學樓周圍的空地加以全面綠化，形成了更為合理的綠化佈局，這些都為促進我校的辦學條件不斷完善，學校品位的不斷提高，發展後勁的不斷增強而奠定了堅實基礎。五是學校在xx鎮政府的大力支援下，採用逐年投資的辦法，投入資金近6萬元，整合學校與政府原有的圖書資源，建立了圖書閱覽室，圖書總量從15000冊增加到22000冊。採用圖書流動的辦法，圖書的借閱面輻射到整個集鎮及學校村小校點，真正做到了物盡其用，文化輻射的作用。
6、抓民主辦學，完善校務公開制度，營造和諧校園。
(1)學校進一步健全、完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監督制度，積極開好教職工代表大會，充分發揮教職工參政議政、民主管理、民主監督、保駕護航的職能作用。學校的重大決策，都要先召開黨、政、工聯席會商量出初步方案，後召開行政會進行討論，再廣泛徵求教師意見，最後修改定案組織實施。學校每年召開一次教職工代表大會，並向代表們彙報學校各項工作，提交各項規章制度，並聽取整改意見，真正實現學校管理法制化、民主化。
(2)積極實行校務公開制度。堅決依照《xx市xx學校校務公開實施方案》，切實推行校務公開制度。對於幹部的選拔任用、教職工年度業務考評、職稱評聘、評優推先、招生、工程招標、財務管理等，都能以黨員民主生活會、教代會、教職工會議、校務公告欄等形式及時公佈，做到公平、公正、公開。校務公開工作的切實加強，實現了決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，充分調動了廣大教職工的積極性，維護了教職工的合法權益，進一步密切了黨群關係、幹群關係，促進了學校的和諧發展。
三、自評結果
根據《xx省全日制普通中小學督導評估標準》，透過對照檢查，27項C級指標中，27項全部為優秀，學校自評結果為優級甲等。
四、存在問題及整改措施
1、師資隊伍建設方面：理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發、研究性學習有待於進一步加強。極個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數教師在課堂教學中，對資訊科技與學科教學的整合實踐能力不是很強;教師隊伍還不平衡，骨幹教師的數量不多，有待於進一步培養和提高。
今後工作中，要確立以人為本，以教師發展為本的師資隊伍建設理念，認真學習新課程的理念，不斷完善教師的知識結構和能力結構，加快教師隊伍的建設步伐。花大力氣培養骨幹教師，留住優秀教師，形成學科教學優勢群體;繼續做好青年教師培養工作，對有培養前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨幹教師。
2、教科研建設方面：“科研興教”的意識普遍性有待進一步提高;集體備課的科學性、實效性需進一步強化。校本教研的水平及教師教科研能力有待進一步提高。
今後的工作中，要進一步強化“教科研是教學的第一生產力”、“靠教科研上質量”的教科研意識，認真抓好校本教研，努力提高教科研組織化、規範化程度，鼓勵教師用集體智慧提高學校整體競爭力。
經驗彙報材料4
今年以來，×社群黨委以鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果工作為契機，全面學習貫徹宣傳十九大精神和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深化鞏固“×黨建計劃”，立足工作實際，充分發揮黨建核心引領作用，創新建立“六化”黨建工作法，全面提升了基層黨建工作水平。
一、統籌資源，構建區域化黨建格局
社群以黨組織為核心，吸納×集團等駐區單位同駐共建，吸納市財政局、區發改委等區外單位結對共建，吸納×之家、欣和社工、大愛養老、×親子派等社會組織專業共建，形成區域黨委，採取“雙向承諾、聯建共管”的方式，協調研究解決群眾關心關注的問題，開展共駐共建活動，實現“組織共建、資源共享、黨員共管、活動共辦”。在解決轄區×號院實行統一供暖改造的問題時，社群區域黨委召集共建單位×集團及其下屬單位×物業等相關人員進行共同協商，達成一致意見和工作方案，集中半個月時間對×號院進行了入戶走訪，詳細瞭解居民供暖需求，最終由社群區域黨委出面協調，短時間內完成了前期工作，並於年底實現了集中供暖，受到了社群居民的一致好評。×年以來，社群先後解決共駐共建問題×件，共享了×文化廣場、乒乓球室、羽毛球館、黨員之家等活動場所×處，開展共駐共建活動×場次。其中，今年“七一”，社群黨委結合實際，聯合駐區單位×黨委、社會組織欣和社工、和樂之家等單位共同舉辦了“感黨恩頌和諧”紀念建黨99週年系列活動，吸引了轄區×餘人次駐足觀看，贏得了轄區居民的一致好評。
二、加強管理，凝聚優質化黨員隊伍
為進一步加強黨員教育管理，×社群黨委採取“四化”法，充分發揮黨員先鋒模範作用，不斷激發黨員隊伍內在活力。一是結合工作實際，採取“雙十規範”積分管理制度，實現黨員管理規範化。二是堅持落實“三會一課”、主題黨日等組織生活，利用“1+N”主題黨日等載體，實現黨內生活制度化。三是採取“兩生日三關懷四必訪”的形式，做好老黨員、困難黨員等特殊群體的黨內關懷工作，實現黨內生活制度化。今年“七一”，在辦事處黨工委統一安排下，組織轄區老黨員參加體檢，進一步增強了黨員的歸屬感。四是實行黨員“四亮”，即平時亮行、共建亮智、攻堅亮力、幫困亮心，開展“亮身份、當先鋒”等活動，發揮喬文娟、張超偉等榜樣黨員的力量，實現服務奉獻常態化。透過“四化”法，不斷提升黨員素質素養，增強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力。
三、精準服務，打造品牌化工作載體
社群黨委透過社情民意氣象站的“一員一廳一平臺”，廣泛徵求居民的意見建議，並對徵集到的意見建議進行梳理，形成工作臺賬，並結合實際，及時予以銷號。不僅如此，社群黨委還立足不同層次居民多元化需求，在做好社群常規性服務的同時，打破“碎片化”服務，針對老人、小孩、婦女、困難群體等不同群體的需求，打造了俏夕陽、小太陽、半邊天、“四心”幫扶等特色服務，逐步形成了社群“和立方”品牌專案，真正實現了全方位、多元化服務。像“三八”婦女節期間，為了更好地滿足轄區婦女同胞對社群活動的需求，社群黨委組織開展了“主婦達人”精明巧婦擂臺賽，並將作品送至轄區老黨員、空巢老人、特困家庭等特殊群體家中，充分調動了婦女群眾參與社群服務的積極性，增進了鄰里感情，促進了社群和諧。
四、激發活力，培育專業化“兩新”組織
社群黨委探索建立了“雙培四聯三幫帶”工作法，深入挖掘轄區優勢資源，培育建立了安瑞物業、和樂之家、欣和社工等“兩新”黨組織，有效引導轄區“兩新”組織黨組織積極參與社群建設和服務工作。其中，社群黨委還結合“三社聯動”工作，建立了社群社會組織服務中心，積極引進了欣和社工、×親子派、大愛養老等社會組織，引導其充分發揮專業優勢，實現社群服務的專業化、規範化、激發其內在活力，呈現“組織聯建凝聚合力、黨員聯管增強活力、資源聯享催生推力、服務聯供激發動力”的互利共贏的良好局面。像20xx年，在上級支援和幫助下，社群黨委以“正家風倡文明”家庭建立專案為契機，引進了×市欣和社會工作服務中心，並鼓勵引導其建立了黨支部，開展了“幸福家庭坊”等活動，加強了基層黨支部的戰鬥堡壘作用，更增進了居民對社群的歸屬感。
五、規範機制，實現民主化社群治理
針對關係群眾切身利益的熱點難點問題，社群黨委始終堅持實行民主決策。20xx年×月，×家屬院屬於破產單位，多年來由於下水道淤泥堵塞，每逢下大雨，路上就汙水橫流，嚴重影響小區居民出行。社群黨委瞭解情況後，逐戶走訪居民，最終透過“一徵三議兩公開”工作法，對小區下水道進行整修清淤，受到居民一致好評。近年來，社群先後運用“一徵三議兩公開”工作法解決了×小區規劃停車位、電焊條廠家屬院水泵房改造等事項。日常工作中，社群還在居務監督委員會的基礎上，設立社群“四大員”(黨風政風監督員、社情民意資訊員、社群事務評議員、社群建設獻策員)，將老黨員、老幹部、熱心居民等吸納進來，採取“三權四式”監督法，對社群幹部履職情況、社群辦公經費、社群政策落實、廉潔從政等實行全過程監督，進一步激發了社群居民參與社群治理的積極性和主動性，推進了社群民主化程序。
六、轉變作風，推動和諧化社群建設
為了更好地轉變工作作風，×社群黨委立足實際，進一步轉變工作理念，建立“站崗式”服務、“民情檔案”等有效載體，形成“零距離”工作法，變被動服務為主動服務，真正為轄區居民提供了便捷、優質、高效的服務，切實推進和諧社群建設工作水平。其中，民情檔案是社群針對社群困難黨員、孤寡老人、留守兒童、殘疾人等特殊人群進行全面的梳理彙總後建立起來的，它包含了個人資訊、基本情況、困難分類、幫扶等級等重要內容，同時，社群還根據幫扶等級制定了不同的幫扶措施，真正確保居民得到實惠。像社群的民情檔案有專門針對殘疾人的幫扶措施，其中包含了一名“特殊”的寶寶，她一出生就被查出有腦癱，現在兩歲多的她每天要到醫院進行康復訓練。社群瞭解情況後，很快將其納入民情檔案，結合實際，於20xx年年初幫其申請了“兒童車式輪椅”，而幫扶殘疾人群體只是社群民情檔案的一個重要組成部分。“六化”黨建工作法是×社群黨委在多年基層黨建工作中總結提煉的經驗做法，雖然有一定成效，但依然存在一些不足。今後的工作中，×社群黨委將結合工作實際，緊緊圍繞黨員群眾的需求，不斷完善工作方式方法，進一步增強基層黨組織的凝聚力、創造力和戰鬥力。
經驗彙報材料5
宮集中心校是太和縣農村中學的一面旗幟，目前有25個教學班，在校學生2100多人，教職工76人。進入宮集中心校，你會感到：校園佈局合理，設計精巧，環境優雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔乾淨。多年來，學校堅持改革發展，大力提倡社會主義精神文明建設。師生形成了團結合作、共同奮鬥，校興我榮、校衰我恥的共識，愛護公物、助人為樂蔚然成風。優美的育人環境，成功的辦學經驗，大幅度攀升的教育教學質量，深受各級領導及社會各界的一致好評。學校於xx年被評批准為“阜陽市農村示範初中”。下面從以下幾個方面彙報：
一、依“法”治校，不斷完善學校管理制度
幾年來，我校舍依據有關的法律法規，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《師生安全十六條》、《校務公開制度》、《師生節約用、用電制度》等共計七大章一百二十條，成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織、校領導班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學校，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關係理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負責，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。
二、德育為首，不斷加強師生的思想道德建設
多年來，學校在以張華東校長為首的校領導班子的帶領下，確立了“德育為首，教學為主，素質為本”的治校方略，並身體力行地貫徹到日常工作中去。
（二）政教處、團委會以多種形式的精神文明教育，使我校學生精神面貌煥然一新
加強對學生的思想道德教育，是社會發展的必然要素，中央多次下發檔案，要求加強未成年人的思想道德建設，尤其是在當今留守學生日益增多的今天。政教處、團委會利用櫥窗、黑板報這一視窗，不斷表揚師生中的好人好事，樹立榜樣，供學生學習，同時還不斷開展各種形式的教育活動：利用社團活動時間，引導學習優秀學生的感人事蹟：學習洪戰輝的自立自強、頑強拼搏的崇高品質；學習徐本禹為西部貧困地區兒童支教的無私奉獻精神；每週一的升旗講話更是結合實際，對學生進行“五心”教育，透過大力的宣傳、弘揚中華民族的傳統美德，廣大學生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀守法、爭做“文明學生”的風氣蔚然成風。
（三）以“師德師風建設年”活動為契機，強化師德教育，打造一支“學為人師，行為世範”的教師隊伍
幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式主義，把提高師德師風建設工作落到實處。學校在系統地學習《師德師風建設學習手冊》的基礎上，結合實際學習了xx的《全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設，大力培育中國特色社會主義現代化建設者和接班人》的講話，學習了教育部的《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容，還指導教師自學，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個人剖析材料，學校還規範了師德師風建設個人檔案袋，包括個人學習筆記，反思及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，並完善考核辦法，堅持定期考核，使師德師風建設成為廣大教師提高自身修養的自覺行為，收到明顯成效。
三、加強常規的教育教學管理，實施素質教育
教育教學工作是學校的中心工作。我校按照量化管理的'規定狠抓教育教學不放鬆，取得顯著的教學成果。
（一）立足校本培訓，培養名師
幾年來，我校積極按照《安徽省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》的要求，結合我校實際，成立了校本培訓領導小組，制定了培訓制度。鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷、學力，指導教師參加教研，撰寫教研論文並納入量化管理，還利用每週四下午校本培訓時間集中學習，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。
（二）對作業、教案的檢查注重實效，不搞形式
我校對各項工作的檢查從來都是規規矩矩認認真真地按質和量兩個方面的量化要求，隨機查，深入課堂查，並且不定形式地召開學生代表座談會，徵求學生的意見。
（三）切實把素質教育落到實處
除抓好課堂教學，注意學生道德建設外，我們還尤其注重培養學生其它方面的素質，對學生的前途，對學生的一生高度負責，不受升學率的影響，開齊課程，開足課時。教導處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學科組織了學科興趣小組，團委會組織了豐富多彩的文體活動。目前學校為提高學生的身心素質，從各方面給學生創造條件，我校擁有全縣一流的理化生實驗室，可供24組學生同時實驗，有專人負責，學校圖書3萬多冊，滿足學生的閱讀要求，體育設施齊全，保障了學生有一個鍛鍊身體的好場所。學校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流540m2的學生餐廳可容納千人同時就餐。目前，學校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機室也正常使用，使師生都能學習電腦。由於決策正確，措施得力，我校教育教學質量顯著提高，自1999年以來，升學率一直穩居全縣農村中學第一，xx年被命名為“阜陽市農村示範初中”，xx—xx年在校本培訓等多項工作中受到縣教委表彰，尤其是xx年中考，560名學生參加中考，升入阜陽一中、太和一中、太和中學計劃內多達143人，共升入各類高等學府深造人數達近400人。值得一提的是八（6）班學生靳培鋒被選派參加北京中學生夏令營（全縣僅此一人），學生王朝翔等十多人在全省作文競賽中獲獎。
四、努力創造文明、平安校園
在張校長領導下，我校領導班子本著讓學生“高高興興是學來，平平安安回家去”的方針，創造了一系列的措施嚴密的安全、文明管理措施：如《宮集中心校師生安全十六條》、《宮集中心校用電十不準》等，同時在每一個樓梯、學校醒目的位置都張貼了安全制度，對校內外住宿的學生嚴格登記，學校不定時檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級領導的大力支援下，正齊心協力，為創辦“省農村示範初中”的目標邁進。
經驗彙報材料6
人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。我從xxxx年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著並快樂著有了深深的體會。我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起
我班有個學生叫呂睿。我剛接這個班時，他上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，後來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個後進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他並沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。於是我再次找他談話，談話中，我瞭解到他心裡十分怨恨二年級的班主任老師。我心裡一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什麼會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什麼會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇於認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今後一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你可要說到做到喲！”“好！”後來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的女同學――周悅跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。周悅同學滿口答應，並充分利用課餘時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟周悅同學說：要有耐心，慢慢來。後來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是周悅同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。後來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”
在第一學期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。
二、注重指導性，提煉好經驗觀點
凡是寫過經驗材料的同志都有這樣的體會，最費心思的就是提煉經驗觀點，因為它既要有時代氣息，又要有思想深度，還要體現個性特徵，在文章中它又是點睛之筆，一旦觀點提煉出來了，典型經驗材料的寫作也就完成了一半。對於初寫經驗文章的同志來說，提煉經驗觀點更是一件頭痛的事，不是觀點不鮮明，就是“缺胳膊少腿”。如何解決這一問題呢？
1、明確經驗觀點提煉的基本方向。提煉就是透過對事物的分析、歸納、概括，從表象的東西中尋找出本質，從個別的東西中推匯出普遍，把實踐的東西上升為理論，把零散的做法化成為系統的經驗，使事物更具思想性和指導性。就經驗觀點的提煉來講，其思維方向主要有三個方面：一是提煉一種做法。“做法”是經驗型典型材料寫作的關鍵。“做法”就是經驗，使實踐活動取得成功的做法，是正面經驗；導致實踐活動失敗的做法，是反面經驗，即教訓。適時推出一些操作性強的工作方法，是增強典型經驗指導性的重要手段。提煉做法要注意與成效和體會相結合，使做法有支撐點。二是提煉一種作風。從經驗中提煉出工作作風，讓人們不僅學到工作方法，重要的是透過工作方法，學到一種工作作風，起到長遠的作用。如一篇經驗材料中，總結出“身到心到，眼到手到，說到做到”的經驗，揭示了他們深入實際，抓好落實的良好作風，不僅念起來朗朗上口，而且針對性很強。三是提煉一種精神。從典型經驗所能體現的精神來概括經驗觀點，這是一種高層次的提煉，它能起到鼓舞士氣，激勵人心，喚起大眾，催人向上的作用。如“特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神。
2、探尋經驗觀點的常見模式。經驗即“方法”，表現在經驗觀點上有一定的構成特點，把握這些固有的結構形式，可以幫助我們快速準確地提煉出經驗觀點。
三、深刻理性分析，寫好經驗解說
從前面的例子可以看出，經驗解說是經驗觀點和經驗例項之間的過渡句，透過對經驗觀點所作必要解釋和說明，展現出令人信服的理性認識後引出事例，起到承上啟下的作用。經驗解說有時是對開展工作的原因、目的、依據作必要解釋，有時是對採取的方法措施作適當說明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經驗文章的說服力。典型經驗材料正是因為有了經驗解說，才從感性認識進一步上升到理性高度，進而更好地揭示出工作的規律，所以說它是典型經驗材料的重要組成部分。
四、力求選材典型，用好經驗例項
經驗例項就是說明和證實經驗觀點的實際的工作事例以及有關工作成效的依據。正如議論文離不開論據一樣，經驗材料也缺少不了經驗例項。但經驗例項不能像議論文中的論據那樣可以海闊天空，旁徵博引，經驗例項僅限於自己當前做的實際工作事例和依據。無論選擇什麼事例，都要力求新穎、生動。儘可能選擇新近發生的事，或用新角度挖掘出來的給人耳目一新的典型例項。
經驗彙報材料7
近幾年來，我區教育系統未發生一起重大校園安全管理責任事故，學校安全管理、安全教育取得了一定成效。如何抓好中小學校安全管理，我們的做法和體會是：
一、加強領導，努力構建職責明確的長效機制
為確保教育穩定，我們把學校安全管理工作當作了頭等大事來抓，成立了由一把手任組長，分管副局長任副組長，各股室長為成員的安全穩定工作領導小組，形成了良好的領導機制。全區所有學校都相應建立了由學校一把手任組長的工作班子，併成立了護校隊137個，培養了綜治骨幹500餘人，形成了強大的綜治隊伍和創安網路。
同時，我們積極建章立制，完善了有關安全教育、道路交通、飲食飲水、用電用火用氣、學生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各項工作有章可循，並重點完善了安全工作責任制度：一是層層簽訂綜治目標管理責任狀，實行了一級抓一級，一級管一級的責任包乾制；二是強化了預防領導瀆職的一把手負責制、責任追究制和“一票否決制”；三是將安全管理工作與學校、教師評估考核緊密掛鉤並堅決執行“一票否決制”。這樣，讓人人都增強了“一崗雙責”意識，認真履行好自己的職責，從而構建了點面結合、人人參與、整體聯動的長效工作機制。
二、嚴格管理，認真抓好學校創安的常規工作
學校安全管理是一項長期而細緻的工作，貴在堅持，重在常規。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。
一是定期研究創安工作。我局對學校創安工作堅持定期研究、專題佈署、及時反饋，充分發揮了指揮、統籌的作用。每年召開的有關安全工作的專題會議不低於30次，及時釋出安全預警，傳達上級精神，部署工作任務，確保了工作的及時有效。各校則緊扣我局的工作安排，由政教處牽頭認真抓好校內日常安全管理，及時向我局反饋情況，並堅持把建立平安校園與加強學校教育教學管理、未成年人思想道德建設、校園文化建設、文明班級（學生）評比等有機結合起來，取得了良好成效。
二是適時開展隱患排查。我們十分重視學校安全隱患的排查，開學、期中、期末三個重要時期都派出了由局領導帶隊、各股室幹部參與的校園安全工作檢查小組，到全區130多所學校就飲食、飲水、交通、消防、用電、危房等各個方面進行全方位、拉網式的排查，真正做到了“排患務盡”，不留死角。平時則隨時組織工作人員下校明查暗訪，對於發現的問題都當即向校方一一指出，並責令整改。
三是狠抓整改督辦落實。對於排查出的重大校園安全隱患，我們除了向學校口頭指出和責令整改外，還專門以教育局的名義下發整改通知書，要求學校限期整改，並實行跟蹤督辦，嚴格驗收，對措施不力、整改不到位的學校，我們嚴肅追究一把手的責任。如去年我們就整改了40多處安全隱患，及時排除了安全管理中的“定時炸彈”，並對3名校長進行了誡勉談話，確保了整改工作落實到位。
四是嚴格堅持值班巡查。局機關和各學校在節假日均實行了領導帶班值班制，特防期實行24小時值班，做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外，各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發生。
三、拓寬思路，全面實現安全工作的綜合治理
在抓好常規管理的同時，我們還積極拓寬思路，認真抓好與學校安全管理有關的其它工作，實現了學校安全管理工作的綜合治理。
經驗彙報材料8
xx區轄區總面積平方公里，其中城區面積平方公里，轄xx個街道，常住人口145萬，流動人口80萬，是全省的政治、經濟、文化、金融、資訊和教育中心。近年來，我區始終以為民為主線，以服務為橋樑，深入推進服務型行政執法建設工作，牢固樹立“百姓城管服務百姓”執法理念，努力打造“執法、管理、服務”三位一體的執法服務體系，城市管理水平和轄區群眾滿意度顯著提升。下面，我將具體情況彙報如下：
一、立標準，建規範，打造服務型行政執法隊伍
高度重視，加強領導。我區高度重視服務型行政執法工作，將服務型行政執法工作貫徹到日常執法過程中，切實加強領導，精心組織實施，抓好推進落實。結合我區城市管理行政執法工作實際，研究制定了推進服務型行政執法建設工作實施方案，進一步突出執法工作重點，明確執法責任要求，確保我區服務型城市管理行政執法建設工作順利推進、常抓不懈。
(二)健全機構，明確分工。為切實抓好服務型行政執法工作的組織協調、宣傳培訓、調查研究、經驗交流、督查反饋等工作，我區健全組織機構，明確職責範圍，細化工作措施，梳理執法依據，在組織機構上為開展服務型行政執法工作做好保障。
(三)建立制度，紮實推進。結合城市管理行政執法工作實際，制定並完善了包括管理、執法、服務三位一體的行政執法制度，行政處罰事前提示、事中指導、事後回訪制度，行政執法資訊公開制度，文明執法制度。逐步構建並完善服務型行政執法制度體系，為紮實有序開展服務型行政執法工作提供製度支援。
二、立支點，促平衡，完善服務型行政執法機制
在推進服務型行政執法過程中，我區把服務型行政執法的基本要求與城市管理執法實際相結合，大膽創新，突出重點、抓住關鍵，在全省乃至全國首創“四室一庭、四權分離”城市管理行政執法新模式，有效保證了服務型行政執法建設工作的順利開展。
(一)“四室一庭”司法保障機制。為提升城管執法效能，增強城管執法的公信力和執行力，加強執法風險防控，樹立城管執法形象，我區協調公安、司法、法院等部門介入城市管理執法工作，探索出以公安警務室，公證服務室，法律援助室，行政調解室和城管巡回法庭為主要形式的“四室一庭、四權分離”司法保障機制，有效破解了城市管理行政執法過程中暴力抗法、強制無力、證據缺失等執法難題，全力維護城市管理執法的權威和法律尊嚴。“四室一庭”司法保障機制整合了執法資源，提高了執法效率，落實了執法效果，是我區創新執法方式、推進服務型執法工作的全新嘗試;更是運用法治思維、法治方式推進城市管理行政執法工作的重要體現，對提升城市管理執法公信力意義重大，對重塑執法形象產生深遠影響。例如我區崗杜街大汗烤羊腿店長期佔道經營一案，就充分發揮“四室一庭”司法保障機制作用，透過聯合法院、公安、公證等部門，藉助司法強制力，對當事人強制執行罰金並追加滯納金共4萬元，對類似違法行為起到了震懾作用，取得了良好的執法效果和社會效果。
(二)“四權分離”城管執法措施。為強化基層行政執法工作，適應城市發展的新趨勢、新要求，我區積極探索“四權分離”執法措施，逐步形成分工合理，職責明確、協調有序、運轉高效的城市管理工作機制。“四權分離”將執法過程劃分為：督察督辦權、調查取證權、處罰決定權、強制執行權四部分。以分權為出發點，實現執法權力分階化、執法流程精細化、執法職責精確化;以服務為落腳點，踐行我區“百姓城管服務百姓”的城市管理執法工作理念，逐步形成管理、執法和服務三位一體的服務型行政執法模式。
(四)“服務+執法”工作理念。一是服務百姓。按照推進服務型行政執法建設工作要求，以及我區“百姓城管服務百姓”的執法理念。在執法工作中，要求執法人員把以人為本作為工作出發點，把為民服務作為工作落腳點，主動融入社會熱點問題，切實履行公僕職責。在高考期間靜噪音，保通暢，切實做好高考期間考點周邊環境綜合整治工作;製作發放《致xx轄區居民的一封信》，《便民服務手冊》、規範養犬宣傳彩頁、設定文明養犬指示牌、禁止佔道指示牌等，讓城市管理執法人員不僅是維護城市良好環境秩序的勤務員，更是為民解憂服務百姓的服務員。二是聯合執法。精細管理，精準執法，精心服務。在城市精細化管理服務先行區建設工作中，我區以聯合執法為主要形式，積極探索大聯勤大聯動工作機制。組建由城管執法、公安、交警、食藥、工商、衛生等部門組成的聯合執法小組，針對繁華路段，重點區域等人流密集場所定期開展聯合執法集中行動。先後開展了攤群亂點聯合執法綜合整治行動、樓頂大型廣告拆除攻堅戰、文化路綜合整治、緯二路精品街整治、“清零行動”等一系列執法活動，取得了良好效果。聯合執法工作模式充分整合了執法資源，優化了執法流程，提高了執法效率，實現了對街面動態管理的常態化、高效化，使城區市容環境愈發靚麗，交通秩序明顯改善。
三、立形象，強服務，提升服務型執法水平
(一)建設高素質執法隊伍。我區以省住建廳建立星級執法隊伍為契機，組織開展“服務型行政執法學習培訓月”活動，以服務型行政執法相關檔案規定和有關規範行政執法行為的法律、法規為重點內容，採取骨幹培訓、分級培訓等方式，有重點、分層次、多形式地開展執法培訓、崗位練兵等行政執法學習培訓活動，透過開展“雙十佳”(十佳案件、十佳執法標兵)評優活動，使行政執法人員的服務能力和執法水平有了顯著提高。
(三)落實行政指導制度。加強行政執法事前、事中、事後指導，突出事前指導，根據各行政執法領域自身特點選準行政指導的突破口和相應的指導方式。
(四)創新服務型執法方式方法。一是堅持執法巡查方式創新。“錯時執法、徒步執法、延伸執法”是我區在執法巡查工作上的主要方式，較好解決了“城管下班、商販上班”和“三不管”、“兩頭竄”現象。二是停止“撕票式”罰款。xx年11月1日，我區率先停止使用了“xx罰沒收入統一票據”，告別執法現場簡單撕票罰款的時代。這一舉措既是執法手段上的進步，更是執法理念上的進步。三是開展“城管執法面對面”活動。透過對城管執法中遇到的難點問題與社會各界人士坐到一起集思廣益、交流心得，突破城市管理瓶頸。四是強化外宣，重視內宣。創辦《xx執法》《城管大家談》等刊物，製作宣傳畫冊及影片專題片，強化對執法工作及典型事蹟的正面宣傳。
隨著城市化程序的加快，如何擺正城市管理執法在社會中的正確位置，如何正確理解城市管理執法應該承擔的核心任務，是建設服務型行政執法的重要課題。xx區將在城市管理執法系統服務型行政執法建設上持續探索，敢挑重擔，勇於創新，努力塑造嚴格、規範、公正、廉潔、文明、高效的行政執法形象，努力實現行政執法與服務人民群眾的有機統一，為美麗xx建設保駕護航!
經驗彙報材料9
一、集團公司區隊班組建設會議精神的貫徹落實情況
我們乘借集團公司區隊班組建設會議的東風，充分利用動員會、研討會，班前班後會、政治學習日等形式和廣播、電視、報紙、宣傳欄、黑板報等輿論工具，做好集團公司區隊班組建設會議精神的宣傳工作，並把區隊班組建設建立活動貫穿於日常生產、工作和生活之中，使大家形成了這樣一個共識：區隊班組作為企業中最基層的生產組織和重要的構成細胞，其基礎地位是極其重要的。因此，在如何充分認識和發揮班組建設的重要意義和作用上，我們統一了認識：
首先，區隊班組是礦井實現自我發展壯大的有效載體。區隊班組建設搞好了，礦井的基礎才能夠穩固，基礎穩固了礦井才能夠發展，礦井發展了職工的收入和生活水平才會水漲船高。
其次，區隊班組是企業孕育、培養、發現各類技術人才和管理人員的重要基地，是職工錘鍊提高、展示才華、實現人生價值的舞臺。
因此，全礦幹部和職工不但提高了對區隊班組建設意義的認識水平，而且自覺地投身到區隊班組建設中去，把礦井的利益和職工的利益緊緊聯絡起來，激發和樹立起抓好區隊班組建設的決心和信心，上下統一思想和認識，齊心協力，積極協商和解決班組建設可能出現的新困難和新問題，為礦井發展壯大獻計獻策。再次，區隊班組建設是提升企業凝聚力和競爭力、實現企業現代化管理的客觀要求。只有區隊班組建設的水平提高了，企業的現代化管理水平提高了，企業的凝聚力和競爭力增強了，企業的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。
二、健全區隊班組管理組織、明確管理職責的情況
隨著改革的不斷深化，區隊班組從結構特點到職工的思想觀念都發生了很大的變化，原來區隊班組建設的一些方法、制度等已不適應生產發展需要，迫切需要建立和完善與形勢、發展相適應的區隊班組管理體制和工作執行機制。基於這樣的認識，我們健全完善了以班子素質好等為內容的六好區隊建設機制，實行黨委統一領導，黨政共同組織，宣傳科牽頭，黨政工團齊抓共管的組織領導體系。礦六好區隊的領導機構是隊建工作領導小組，隊建工作領導小組和礦精神文明建設委員會實行一套班子兩種職能。黨政主要領導任組長(主任)、副書記、副礦長任副組長(副主任)，宣傳、組幹、黨辦、行辦、紀監、工會、團委、安監、技術、企管、計生、工資、財務、教培中心、保衛等部門負責人為成員，並在宣傳科設辦公室，具體負責區隊建設的日常管理，並嚴格執行半年一考核、一評比的工作制度。在班組建設方面，礦成立專門的班組建設領導小組，礦黨政領導擔任組長，副礦長、副書記、安監處長擔任副組長，成員由相關部門負責同志擔任，並在安監處設立辦公室，每季末班組建設領導小組對各單位所屬班組進行檢查考核評比，依據相關標準評選出一定數量的“安全生產零事故紅旗單位”，並從中擇優向上級申報優秀班組，使這項工作的全面深入開展有了組織上和機制上的保障。7月3日，我們召開了上半年工作會議暨三季度工班長會議，對二季度湧現的2個“安全生產零事故紅旗單位”、10個優秀班組、1名最佳工(班)長、9名十佳工(班)長、5名優秀安全質量驗收員給予表彰，同時對他們給予500～1000元的獎勵。
同時，我們積極發揮群眾組織作用，把“學、練、樹”活動與區隊班組建設有機結合，在全礦開展了向“全省煤礦綜採司機技術狀元”和“富民興魯獎章”榮譽獲得者綜採工區職工張傳偉，“全國技術能手”、“全省煤礦綜採司機技術能手”、濟寧市十大能工巧匠稱號獲得者綜機車間職工於延峰，“全國技術能手”、“煤炭行業優秀技術能手”和“全國青年崗位能手”三個榮譽稱號獲得者楊啟春，“煤炭行業優秀技術能手”李正甲的學習活動，湧現出了綜掘一區區長房勝峰、生產準備一區區長牛永志等“富民興魯獎章”、“濟寧市五一勞動獎章”榮譽稱號獲得者，綜採工區等5個集團公司優秀區隊、準備一區二班等10個集團公司優秀班組，選煤廠技檢車間商品煤取樣班、綜採工區檢修班還被授予公司級創新示範崗，皮帶工區侯建民“皮帶機PLC控制操作法”成為我礦首個由上級確認的實名操作法、運轉工區時會“更換主井井筒執行罐道工藝”被授予實名操作法提名獎、付小建等10人被評為優秀崗位能手。
三、加強區隊班組管理機制建設的情況
我們本著逐級管理、分類指導的工作思路，堅持一級抓一級、一級保一級、一級對一級負責、層層抓落實的管理體制。
1.強化規章制度建設。不斷強化各級管理的規章制度建設，將制度建設細化到班組，並注意根據新情況、新問題做好修改完善，使“事事有標準、事事按標準”成為全體職工的自覺行動。如綜採工區按照礦井建立“學創型”企業的要求，認真總結經驗，不斷健全完善班組管理制度，全區有成文的制度18項、318條，內容規範、條理清晰，對區務公開、勞動紀律、工資獎金分配、領導值班盯崗、職工出勤、現場交接班、質量標準、工作管理考核及獎懲辦法都做出了明確的規定，而且全部制板上牆，列印成冊，做到人手一份，具有很強的規範性、可操作性和實用性。綜掘一區瞄準“安全、優質、高效、低耗”的工作目標，制定了《班組安全管理制度》、《班組施工質量驗收制度》、《班組安全聯保、互保責任追究制度》、《班組材料承包分解制度》等168條管理制度，遵循“三標一體”和“雙基”建設的要求，建立健全各工種、崗位安全生產責任制，識別了安全危險源，制定了安全預案。積極推行安全生產目標化管理，逐季、逐月將安全生產指標量化分解到班組和崗位，做到了重心下移，關口前移，責任明確，形成了齊抓共管的安全生產管理格局。其他所有區隊、車間、班組也制定了內容詳實、具體的區隊、班組長管理制度、學習制度、民主管理制度、現場管理制度、安全生產管理制度、經濟核算制度、質量管理制度、裝置管理制度、基礎設施管理制度、考勤及交接班制度等多項制度，細化了區隊班組建設工作的內容。健全的規章制度，使區隊班組建設各項工作的開展有據可依、有章可循。
2.積極推行規範化管理。工作中，我們不走形式、不圖虛名、注重實效，從抓基礎管理標準化、現場管理規範化、區隊班組記錄規範化入手，積極推行規範化管理，下發了《東灘煤礦六好區隊、五好班組建設實施意見》，制定了規範化管理及效果評價標準，堅持“高標準、嚴要求、重實效、抓基礎”的原則，在“高”字上做文章;在“嚴”字上立規矩;在“實”字上下功夫;在“細”字上找差距，積極推行區隊自治、班組自主、個人自律的區隊班組管理模式，實現了區隊班組管理的精細化、規範化，收到了較好的效果。如綜掘一區：深入推行施工工程檔案化管理，對每道工序、每米進尺和相應的施工班組及施工人均記錄在案，誰施工誰負責。按照“嚴管細抓、重獎重罰”的原則，從班組長到各工種崗位層層制定了崗位質量職責，細化驗收標準，從錨杆的打注到錨杆的安裝堅固等均作明確的規定，現場逐項驗收，對不符合標準的工程堅決整改和處罰。嚴格執行安全、進尺、質量為4：3：3的分配製度，一個月下來班組工人之間因工作質量優劣形成的收入差距高達860多元，充分利用經濟槓桿激發了廣大職工規範操作保安全保質量的工作積極性。透過開展區隊班組規範化管理，區隊班組成員的精神面貌變了，區隊班組環境氛圍變了，大家的工作習慣作風也變了。
3.不斷提升安全技能。充分發揮教培中心職能作用，組織區隊長、工(班)長進行安全、管理培訓，制定了系統的考核機制，分階段、分批對區隊長、班組長、職工進行上級安全指示精神、規程措施、安全生產責任制等應知應會安全知識的抽考，各區隊嚴格執行“每日一題、每週一課、每月一考”制度，有效地提高了幹部職工的安全意識和安全能力。
四、立足特點，結合主題，使區隊班組建設的內容更新，形式更活
區隊班組建設囊括方方面面的內容，工作中我們注重做好結合文章。
1.與礦井實際和崗位特點相結合。面對礦井異常嚴峻的安全形勢，我們積極探索以人為本的區隊安全管理長效機制，提煉總結了綜掘一區“手指口述”安全確認的先進做法，並以該區區長名字命名，推行了以“手指口述”安全確認為核心的“勝峰管理法”。集團公司董事局主席、黨委書記耿加懷同志觀看我礦“勝峰管理法”專題片後，認為“勝峰管理法”是實施準軍事化管理的拓展延伸，是精細化管理的深化，是安全管理工作的積極有益探索和創新，要求我礦總結經驗，八月中旬在東灘礦召開現場會，推廣至公司各單位。隨著“勝峰管理法”的不斷推進，全礦上下在和諧融洽、人思安全的濃厚氛圍中進行推廣，並逐步對這項無需裝置資金投入、僅靠個人言行創造本質安全環境、實現安全發展整體受益的“勝峰管理法”所認可和接受。我們還制定了嚴格的考核標準，成立了領導小組和督察小組對井上下進行嚴格的監督檢查，每天早、中、晚到井口和井下現場對職工的“手指口述”安全確認動作情況進行檢查，並及時將考核結果公佈上牆，礦依據考核結果對優秀單位進行表彰獎勵，獎勵最高金額10萬元。目前，“勝峰管理法”已在全礦各單位紮實地推行，對強化職工的安全生產意識、增強自主保安能力，提高區隊班組現場施工前安全確認的質量、有效避免各類事故的發生起到了積極的作用。
2.與礦井各時段的主題活動相結合。根據礦在各個時段的工作重點，及時地將各個主題活動納入到區隊班組建設之中去開展、去檢查考核。如結合“安全生產月”活動，認真落實煤礦安全程度評價等管理制度，增強了職工崗位行為規範意識，實現了礦井的規範化管理。結合礦井實際，進一步修訂、完善了各崗位、各工種崗位規範，明確了各專業的分工範圍，逐級落實責任，層層嚴格把關，不斷改進和完善質量標準化建設、考核辦法。各單位堅持集中學習與個人自學相結合，理論學習與現場實踐相結合的原則，透過規範知識競賽、崗位操作演示及比賽等形式、組織職工掌握操作規範，提高自我保安技能，使區隊班組建設的工作內容更為充實，形式更為靈活，也促進了各項主題活動的深入開展。
總結區隊班組建設的實踐，我們認為惟有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞活區隊班組建設工作，使礦井的基礎得到鞏固和提高，最終實現礦井的健康、快速、有序、長足的發展。
經驗彙報材料10
一、加強領導，統一思想，夯實建立基礎
規劃局80%的職工具備大專以上學歷，是一支知識層次水平較高的幹部隊伍，但由於建局時間短，思想底子薄，相比之下，我們認為煥發大家爭創文明、實幹爭先的激情比起提高業務素質更為重要。為此，局黨組始終高度重視文明單位建立工作，圍繞建立著重抓好三個環節：一是建立機構，健全制度。成立了一把手任組長的建立活動領導小組，制定切合實際的《實施方案》和《建立規劃》，明確年度計劃和目標。同時健全了目標分解、檢查、督察、督辦制度，明確責任，堅持各科室、單位齊抓共管。二是按照創學習型機關、建學習型隊伍的要求，在提高認識、指導實踐上下功夫，把建立工作與規劃工作實際緊密結合。三是採取多種形式，積極開展《公民道德實施綱要》和“迎奧運、講文明、樹新風”活動的宣傳和學習。透過三個環節的工作，進一步統一了大家齊心協力抓建立的思想，堅定了大家做好建立工作的信心和決心。
二、多措並舉，突出特色，狠抓建立工作
(一)抓行風，促建立
20xx年，新的局黨組成立之後，審時度勢地提出了“構築一個體系，引入兩種機制，開展兩項活動，抓好六項工作”的工作思路，以抓行風建設為切入點，堅持以黨風帶政風，以政風促行風，把行風建設滲透到規劃業務的每個領域和環節。進一步理順和完善了規劃審批、監察機制，按照“提速、提質”的要求，將行政許可和規劃監察程式由“串聯式”的一條龍審批轉變為“並聯式”的科室同步審批，大大增強了審批時效,簡化了辦事程式，提高了辦事效率。通過幾年來的努力，我局的行風建設工作實現了由合格到良好再到優秀的大跨越，受到了、市政府和省建設廳的多次表彰，先後榮獲“全國黨風廉政建設先進集體”、“全省建設系統政風行風建設優秀單位”、“全省建設系統法制工作先進單位”、“全市行政執法工作優秀單位”等30餘項榮譽稱號。為學習和推廣我局在行風建設領域取得的經驗，2006年8月28日，省建設廳在我局召開了“全省建設系統行風建設推進工作會議”，對我局在行風建設中的經驗做法給予了充分肯定和廣泛宣傳。
(二)開展規劃論壇，開拓規劃思路
為進一步創新規劃理念、開闊規劃思路，達到“全員提高素質，全程理順機制，全面拓展空間”的總要求，去年以來，我們結合開展的解放思想大討論活動，堅持每月開展一次規劃論壇活動，就規劃現狀及發展方向、提高規劃管理水平和提高服務水平及社會關注的熱點、難點問題形成了許多很好的意見和建議。、市政府對此給予了高度重視和充分肯定，高宏志在出席第四期規劃論壇時指出，城市規劃是“城市的靈魂，管理的基準”，對規劃工作提出了重要指導性意見和建議。透過論壇活動的開展，不僅活躍了學術氣氛，促進了業務健康發展，更讓全體幹部職工堅定了“規劃就是生產力”的信念，增強了大家的凝聚力和戰鬥力，使全體幹部職工的素質得到了空前提高。
(三)打造文化底蘊，構建和諧機關
局黨組把繼承優秀文化遺產，打造機關文化底蘊作為構建和諧機關的有力抓手，組織幹部職工觀看了于丹教授的《論語心得》，使團結成為覺悟，和諧成為自然。還經常鼓勵大家樹立“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做好就是不平凡”的工作心態，在全域性上下形成一種團結向上、和諧發展的良好氛圍，打造了“厚德、博學、勤奮、創新”的濃厚機關文化。另外，機關辦公室還把每名幹部職工的生日記錄在冊，到期送上鮮花和蛋糕;切實關心職工身體健康，組織全體幹部職工每年一次體檢，並明確了年休假制度;透過組織“爭當文明個人，建立文明機關”活動，極大地激發了幹部職工的工作熱情，湧現出了諸如助人為樂的邢建新同志、“十佳文明市民標兵”王輝同志這樣的優秀代表，極大地推進了文明單位建立工作。
三、認真履責，實幹爭先，服務全市發展
我們始終認為，抓文明單位建立工作離不開中心工作，中心工作是載體、是平臺，是檢驗建立工作成效的“試金石”。建局以來，我們在、市政府的正確領導下，團結協作，實幹爭先，更新觀念，服務發展，打造了“厚德、博學、勤奮、創新”的機關文化，全域性上下形成了比學習、比干勁、比貢獻的良好氛圍，我市的規劃事業呈現了蓬勃發展、蒸蒸日上的良好態勢。
(一)創新規劃理念，完善規劃體系
針對我市建市較晚，規劃局建局時間短，規劃基礎性工作欠賬多的實際情況，局黨組從狠抓規劃編制入手，堅持規劃方法的創新，跳出衡水看衡水，跳出規劃看規劃，全面加強與高水平院所、高校的合作，不斷汲取新的理念。先後與中國城市規劃設計研究院、同濟大學、天津大學等單位密切合作，加強交流，極大地提高了規劃成果的質量和水平。不僅在全省率先啟動了新一輪城市總體規劃修編工作，而且組織編制了《市區平方公里控制性詳細規劃》、《市區近期建設規劃》、《村莊空間佈局規劃》、《市區人防規劃》、《市區重點區域建築包裝規劃》、《城市夜景觀規劃》等一系列專項規劃，使全市的規劃體系不斷健全和完善。
(二)拉大城市框架，最佳化城市佈局
按照、市政府的要求和部署，我局以這次城市總體規劃修編為契機，對衡水的未來城市發展空間結構進行了重新謀劃，堅持“跳出衡水看衡水”，把衡水放到全省、全國乃至全球的大座標中來審視，放到環渤海經濟圈中去定位，著力構築以衡水主城區和衡水湖為核心，以冀州、棗強、武邑三個縣城為次中心，以大路北工業區、趙圈??前磨頭工業走廊、清涼店工業物流基地為產業聚集區的“1+6”大城市發展框架，併力爭透過對全市城鄉資源的重新配置，實現“大交通、大產業、大物流”的大城市群組團式發展，著力打造“中國北方湖濱休閒度假城市”，為“工業立市、農業強市、特色興市”三大主體戰略的順利實施提供平臺。
(三)完善城市功能，提升城市品位
一是規劃建設了地表水廠、汙水處理廠、垃圾處理廠等一批大型基礎設施，新建、擴建、改建了外環路、前進街、榕花街、永興路等30餘條城市道路，修建了休閒廣場、人民廣場、怡水園、河東公園等一批休閒廣場和綠地，實施了市區南北出入口改造、街頭綠地建設、夜景亮化等一系列規劃建設工程，使城市功能日趨完善，城市品位不斷提升。特別是在即將實施的滏陽河退汙還清改造工程中，我們堅持“以人為本”和“可持續發展”的規劃原則，提出了“親水”的規劃設計理念，結合文化中心和廣電中心的建設，努力把滏陽河兩岸打造成為湖濱休閒度假城市的城市客廳，為提升城市品位、塑造城市特色再添濃重之筆。幾年來，在、市政府和社會各界的關心支援下，城市規劃工作得到空前發展，為我市城市綜合環境水平的迅速提升和城市綜合競爭力的迅速增強發揮了應有的作用，為文明城市建立工作提供了良好的城市形態和載體。
目前，新的《城鄉規劃法》已經頒佈實施，我局也已更名為“衡水市城鄉規劃局”，在今後的工作中，我們將繼續把文明單位建立作為有力抓手，進一步加強學習，認真研究，再增措施，再鼓幹勁，全面加強城鄉統籌，最佳化城市資源，大力推進我市城鄉一體化和城市化程序，為我市經濟社會的更快更好發展做出更大的貢獻。
經驗彙報材料11
根據我xx市教育部上級部門以及領導要求，我xx幼兒園對我幼兒園有關於建設規範幼兒園以及預防幼兒園“小學化”教育傾向工作作出具體總結並製成工作經驗交流材料，現將我xx幼兒園工作經驗交流材料報告如下：
自xxx頒發下達對當前教育發展的《xxx關於當前發展學前教育的若干意見》檔案以來。我xx市各所幼兒園皆積極貫徹xxx檔案的相關資料，加強幼兒教育的組織與管理，進一步使規範化幼兒教育工作落實與實際教育教學工作之中。我xx幼兒園更是主動參與到整改活動之中，我xx幼兒園堅持全面展開規範辦園的建設活動，認真學習我市人民政府下發的《有關於進一步規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，結合《幼兒園教育指導綱要》，根據xxx下發檔案的總體要求，將規範辦園工作和預防“小學化”傾向全面落實於幼兒教育教學工作實際之中，全力建設成為一所開發幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開了成長的規範型幼兒園。
一、創立創新規範教育理念
我xx幼兒園一向堅持以端正的教學理念，建設規範型幼兒園。我xx幼兒園再啟蒙教育的實踐工作中，樹立以《幼兒園教育指導綱要》為主要指導，以素質教育，最佳化教育，歡樂教育為辦學方針的教學目標。堅持“寓教於樂”的教育理念，開發具有特色意味的科學啟蒙教育教學模式，以趣味的教學方式，創新的教學活動，開發幼兒的智力，培養幼兒的興趣以及學習本事，強化幼兒娛樂式體育活動，在帶給幼兒歡樂的同時，強健幼兒的體制，為幼兒的今後發展打下堅實基礎。
1、建設嚴格規範辦園制度
我xx幼兒園自建園以來就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長作為我園的重要目標。所以，我要首先對園內的安全措施方面做出重點建設，我幼兒園建設於遠離汙染與噪音的安全地帶之內，我園園舍獨立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，牆面以及各個設施的角落地帶設立有安全保障設施，對於尖角物品以及園內設施都包有較厚的海綿護墊，以預防兒童在玩耍時的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設立安全職責制度，安排定期定點人員準時定點對室內進行排毒通風措施，保證教室場地乾燥，以提高兒童在我園內的安全性活動。
2、規範辦園規模教育
我園在重視保障兒童安全生長的同時，還加強了幼兒的活動場所建設，以及教師質量建設。我園設有較大的戶外活動場所，利用此場地開展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動，讓兒童不僅僅在室內的小空間，小範圍裡娛樂，學習，還能夠在室外開展小型球類運動等文娛活動，來豐富兒童的園內學習生活，除此之外，我院還設有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。
在教學教師質量方面，我園進行了嚴格的教師選擇，淘選具有極強的職責心，耐心，親和力以及高素質的幼兒教師，建設師資力量強大的教學隊伍。再教育實施方面我園堅持依法辦學，娛樂教學，以保障幼兒的學前教育得以良好的發展。在收取學費方面，我園堅定優質公價，公正平等的園內財務制度，保障我園的財務規範。
二、改善教育教學實施
在現階段的幼兒啟蒙教育教學中，有越來越多的幼兒園教育教學偏向“小學化教學”發展，例如某些幼兒園開展了與小學課程緊密銜接的學前班教學，開設了小學數學，國學。自然等小學教學科目，並減少了幼兒的運動娛樂時間，使得幼兒的學習負擔加重，娛樂興趣減少，這十分不利於幼兒的健康與歡樂成長。為防止幼兒園教學偏向“小學化”發展，我園特開設具有特色的娛樂教學活動，以運動娛樂，文藝娛樂等活動方式，在為幼兒製造歡樂課堂的同時深化基礎的學前教育知識，使幼兒能夠“寓教於樂”，記憶深刻。與此同時我院還深化了幼兒的素質教育，積極開發新穎的本園課程，開設音教，英教，體教等教學科目，有針對性的培養兒童的多方面興趣，創立科學的教學模式。與此同時我園還加強了社會管理教育資源，增加了幼兒園各級領導與教師與幼兒家長的緊密聯絡，供給園內與家長共同交流的平臺，使得我園的教育教學工作能夠與社會，與家長的教育教學相結合，使得兒童都能夠得到更好的成長與發展。
全面建設規範幼圓，用愛心與素質教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長，是我園一向以來的辦園目標，我園將在未來的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長。
經驗彙報材料12
張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇於探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎並發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書彙報課。
二、以身作則，培養學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模範xxx員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言。
經驗彙報材料13
在院系領導和學生助理的關心和指導下，在同事的支援、幫助下，我一邊虛心學習一邊積極投入到輔導員的各項工作中，班級湧現大量“好人好事”，精誠團結、積極向上，在院系班級評比中物流0902、物流1001和物流1002多次獲“紅旗團支部”、“優勝班級”和“勞動衛生先進班級”稱號；在院6S全面推廣評比活動中，物流1002班獲院級第一名，我本人獲得第一名的獎勵獎金。我的基本工作思路是：在培養與引導學生的過程中，瞭解學院的具體情況，熟悉學生培養檔案精神和政策，根據學生髮展的實際情況，不斷調整工作思路，與學校的方針政策保持一致，做學生的朋友，培養他們健康向上的性格，不斷強化同學對自己專業知識的理解和認識，明晰自己學業以及就業發展方向，規劃好自己成長的道路，引導正確的世界觀、人生觀的培養，鼓勵學生全面綜合發展。
一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，為工作開展打下堅實基礎。
第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，透過自己端莊的姿態和語言讓學生感受到老師的尊嚴；在公寓或其他活動場所，以朋友的身份和心理主動參與同學們課外文體活動，當好他們的啦啦隊長，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當的場合、適當的時候展示自己的知識修養和能力，儘量讓學生了解自己，如在週日主題班會上準備精彩的發言、漂亮地處理好學生事務等，給學生留下良好的印象，在學生中樹立了較高威信。第三，公平地對待和評價每一個學生，把握好“放大鏡”和“顯微鏡”的效應。
發現學生的優點和進步，用“放大鏡”的效應及時在適宜場合宣傳和褒揚，樹立形象；發現學生的過失和缺點，使用“顯微鏡”的效應說服教育，引導其對細節和習慣的重視，強化危機感，責任感和使命感。在各項推優評先賀獎助學金的評比中，客觀公正地對待學生，一方面按客觀事實依據和資料資料，結合平時表現和班規制度評比，一方面做好思想政治教育工作，引導正確的功利觀、是非觀，維護班級團體穩定和集體榮譽感。
二、瞭解學生，紮實工作，為同學們的成長成材服務
輔導員工作有其特殊的複雜性和重要性，面對當前大多數為獨生子女的90後學生群體，“以人為本”，充分了解學生是工作開展的前提。為了瞭解學生，我首先向每班索取了電子和紙質學生花名冊，熟讀花名冊上的各項資訊，找出可能在工作開展中用得上的規律默記於心；又向宿管員索要了各班宿舍安排情況表，逐一走訪下寢察看交談。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在輕鬆的氣氛中，在他們不覺的情況下了解情況。透過頻繁交談，能較快了解同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經常曠課的同學，對他們校外經常活動的場所和興趣愛好也有初步的瞭解，由此掌握了第一手資訊資料供自己在工作中判斷和思考，力求在學生的思想政治教育中“對症下藥”，切中要害，大量節約時間和精力成本，又能確保較好的教育效果。比如物流0902班孫同學，來自北京一高知家庭，京城的繁華和大氣鑄就了他與眾不同的性格和行為，常曠課，不參加6S勞動，不合群。透過朋友式啟發交談，知道他因個人情感問題有些憂鬱，在校外曾透過兼職排遣煩惱而耽誤了課程；針對其宿舍衛生髒亂情況，我常下其寢室，親自動手幫助整理，督促其整改。現該同學基本能做到遵守校紀校規，遇事請假並通報情況，和同學也能有好相處了。
另外，在促進學生成才方面，我特別重視選拔和培養學生幹部。我選拔學生幹部，不完全以能力為標準，最重視的是其人格品質。選拔學生幹部時，除民主投票推選外，我都要到同學中和其任課教師中瞭解所要選拔的學生幹部的品質及其平時表現，將政治上積極要求進步，思想好，為人正直，樂於奉獻，樂於做社會工作，且學習成績排名靠前的學生選為幹部。學生幹部上任時，對其培訓，提出要求，讓他們明確自己的職務職責，教給他們處理各種問題時的注意事項，提出學生幹部要做到學習、工作兩手都要硬，既保證突出的工作表現，還要保持良好學習成績。在工作中，學生幹部出現失誤，與他們共同詳細分析事情的前因後果，讓他們從中得到更多的經驗，從而提高工作能力。在大的方向上，我嚴格把握，小的具體工作放手讓學生幹部大膽工作，在他們需要時，及時給予幫助和指導；解除他們的思想負擔，打通他們的晉升通道，在院系推優評先活動中，同等條件優先考慮給予待遇。
三、加強學生日常管理，聽取意見，提高自己的工作能力。
1、不同學生的思想引導工作。每學期入學後，尤其大一新生，由於環境與生活習慣的變化，走入大學校園的學生對大學生活滿懷期待的同時，也會有很多的疑問與不適應。因此，我便將大量時間花在介紹大學生活的概況及大學裡應該注意什麼、如何去學習、怎麼明確自己的方向告知同學們，趁早制定學習計劃和職業生涯規劃。平時經常下寢，察看學生對生活的安排和料理，與學生們交談，瞭解他們的想法，努力做到遇到問題及時化解。大學生往往在處理宿舍關係、異性關係、幹群關係、名利是非關係上掌握不好分寸，分不清事情的輕重緩急，有時個別同學甚至會不服從管理，頂撞領導、任課教師和紀律檢查人員，出現此種狀況，我會了解情況，做細心的溝通與勸導，告誡大家維護好個人和班級的集體形象。對於大二學生，正是性格和獨立處事發展階段，我著重從思想道德和情操培養上做悉心關心和交流，尊重他們的適當言行選擇，引導他們正確的榮辱觀，幫助他們擴大眼界和求知慾，提醒他們利用資源儲備知識和力量。其中物流0902班湧現一大批求上進的好學生，多個被提名“航院之星”參評，趙宇彤被推選為“學習實踐之星”，左欣平同學被評為“讀書之星”。對大三學生主要是求職焦慮以及入職前的恐懼心理的疏導。我透過自己的切身經歷，不厭其煩，現身說教，引導他們面對困難要有堅韌成熟的姿態，堅強的體魄和膽識，勇於嘗試，勇於適時改變。
2、每週深入到班委幹部、學生宿舍和團體活動中，瞭解學生的學習和生活近況，每週都會對學生的上課、早操和自習的出勤情況進行多次不定時抽查並記錄，對兩次以上缺勤的同學，及時詢問班幹部和同寢室同學，瞭解原因，及時指導，如發現是刻意違紀的單獨面談，加強教育。
4、班級團日活動的開展。各班級組織了多次的課外活動及團日活動。學生們的興趣非常高。在針對新生的大學生活、貧困問題、學風建設、大學生職業生涯規劃等方面做了專題的團討論會。同學們各抒己見，表達自己的觀點。期間，大二大三的學生還到大型物流公司進行實地參觀學習以及集體出遊拓展等活動。在緊張的學習生活之餘，給同學們增加了很多樂趣，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。
5、注重自身的成長和提高。本人按時參加組織院系輔導員會議，認真做好記錄，積極響應並努力貫徹執行院系的作風紀律檢查整頓和6S開展工作檔案精神以及其他下達的各項任務。工作之餘努力學習政治知識和專業知識，撰寫科研論文，不斷豐富和提高自身的能力。我想輔導員是一項光榮的工作，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求自己在工作中除了爭取學習交流的機會，在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。
四、不足和努力方向。
第一，理論知識素養還有待提高。雖然本人積極學習，並請教有經驗的老師，但從事輔導員工作時間較短，政治理論水平還很低，想問題，辦事情還不夠站在一定高度，需要自己繼續嚴格要求，並進行持之以恆的學習。第二，工作經驗不足，工作能力有待進一步提高。在日常工作中，存在些缺陷，對學生的思想動態和學生身心特點把握還有待進一步的改進和提高。在以後的工作中，我會繼續努力，進行踏實細緻的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛鍊、完善自己，從而更好的勝任工作。
經驗彙報材料14
建設標準化供電所是實現供電所規範化、專業化管理的有效提升途徑，也是農電標準體系建設在基層供電所的具體體現。結合省公司標化供電所建設工作會議精神和咸陽供電局各項工作部署和安排，楊凌供電分局楊村供電所始終堅持“抓基礎促管理提效益上臺階”的工作方針，高標準建設，高起點定位，高質量實施，以安全穩定為中心，切實加強供電所規範化管理及標準化建設，走出了獨具楊凌電力特色的標準化建設之路。
抓基礎、固本強基做支撐
建立工作開展伊始，楊村供電所首先對以往管理制度、考核辦法進行梳理，針對標準化建設要求，完善各類管理制度和考核辦法等12項，從流程管理、現場作業、專業管理、客戶服務、資料整理等方面制定了工作程序考核獎懲制度，在做好建立工作的“軟體”方面的同時，硬體建設也有條不紊全面展開，按照上級要求及注意細節的思路，對供電所營業廳門楣、營業廳銘牌、營業時間銘牌、玻璃門窗防撞條、小型雙面識別燈箱、服務檯背景牆、服務電話銘牌、客戶意見箱、服務檯專案指示牌、桌牌、資料架、資料盒、資料夾、辦公室及附屬設施標識牌等對照標準全面進行了統一。
抓安全、多措並舉保執行
安全是現代標準化供電所的必備條件。楊村供電所牢牢把握住安全主動權，教育引導供電所員工自覺樹立“安全第一”的牢固思想，透過建立三級安全監督網、與每位農電工簽訂安全責任書逐級落實安全責任制。對安全工器具和生產工器具進行了區分和規範，統一貨架，專人管理，規範並明確了備品備件、安全工器具等臺帳，並設專人進行登記領用記錄，做到“三對應、四定位、五擺放”。在現場工作過程中，對關鍵步驟及安全措施注意事項要提前部署，監督到位。尤其是對在工作中可能出現的危及人身安全和作業質量的部位的控制。對關鍵危險點的部位設專人監護，簽定各級崗位安全職責及安全責任書，建立安全管理網路和安全獎罰制度，確保各項生產工作安全、規範、有序的完成。
楊村供電所主動與地方政府聯絡溝通，爭取政府支援成立了電力部門和政府聯合的保護電力設施領導小組，切實加強對安全用電和電力設施保護的監管力度，同時採用成立村民護線隊等措施，有效地遏制了此類事件的發生。在此基礎上，楊村所還組織宣傳隊，經常性地走進田間地頭和學校課堂，以內容貼切、針對性強和農民群眾喜聞樂見的多種形式、方式，大力宣傳電力設施保護的重要性和安全用電常識，提高農民群眾的安全用電和電力設施保護意識，透過這些措施，收到了良好的效果，全年未發生一起觸電傷亡事故及線路被盜事件。
抓效益、注重細節上水平
結合省公司開展的“三個主題年”活動，楊村供電所對配網線路維護、抄核收的責任人進行了明確，並實行定期輪崗，杜絕了抄核收死角，避免了相互扯皮的現象。在全面實行“三公開、四到戶、五統一”和微機制票的基礎上，重點根據楊凌分局制定的農村低壓臺區線損管理辦法，重新規範低壓客戶業擴流程，實現了從方案確定、勘查施工、竣工驗收，到裝表接電、稽核歸檔的全過程管理。在開展優質服務今園區活動中實現了從受理到勘察、設計、安裝和組織驗收全過程一條龍服務，在人員少，工程量大的情況下，新增低壓客戶130戶，新增容量420！
抓服務、塑造形象聚人心
優質服務是電力企業的生命線。楊村所做到了視窗工作人員統一著裝，佩戴統一標誌，用電業務受理和電費回收統一在視窗櫃檯辦理，使供電所營業廳真正成為優質服務的視窗。同時設立了搶修值班室，配備了完善的事故搶修備品備件和生產、交通工具，實行專人24小時搶修值班和準軍事化管理，在規範事故搶修制度和搶修值班記錄的基礎上，透過建立電力故障報修登記卡填寫制度，由報修客戶對事故搶修質量和準時到達率進行監督，從而形成了事故搶修的閉環管理。針對楊凌是國家級農業高新技術產業示範區的實際，特別是該所管轄範圍內有大量的蔬菜大棚，該所對面積較大、產值較高的客戶，發放了20張“跟蹤服務卡”，隨時接受客戶監督。
在管理方面，楊村所將優質服務工作納入責任考核目標，使優質服務與安全生產責任制同安排、同落實、同考核、同獎懲。推行特別服務工作制，執行停電公示制，實行所長接待日製度和不定期所長走訪日，設立舉報電話、投訴箱，公示搶修、投訴、舉報電話。聘請行風監督員，召開監督員座談會和客戶座談會，悉心聽取客戶反映的意見和提出的建議，認真聽取對服務質量的評價，全所員工自覺從客戶滿意的地方做起，從客戶不滿意的地方改起，真正實現了“一保群眾滿意，二保政府放心”。
抓培訓、提升素質做支撐
在推進供電所標準化管理過程中，供電所人員的業務水平、工作能力起到舉足輕重的作用。楊村所除堅持所內業務技能教育培訓的同時，透過“走出去”和“請進來”並舉的良好態勢，並積極鼓勵員工開展學歷教育。楊村所在積極組織員工參觀省公司先進供電所進行學校取經，還邀請上級主管部門專家來所授課，初，楊村所還派出10名員工參加了楊凌分局與楊凌職業技術學院聯合開辦的第一期“農電工函授中專班”，有力的搭建了農電員工學知識、學文化的良好平臺，較好地提高了農電隊伍的整體文化知識水平和科學技術能力，為打造標準化供電所建設奠定了堅實的人才支撐。
抓管理、精益標準促發展
楊村所高度重視日常工作中的專業化、精益化管理應用。建立了生產、營銷、服務專業化管理小組，對應設立了小組長“一長、三員、三組”組織機構，明確了各崗位職責，完善了工作標準、工作流程和規章制度。將員工劃分到各專業班組分組作業，打破了供電所內部工作管理劃分不清晰、工作職責不明確、工作隨意性強的鬆散式管理現狀，構建起供電所標準化建設的雛形。
楊村所重視流程管理，與轄區每位電力客戶簽訂供用電合同，明確供用電雙方的權利和義務，並實現資訊化管理，做到現場、客戶檔案和營銷系統相符。嚴格執行電價政策，杜絕電費收繳中的人情電、關係電、權力電和搭車收費現象，堅持統一電價，統一發票，統一抄表，抄表到戶，收費到戶，服務到戶，抄表率和電費回收率達百分之百。定期開展營業普查、用電檢查、理論線損計算等工作，制定《農電績效考核辦法?，每月召開一次線損分析會，將線損率、售電量、電費回收等指標按月考核與獎金掛鉤，當月兌現，責任到人，分析線損變化原因，制定相應的降損計劃和措施，使平均線損率月月達標。
楊村所全面起用供電所資訊管理系統，應用了具備裝置資訊、營銷資料、流程控制、指標分析、業績考核等實時管理功能的sg186農電資訊管理系統，同時透過該系統，進一步規範農電管理流程。應用理論線損計算軟體，及時進行臺區線損分析，為降損工作提供可靠依據。積極採用集中抄表科技資訊科技，開展科技創新，不斷提高管理質量和效率。
現場管理也是楊凌所日常工作的重點。按照《國網公司標準化作業指導卡》的要求，嚴格執行作業指導卡和兩票的管理規定，使工作票、操作票的合格率達100%，同時提高了安全性和規章制度的執行力，杜絕了人身及裝置安全事故，實現了現場工作的程式化、標準化，使標準化作業得到深入貫徹。
抓隊伍、切實增強凝聚力
楊村所在管理中，堅持人文化，親情化管理思路。在堅持嚴格的制度管理同時，更注重體現對員工的關懷，使員工能夠分享標準化建設成果，從而更加的將全身心投入到標準化供電所的建設程序之中。該所關心員工工作生活環境建設，設立了農電工溫馨小家，投資配備乒乓球、羽毛球等文化體育用品，活躍了農電員工業餘文化生活，農電工食堂功能齊全，乾淨整沽，創造了良好的就餐環境，還配套建設了洗浴室和農電工宿舍，環境氛圍溫馨舒適，充分體現了對農電工的人性化管理和親情化關懷，人人都感覺到家的溫暖。在思想引導方面，進一步強化了農電工執行力，不斷倡導團結向上的氛圍，增強凝聚力，提高競爭力。為了慶祝祖國六十華誕和農電體改十週年，楊村供電所拍攝了2部集故事性、娛樂性、趣味性、教育性於一體的dv片短劇《快樂的抄表工》、《崗位雖小責任重大》。用講故事的形式，鮮活的事例展示了當代農電工的工作、生活及紮根一線，愛崗敬業，無私奉獻的高尚情操。透過這些自編、自導、自演的短片，將員工日常工作中點滴之處予以充分展現，不但增進了農電工的凝聚力、協調力，更是提高了農電工們的團隊意識和團隊精神和集體榮譽感和責任感。
標準化供電所建立是一項系統的長期性工作，更是提升供電所各項工作質量的重要手段。在今後的工作中，楊村所將進一步完善細化各項工作，深入實施三新農電發展戰略，不斷改革，不斷創新，以努力超越、追求卓越的工作激情，樹立“責任意識、超前意識”，發揚“覆命精神、實幹精神”紮紮實實做好基礎工作，進一步提升供電所管理水平，更好的服務於社會主義新農村建設!
經驗彙報材料15
安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學校教學秩序正常開展，一直以來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，始終把營造文明、和諧、安全的育人環境牢記心中。我校按照上級安全工作部署，並結合學校的實際情況，狠抓學校安全管理，爭創平安和諧校園，本階段，我校各項工作秩序井然。現將我校本階段的安全工作情況彙報如下：
一、加強理論學習，增強安全意識：
每月定期組織全體師生認真學習各項《學校安全制度》，提高全體教職工的安全意識，牢固樹立“人人講安全、安全人人抓”的思想，警鐘長鳴。
二、明確責任，落實安全工作制度：
（一）及時成立以校長林波為組長的安全領導小組，進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，並明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作執行機制，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。
（三）堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、游泳、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題；根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，及早進行教育和防範，並結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，紮實做好師生結對幫扶工作，並有針對性的落實有關措施。
校園各點安全檢查情況：
1、各教室門窗、玻璃。各班教室安全實行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室門窗的玻璃是否有破損，同時做到及時拆除，及時彙報以便學校及時統計購買更換，杜絕了因門窗、玻璃的損壞而造成的安全事故。
2、校園環境。校園內有許多小石子，給同學們的活動帶來了一定的安全隱患，針對這一情況，學校進一步規定了清潔區衛生責任：各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外，還得檢掉自己清潔區上的石子，確保同學們活動不小心踩對石子而造成的不應該發生的事故。
3、廁所。廁所是我校安全工作重點之一。廁所衛生，衛生搞好了，蚊子、蒼蠅就失去了繁衍的場所和生存環境，學校安排了專人清理廁所，同時還排六年級學生按周輪流清掃廁所。
經驗彙報材料16
近年來，草峰鎮認真貫徹落實省、市、區的決策部署，高度重視抓好應急預案體系建設工作，結合本鎮實際情況，初步形成“政府統籌協調、群眾廣泛參與、防範嚴密到位、處置快捷高效”的應急管理工作機制，基層應急保障能力全面加強，廣大群眾公共安全意識和自救互救能力普遍提升，全鎮應急管理工作取得了一定的成效。我鎮具體做了一下幾個方面的工作：
一、重視應急預案體系建設，細化工作任務
一直以來，草峰鎮把抓好應急預案體系建設工作擺在重要位置，切實做到一把手親自抓，分管領導具體抓，全鎮上下形成了同心協力、齊抓共管的良好氛圍，有效地防範和處置了各類突發公共事件，保障了人民的生命財產安全。——多部門協調，日益完善應急預案體系。由於領導重視，措施得力，草峰鎮的應急預案的編制工作取得了階段性成果。目前，全鎮完成專項應急預案3個，部門應急預案111個，學校預案22個，村級應急預案21個，修改完善應急預案6個，有效地增強了廣大幹部群眾應對突發事件處置的意識。
開展隱患調查分析，明確風險隱患的分級和分類標準。風險調查、隱患分析和應急資源普查是開展應急管理工作的基礎性工作。為抓好這項工作，提高應急預案的針對性和保證應急救援需要，草峰鎮根據突發公共應急事件的分類，從自然災害類、安全生產、突發公共衛生事、突發社會安全事件等方面對可能引起突發公共事件的隱患開展調查分析，並根據各類突發公共事件按照其性質、嚴重程度、事控性和影響範圍等因素進行分級，一般分為四級：i級（特別重大）、ii級（重大）、iii級（較大）和iv級（一般）。透過實戰，提升快速防範和處置突發事件能力。
20xx年7月22日，我區遭受xxx雨襲擊，導致我鎮100餘戶群眾房屋受損，10餘處地質裂縫，災情發生後鎮政府迅速啟動自然災害救助應急預案，配合國土部門，對受災群眾緊急轉移、安置，組織專門調查組對全鎮地質災害威脅區進行全面摸底，得到第一手地質隱患資料。20xx年7月份，出現了多次來罕見的冰雹災害，鎮政府先後啟動了二級、三級應急預案開展自救，取得了較好效果。
二、主要措施
（一）加強領導，成立機構。
為了做好應急預案編制工作的組織領導，草峰鎮迅速成立了以“一把手”任組長，分管領導任副組長，相關業務單位為成員的應急預案編制領導小組。在編制預案過程中，主要領導對應急預案的結構、進展等情況都親自把關，周密部署，召整合員單位召開會議對預案的體例、順序、內容、重點等環節，都認真推敲，仔細捉摸，反覆論證，為預案的順利編制打下了堅實的基礎。
（二）廣泛借鑑，結合實情。
為切實建立健全應對突發緊急救助體系和執行機制，進一步提高全鎮緊急救助能力。應急預案編制領導小組的工作人員廣泛收集了相關省、市、區的材料。結合本鎮實際，從預案制定、預測預警、物資儲備、救援行動、災害管理、救災款物發放等方面，廣泛借鑑各地各方面的做法和優點，參照崆峒區歷年來災害發生的特點，以平涼市的應急預案為藍本，客觀、科學地制定切合本地和本部門實際的的應急預案。
（四）廣泛宣傳，強化培訓。提高廣大幹部群眾應對突發公共事件的意識和能力是應急管理工作的關鍵環節。結合本鎮的實際情況，本著“加強基層、夯實基礎”的原則，積極開展突發公共事件應急預案宣傳教育培訓工作。一是以企業、農村為重點，利用標語、宣傳專欄、會議等各種形式，面向基層廣泛宣傳公共安全、應急管理、防災救災和自救知識，提高基層群眾參與應急管理的自覺性和自救、互救能力。
本鎮在居民集中地、顯眼位置添置了便民告示欄——小黑板30餘處。把防汛防災、重大疾病防控等知識以及其他方面需廣大群眾知曉的資訊透過小黑板及時告之群眾。方便了與群眾的溝通，方便了群眾生活，解決了資訊源問題。尤其是提高了臨時性、突發性等緊急資訊釋出的時效性，擴大了資訊覆蓋面，使村級應急管理工作進一步落到了實處。二是教育生產經營企業依法開展員工應急培訓，使生產崗位上的員工能夠嚴格執行安全生產規章制度和安全操作規程，熟練掌握有關防範和應對措施；高危行業企業重點加強對外來務工人員的安全宣傳和培訓。教育部門認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推進應急知識進學校、進教材、進課堂，把公共安全教育貫穿於學校教育的各個環節。三是定期組織消防、林業、農業、牧獸醫等部門按制定的應急預案進行演練，以達到應急工作人員人人來之能戰，戰之能勝。
經驗彙報材料17
一、始終堅持發展為第一要務
作為財產保險公司，唯有搶抓機遇，銳意進取，儘快壯大自身實力，才能實現基業常青的目標。在業務發展上，要實現“有質量的速度”和“有效益的規模”，切實把發展的快速性與有效性結合起來。業務結構上，要實現創費與支出、短期業務與長期業務、期繳業務與躉繳業務、投資型產品與保障型產品等的合理匹配，避免業務大起大落，現金流大進大出，始終把整體性與協調性統一起來。在產品開發上，堅持“有利於保險消費者、有利於銷售隊伍、有利於基層公司”的原則，以產品優勢帶動業務發展，更好地服務於廣大客戶。在業務渠道上，把握重點，突出特色，積極探索新興渠道發展模式，力爭實現渠道的多樣化和協調發展。在機構建設上，強調業務發展、內部管理、經營業績與人才隊伍的協調發展，按照“市場有潛力、人才相適應、管理跟得上、發展有規模、經營有效益”的要求，堅持走內涵式機構建設之路。
二、建立完善溝通協調製度
每月初召開一次集中晨會或者以中心為單位也可以，主要重溫企業文化和相關部門領導彙報上月發生的大事和本月事件的計劃安排；各部門每週要定期召開會議，主要討論日常工作的改進和相關重點工作的安排與落實；人事部門要不定期與各部門骨幹人員面談，瞭解其思想動態和對企業或本部們領導的評價及將來的職業規劃；公司應該為員工建立一個良好的發展平臺，對於各部門空缺的崗位優先面向內部員工招聘，可以採取競聘的形式，給每個員工一個平等發展的機會，其次再面向社會招聘
三、樹立“以人為本”的管理思想
積極推進觀念創新和機制創新，樹立“以人為本”的管理思想和“以市場為導向，以客戶為中心”的經營理念。要關注員工的合理要求，為員工設計職業生涯，能讓員工根據自身特點選擇發展道路，要引導員工樹立正確的市場觀念和競爭觀念。要身體力行，協調、疏通有關工作環節，解決有關具體問題，營造良好的展業環境。另外，建議設立“創新獎”，對在組織創新、業務創新、技術創新和管理創新上有突出貢獻的幹部員工，給予一定的精神和物質獎勵。
四、加強企業文化建設，增強隊伍凝聚力
積極組織開展各種有益的集體文娛活動，豐富員工的文化生活，陶冶員工思想情操，增強企業的凝聚力和向心力。同時，可以採取由中層幹部輪流組織和主持司務會等方式，著重培養和鍛鍊中層幹部的組織協調能力和聯合作戰能力。透過多種形式的企業文化建設活動，活躍了員工的思想，增強了隊伍的向心力，提高了幹部的工作能力，使公司面貌煥然一新，有效地促進了各項工作的快速健康發展。
經驗彙報材料18
鄉地處縣西北部，距縣城97公里，屬於高半山地區，轄區6個行政村，17個村民小組，共有農戶581戶，2441人。有貧困村5個、佔行政村總數的，建檔立卡貧困人口數量為117戶438人，截至2017年底，全鄉實現4個貧困村退出、375名貧困人口脫貧，貧困發生率由降至。鄉始終把群眾認可提升作為核心任務，抓緊抓實，經過讓群眾全過程參與、貧困戶與非貧困戶同步幫扶、全覆蓋聯絡服務三項舉措全力提升群眾認可度。
一、知情明理全程參與扶貧
（一）識別、幫扶、退出讓群眾全程參與。堅持公開公平公正陽光執行，經過保證群眾的知情權、參與權、監督權提升群眾認可度。緊扣精準識別，讓群眾率先提議，做到村不漏戶、戶不漏人，實行動態管理；緊扣精準幫扶，經常問需於民，問計於民，找準“貧根”，精準發力；緊扣精準退出，鼓勵群眾自主算賬、主動申請，同時讓群眾作為脫貧攻堅的監督者和評判者，側重用群眾算的“賬”體現脫貧成效，切實避免群眾“數字脫貧”和“被脫貧”。經過群眾的全程參與，精準扶貧啟動以來，鄉無一齊纏訪糾訪事件，群眾認可度長期堅持在95%以上。
（二）政策、措施、要求讓群眾全部知曉。始終將群眾知曉度作為檢驗脫貧攻堅成效的一項注重指標。依託“農民夜校”“鄉音宣講”“百日千場·一週一主題”等載體，組織開展脫貧攻堅政策進農戶、進寺廟、進村寨、進機關、進牧場“五進”活動。3年來，全鄉共組織開展集中宣講280餘次，其中深入邊遠牧場20餘次，發放宣傳資料5000餘冊，宣教群眾萬人次。此外，針對年老不識字、患大病等特殊人群，開展送政策上門活動600餘人次，重點講解醫療政策、養老保險購買等惠民政策。經過政策大宣講，近年來鄉群眾對於脫貧攻堅知曉度逐年提升。
（三）意識、動力、信心讓群眾全面提升。堅持主體地位，扶貧先扶志，扶貧必扶智。大力開展大走訪大談心活動，全覆蓋走訪貧困戶18輪次，非貧困戶6輪次，經過政策宣傳、談心談話激發群眾脫貧奔康的內生動力。注重將脫貧攻堅工作與農村精神禮貌建設相結合，先後開展評選表彰“好媳婦、好兒女、好鄰居”、“十星級禮貌戶”、“衛生家庭”、“健康紅旗能手”等活動9次，表彰典型人物54人，引導群眾傳承中華美德，構成良好風氣。按照“實地、實用、實效”的原則，開展全方位靶向式職業技能培訓，先後組織新品種青稞種植、犛牛疫苗選取、傳承祥巴文化等資料組織培訓400餘人，一半以上貧困戶勞動力均掌握一門實用技術。
二、同幫同扶共享發展成果
（一）千方百計增加群眾收入。我們深知持續增加收入是脫貧攻堅的先決條件。注重推進產業化扶貧，認真落實產業扶持基金政策和小額貼息貸款政策，補助產業到戶金125萬元，發放小額貼息貸款萬元。注重加強就業幫扶，開發護林員和公益性崗位223個，經過推薦務工、組織參加招工應聘等方式在鄉內九若路等重大專案、災後補短等村內自主建設專案中幫忙推薦就業400餘人次，全力實現人人有事幹，戶戶有收入。注重發展壯大團體經濟，經過股權量化、引入社會資本、公私合營等多種形式，不斷髮展壯大團體經濟，先後成立公司1個、合作社6個，發展團體經濟專案14個，實現團體經濟收入萬元。全鄉人均純收入從20xx年6645元增長至10831，增幅，經濟發展水平明顯提升。
（二）多措並舉保障“三保障”。我們深知“三保障”是脫貧攻堅的基本要素。堅持大力推進住房保障，組織實施易地扶貧搬遷和避險搬遷工程57戶219人，入住率100%，實施危房改造36戶，全面完成“”地震中568戶受災群眾房屋維修加固，並經過幸福美麗新村補助到戶、廁所革命等，有效改善人居環境。堅持認真落實醫療教育政策，實施十免四補政策，為貧困戶免費供給基本醫保個人繳費98850元；啟動健康扶貧“一站式”結算工作，確保貧困戶醫療報銷比例控制在5%以內，為98名貧困群眾報銷醫療費用萬元。落實教育扶貧基金萬元，雨露計劃萬餘元、金秋助學5萬元、唯品會資助非貧困戶學生萬元、彩虹計劃、。積極尋求邛崍對口援建、小石頭公司等社會幫扶，幫忙120餘名中專以上學生申請、聯絡助學金60餘萬元。切實增強了公共服務本事，為貧困群眾免除了發展的後顧之憂。
（三）加大投入改善基礎條件。我們深知建好基礎設施是脫貧攻堅工作的重要資料。我們集中人力、物力、財力，著力解決全鄉群眾最關心、最直接、最現實的道路交通、安全飲水等基礎設施和公共服務設施，全力打通“最終一公里”。先後集中捆綁、統籌整合各類政策、專案資金約6000餘萬元，新建、維修、硬化道路20公里，新建維修橋樑6座，鋪設飲水管道20公里，新建文化院壩5個，建設州級“四好村”2個，縣禮貌村2個。全鄉基礎設施和公共服務水平大幅提升，群眾通往幸福的大道越修越寬。
三、結對認親無縫聯絡服務
（一）聯絡服務群眾無盲區。我們堅持把聯絡服務群眾作為的重要保障。以“踐行一線工作法、千名黨員進農家”等活動為載體，綜合研究親友關係、利益關係等，成功搭建“幹部聯絡貧困戶、黨員戶、僧侶戶、一般農戶”的“四聯絡”工作體系，定期組織開展“宣教政策、引領發展、倡樹新風、維護穩定、服務遠牧”五項主題的到戶服務。三年中，完成全覆蓋結對認親554對，並組織開展志願服務3500餘人次，累積發放大米、食油等物資1000餘件。有效拉近了黨群、幹群關係，為攻堅克難不斷凝聚共識。
（二）排查解決問題無止境。我們始終堅持將解決群眾實際困難作為核心支撐。以問題為導向，全面做好問題自查整改工作，對標“兩不愁三保障”等脫貧標準，不斷自查、整改，全力夯實脫貧攻堅基礎。注重動態掌握群眾訴求，重點針對“八類人員”及各村重點群眾所反饋的問題，進行分類整理，並按照件件有迴音的原則加強問題整改和反饋。截至目前，累計摸排收集問題500餘件，立行立改350餘件，反饋解釋130餘件，正在解決20餘件，及時排查化解矛盾糾紛16起，以高效的問題解決本事，有效保證了較好的群眾滿意度。
（三）壓緊壓實職責無禁區。我們堅持將嚴格落實工作職責作為重要手段。細化明確黨委、政府綜合協調，村兩委主觀能動，幫扶部門保障支撐，第一書記承上啟下，幫扶力量務實幫扶等主五項主體職責，先後制發《鄉狠抓工作落實、嚴肅職責追究》《進一步加強鄉黨員幹部包戶工作》等管理制度6項。注重以督促行，以查促改，由黨政主要領導、鄉紀委、鄉脫貧辦組成督導組，每月對各村脫貧攻堅工作情景進行常態化督導，建立問題臺賬，實行銷號管理，並對工作落實不力的幹部進行嚴肅處理。三年來，共計約談工作不在狀態幹部52人次，通報不遵守工作紀律幹部36人，向上級要求調整、召回第一書記3人。
經驗彙報材料19
隨著夏天的到來，我們即將迎來防汛最嚴峻時候，按照縣防汛辦的統一佈置，我們鎮在防汛準備工作上重點做好了以下幾點工作：
一、高度重視，周密部署。
鎮黨委、政府高度重視今年的防汛工作，認真分析今年防汛工作面臨的新形勢，充分估計氣候異常帶來的新情況、新問題，切實做到高度戒備、周密部署、科學排程。進一步加強領導，成立了以鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，各相關部門負責人為成員的防汛抗旱領導小組。領導小組具體負責防汛工作的一切事宜。
二、加大宣傳，提高認識。
充分利用會議，下發檔案、廣播等宣傳形式，提高廣大幹部群眾對防汛工作的認識，進一步增強防汛意識，消除麻痺心裡。
三、認真開展汛前檢查。
5月初，鎮防汛領導小組專門組織了對轄區內汛前安全檢查，全面瞭解地質災害點及危窯危房狀況，逐個瞭解存在的安全隱患
並對每個安全隱患都提出了整改意見，限定了整改時間，現在已全部整改到位，安全迎接汛期到來。
四、強化責任落實，嚴格責任追究。
對全鎮每個隱患點都落實了鎮、村責任人並嚴格責任追究，防汛期內，誰承包的防汛重點戶出了問題就追究誰的責任。
五、建立有效的防汛隊伍。
加強了對隱患點的人力防守，根據防汛任務，各村都成立了10人以上的防汛留守隊和防汛支援隊並登記造冊，做到xxx召之即來，來之能戰，戰之能勝xxx,以適應抗大洪、搶大險的需要。鎮政府也成立了一支30人的防汛搶險隊伍，以備及時只需。
六、配足防汛物資。
提前做好防汛物資的儲備，截止目前，鎮政府已儲備雨衣20件，雨鞋20雙，手電筒20個，鐵鍁20把，鐵絲100公斤，編織袋100條，救生衣（圈）10套，講話器10個，對講機5個，警報器5個，口哨20個，由專人看管，隨取隨用，各村也相應籌集了一定的防汛物資存放於專門地點並有專人看管。
七、進一步修訂完善各類防汛預案。
進一步修訂完善了各個隱患點的防汛預案。透過各類預案的編修，進一步提高了預防和處置特大洪水災害的能力。
下一步，我鎮將按照上級部門的要求，進一步增強責任意識和緊迫意識，加大工作力度，加強工作領導，強化工作措施，以更高的要求、更嚴的標準、更硬的措施全面加強今年的防汛各項工作。
經驗彙報材料20
一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員
認真學習《實施方案》後，學校領導班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設納入學校黨支部建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，並專門成立了“廉政文化進校園領導小組”。
“廉政文化進校園”活動在一開始並不能被學校全部教師所接受，他們認為廉政建設是領導幹部的事情，與普通教師和學生無關。為此學校專門舉行了以“我看廉政文化建設”為主題的教師論壇，讓教師挖掘廉政文化建設的內涵，尋找廉政文化與校園文化建設的契合點，以此統一全校教師的思想。
由此，大家開始明確，在學校開展廉政文化教育是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求，是學校幹部教師廉潔自律的需要。“敬廉崇潔”不僅僅是不要貪汙、不要受賄。它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全體師生樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。並專門召開全校教師會議，完成對教師的培訓工作，具體落實“廉政文化進校園”的實施方案，並以“國旗下講話”的形式，由校黨支部書記對全校師生進行了動員，廉政文化進校園活動在我校蓬勃開展起來。
二、聯絡實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署
進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。透過全校教師討論，借鑑其他學校的經驗，聯絡我校實際，我們最終明確了廉政文化建設的內涵與內容。
所謂廉政文化，是人們關於廉政的知識、信仰、規範和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。其內容主要包含以下五個方面：
1、為民為公
“為民為公”對於成人，特別是國家的公職人員而言就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關係，樹立全心全意為人民服務的思想，大公無私、服從大局。具體到學生身上，立足點就放在教育學生關心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私。
2、民主公正
民主，培養學生與父母、長輩平等對話，提建議和意見，評論社會事務。公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。培養孩子的公正觀念不僅有助於發展學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應社會競爭、以良好的心態融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關係。
3、自律守法
自律是將社會的道德要求轉化為個體內在的道德需要。作為孩子，首先要教他們學會自省，經常能夠自我檢查，透過反思，認識自己，及時改正缺點。從小培養對自己、對家庭、對社會的責任感。
守法，對法律規範有一種敬畏感。學習法律常識，培養法制觀念，加強守法意識，增強學生的法律義務感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。