學校創先爭優領導點評工作情況彙報
學校創先爭優領導點評工作情況彙報
下面是小編給大家分享的學校創先爭優領導點評工作情況彙報，希望對你有幫助。
篇一：
為切實做好學校創先爭優活動的點評工作，推動創先爭優活動進一步深入有效地開展，直各部門重點任務完成的情況;認真開展公開承諾，切實兌現公開承諾的情況;為師生員工辦好事實事的情況;加強黨組織和黨員隊伍建設，積極建立“五個好”黨組織，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用的情況;以及存在的問題及努力方向等五個方面工作進行總結如下：
一、加強領導、明確責任
為了認真開展創先爭優活動，我校黨總支高度重視，精心組織。組織教師學習了相關檔案，結合學校情況，制訂了創先爭優活動方案，成立了領導小組，指定了專人負責，明確了責任，切實加強了對活動的組織領導。
二、公開承諾、加強監督
為了更進一步發揮黨員先鋒模範作用，凝聚力量，促進學校發展，黨總支作出了“充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用;大力開展精神文明建設活動;加強學校思想道德建設，狠抓師德建設和學生德育教育;透過多種形式、多種途徑打造校園文化;做好黨務公開，堅持民主集中制;提高服務意識，為師生服好務;加強安全教育，注重安全管理，努力建立長沙市平安校園;加強黨風廉政建設，保持優良作風”等8項公開承諾。49名黨員結合各自職責任務和崗位實際，作出了110項承諾，並在黨務公示欄內公示，接受師生監督。
三、緊扣中心，突出特色
圍繞 “大文化、大服務”的工作思路，緊扣教育、教學與管理這個中心，站在學校長遠發展和師生共同發展的高度，立足各部門各崗位，我們不斷細化措施，在實實在在的教育教學工作和師生生活學習中創先爭優，展示了黨員的風采，發揮了黨組織的戰鬥堡壘作用。
1、樹立“大文化”德育理念
(1)以優美的環境文化、文明的行為文化、規範的制度文化與和諧的人文氛圍，正面引導學生，促進學生全面發展。透過全體黨員與青年教師進行一對一結對，從思想、學習、生活上對學員進行深入的瞭解和交流;讓學生們實踐在校園，成為校園的一道風景;透過每週升旗儀式上的教師和學生輪流主題演講，推薦典型優秀學生，發揮了優秀學生的示範作用;透過先鋒班級和校園先鋒等評選活動，不斷深化文明標兵單位建立活動;透過學生社團活動的不斷推進，學生的素質得到了提升;透過不斷深化校本課程《唱紅歌、讀經典、抒真情、強素質》，學生已經融入到了深厚的文化薰陶與自覺的學習氛圍之中;透過社群社會實踐活動，學生們學會了合作，學會了交流，更體驗了勞動的艱辛，收穫了真摯的友誼。
(2)、指導班級文化建設，讓班級在自身文化建設中凝聚力量，活躍氛圍。在總支會議和校務會上，指導黨員幹部和教師積極聯絡班級，搞好班級文化建設。
(3)、積極建立江蘇省安全文明校園。我們深知安全是校園文明和進步的標誌，離開了安全一切文明都無從談起。如今，在區教育局指導下，學校安裝了多個點的監控裝置，開展了疏散演練，組織了消防知識講座，進行安全教育。
(4)、深化廉政文化進校園工作。搞好了校園廉政文化宣傳。
積極開展了幹部作風整頓活動，黨員簽訂廉政承諾書。認真學習了區紀委、監察局下發的有關通知精神，增強了廉政意識。黨員、幹部自覺接受群眾監督。學校重大決策，由教代會表決。由工會牽頭成立集體採購小組，發揮黨總支和工會的監督作用。
2、突出黨員先鋒示範崗建設
黨總支制定了黨員先鋒示範崗實施方案，每位黨員均要申請黨員先鋒示範崗，並制訂了詳細的先鋒示範崗評價要求，進行動態性評價。建立黨員先鋒示範班級申報制度，並著手進行黨員先鋒示範崗評選與掛牌活動。結合教研活動，每位黨員教師一學期上一堂黨員示範課、黨員骨幹教師研討課。發揮黨員在崗位上的先鋒示範模範作用，黨員與普通教師結對，優秀教師與黨員結對，落實“雙培”工程，把優秀教師培養成黨員，把黨員教師培養成為優秀教師。
四、認真開展公開承諾，切實兌現公開承諾的情況
為紮實開展創先爭優活動，全面學習把握創先活動的精神內涵，確保活動取得預期成效，直屬分校黨總支部召開了“創先爭優、公開承諾”為主題的民主生活會。與會人員就此次活動創優爭先的主題結合我校實際展開了討論，會上大家一致認為，將以此次活動為契機，紮紮實實為師生員工辦實事好事，幫助師生員工解決工作學習生活中的實際困難，讓師生員工得到更多的實惠。要以這次“創先爭優”活動為新起點，切實糾正自己存在的問題和不足，努力做好自己的本職工作，開拓創新，銳意進取，不斷開創基層工作的新局面。 20xx年1月6日下午 ，大浦小學49名在職黨員參加了學校黨總支組織召開的“創先爭優領導點評暨民主評議黨員”大會。
(一)進一步加強黨的基層組織建設
1、組織全體黨員進行了集中與自學相結合的理論學習，進行了爭先創優、廉潔文化等專題學習活動，並開闢了黨建活動室，專門用於黨員的學習活動。為更好的達到爭先創優活動中提出的“開展崗位奉獻活動，努力提升工作水平”的要求，組織了專題講座，效果非常明顯。
2、組織黨員在理論學習的基礎上，學習校園十大師德標兵的事蹟，35歲以下的年輕教師每人寫一篇學習心得，。
3、積極組織參加各類爭先創優的活動，如廉潔文化進校園、推薦“我身邊的優秀共產黨員”、爭先創優活動問卷調查、領導點評等活動，並表現突出，如在廉潔文化進校園系列活動中的網上線上答題大賽中，直屬分校的師生積極上網學習，踴躍參賽答題。
4、積極發展新黨員，高娟、李愛國兩名預備黨員按期轉正，正式成為光榮的共產黨員。
(二)做好青年教職工的培養工作。
1、積極引導青年教職工向黨組織靠攏，並及時發展優秀的青年教職工加入黨組織;
2、開展各類培訓尤其是教學、教學管理、支援服務方面的培訓來提高教職工的素質和專業能力;
3、支援教職工積極參加各類培訓。
(三)、加強黨組織和黨員隊伍建設，積極建立“五個好”黨組織，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用的情況
在學校黨總支的指導下，黨組織、黨員對自己高標準嚴要求，在學習型黨組織建設中成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務。領導班子好。分校領導班子一直是深入學習實踐科學發展觀、堅決貫徹執行黨的路線方針政策和上級黨組織的決定、堅持民主集中制的忠實踐行者，整個班子團結積極、思想解放，開拓進取，幹事創業，勤政廉潔，具有較強的凝聚力和戰鬥力。對這次的爭先創優、建設學習型黨組織的活動，分校領導班子積極帶領分校全體師生開展活動，並取得了前面所提到的一系列成績;黨員隊伍好。全校共有49名黨員同志，分別在管理、教學、技術等不同的崗位上發揮著先鋒模範帶頭作用。黨員同志們黨性觀念強，素質優良，愛崗敬業，樂於奉獻，成為教學、科研、管理的骨幹和群眾的表率。
五、存在的問題及努力方向
自開展爭先創優活動以來，取得了不少的成績，但按先進基層黨組織的標準要求，我們還存在許多不足之處：如政治理論學習在時間上、廣度上、深度上都不夠，學習的形式單一;如何把黨組織建設與業務工作有機結合起來，促使各項工作任務高質量的完成;如何進一步推進學習型黨組織建設、創新活動方式、充分發揮黨組織的的戰鬥堡壘作用、共產黨員的先鋒模範作用等問題都還有待更深入研究和解決。
所以，在接下來的爭先創優活動中，我們將從黨建工作出發，紮實落實：每週安排半天時間，要求全體教職工根據學校區教育局黨工委下發的理論學習計劃、學習資料和參考書目，開展政治理論學習和業務學習活動;總支每月定期召開一次組織生活會，並利用總支組織生活會開展形式多樣的讀書學習活動，根據所學內容並結合業務工作實際進行研討交流;每學期不定期召開學習討論會2次，開展學習心得體會交流一次;開展多種形式的知識競賽活動，促進學習的深入開展;要大力挖掘和宣傳優秀共產黨員的先進事蹟，引導廣大黨員以先進為榜樣，爭做優秀共產黨黨員，在全校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
篇二：
為紮實做好領導點評工作，我院科學設定點評內容，精心設計點評方式，努力健全點評制度，突出了領導點評的針對性、多樣性和時效性，有力推動了創先爭優活動深入開展，使領導點評成為推動學院各項工作的有效抓手，取得了初步成效。
一、領導點評工作準備情況
為使領導點評工作有效開展，我院認真按照“創先爭優”活動要求，明確點評責任主體，積極收集各類資訊，紮實做好領導點評活動的準備工作。在學院層面，專門下發《關於在創先爭優活動中做好領導點評的工作方案》，從領導點評的責任主體、主要內容、基本方法和工作要求等方面作了詳細安排。在總支層面，黨總書記透過黨政聯席會議、總支委員會等方式，具體瞭解班子成員和黨支部在爭優創先活動開展期間，立足自身實際情況，解決工作實際問題和落實履行承諾情況。在支部層面，黨支部書記對本支部黨員發揮先鋒模範作用，帶領周圍群眾履行崗位職責情況進行深入瞭解，為開展領導點評工作打下良好的基礎。
二、領導點評工作開展情況
我院領導點評工作緊密結合現階段重點工作、當前正在做的中心工作和黨組織、黨員公開承諾踐諾情況，突出了三個方面的特點：
(一)突出“三個明確”，強化點評要求
一是立足全覆蓋，明確點評物件。學院12個黨總支、36個黨支部和312名在職教職工黨員和306名學生黨員作為點評物件。點評工作按黨組織隸屬關係確定。黨總書記、系部主任、部門正職由聯絡院級領導點評，各黨總支協助。黨支部黨員由所在總書記點評。二是堅持分類別，明確點評內容。我院點評緊密結合公開承諾書，圍繞推動學院科學發展、培養有用人才、促進校園和諧、服務師生員工、加強基層組織的總要求，將履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作為主要內容，確保領導點評點中“要害”。對基層黨組織的點評，重點圍繞“五個好”要求，從創先爭優活動組織推進的情況;深入學習實踐科學發展觀，推動本部門中心工作和重點任務完成的情況;履行職責，兌現承諾，為師生辦實事的情況;加強黨組織和黨員隊伍建設的情況等四個方面進行。對黨員的`點評，重點圍繞“五帶頭”要求，從參加創先爭優活動的情況;履行義務，踐行承諾，崗位爭優的情況;聯絡群眾，為師生辦實事做好事的情況三個方面進行。三是突出規範化，明確點評程式。按照“對點聯絡、全面覆蓋、責任到人”的原則，我院領導點評嚴格按照四個步驟進行：首先，各黨總支向聯絡的院領導，黨支部向所屬黨總支，黨員向黨支部、黨小組彙報前段創先爭優活動、踐行公開承諾情況;其次，點評人在聽取彙報和深入調研的基礎上，實事求是地肯定成績，客觀公正地指出存在問題和分析原因，提出今後工作的意見建議;再次，被點評物件對領導點評情況作好記錄和資料存檔，並透過召開會議等多種途徑，向群眾公開領導點評情況和整改措施，主動接受群眾監督;最後，各黨總支、黨支部、黨小組和黨員分別根據領導點評內容，結合公開承諾，綜合彙總分析各方面反映的情況，提出具體可行的整改措施。
(二)採取“三種方式”，完善點評形式
我院領導點評採取現場點評、會議點評、個別談心點評相結合的方式，與召開有關會議、深入基層調研、開展督促檢查以及黨員學習培訓、“三會一課”、黨日活動等經常性工作同步進行。黨(總)支部書記對黨員的點評，提前聯絡院級領導參加，採取召開黨(總)支部黨員大會的方式進行。針對個別院級領導因工作關係不能深入黨組織參加點評的情況，採取向點評領導報送黨組織和黨組織主要負責人書面點評材料的方式進行點評。為使點評工作有的放矢，我院黨委還要求領導點評要緊緊圍繞各系部、處室的中心任務、發展目標和重點工作，根據基層黨組織的職責任務和黨員的崗位特點，堅持幹什麼就點評什麼，促使基層黨組織和黨員把創先爭優體現到日常工作中、落實到實際行動上，推動學院黨委決議的落實，促進中心工作和重點工作的完成。杜絕了點評形式與點評內容相脫節、兩張皮的現象，增強了點評的操作性和針對性。20xx年下半年，我院6名院級領導先後多次深入聯絡總支進行點評，既推動了創先爭優活動，又帶動了學院各項工作的開展。
(三)健全“三項機制”，確保點評成效
我院把領導點評工作作為發現解決問題的辦法，總結推廣經驗和提高執行力的重要抓手。一是建立點評臺帳機制。我院統一設計《層黨組織開展創先爭優活動領導點評登記表》和《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》，並對點評時間、點評內容、整改落實情況等內容建立工作臺賬，由點評領導稽核簽字後報創先爭優活動辦存檔，逐步建立起點評檔案。二是建立整改落實機制。在點評領導的指導下，根據點評中發現的問題和不足，各基層黨組織和黨員制定具體的改進措施，切實解決存在的困難，使領導點評成為督促兌現公開承諾事項、解決基層黨組織建設突出問題的有力抓手，真正把創先爭優活動辦成師生滿意工程。三是建立獎罰激勵機制。把領導點評情況和黨組織創先、黨員爭優成效結合起來，納入年終目標管理考核，在年度評先評優等方面作為參考依據。
當前，我院先後召開各類點評會議12次，被點評基層黨組織48個、黨員618人次。透過開展領導點評,查擺了問題,理清了思路,強化了責任,激發了活力,各級黨組織和廣大黨員投身創先爭優活動的自覺性和主動性進一步增強,有力推動了創先爭優活動的深入開展。