大班藝術我來做扇子教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班藝術我來做扇子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

　　2、讓幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

　　3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　4、訓練幼兒的繪畫能力。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　二、活動重難點：

　　活動重點：引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　三、活動準備：

　　1、扇子展覽（牆面環境佈置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棒棒）、蠟筆、漿糊等。

　　四、活動過程：

　　1、匯入激趣：討論引趣。

　　師：小朋友剛剛做完遊戲回來有什麼感覺？

　　幼：很熱。

　　師：那你們有什麼好辦法，使自己涼快呢？

　　幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

　　師：但學校這並沒有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這麼熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好？

　　幼：好。

　　師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（牆面佈置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什麼？

　　幼：喜歡這把，因為它最好看了。

　　師：那現在我們一起做這把扇子吧。

　　2、討論製作：

　　（1）老師這裡還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什麼？

　　（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

　　（3）這裡還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　3、嘗試製作：

　　（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

　　（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

　　（3）教師邊朗誦兒歌邊示範：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

　　（4）幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。

　　4、裝飾扇面，播放輕鬆的音樂。

　　（1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　（3）及時地肯定幼兒的表現。

　　5、幼兒作品展示並自己介紹。

　　（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美？

　　（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的？

　　（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

　　活動反思：

　　學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善於利用和開發幼兒園的空間，設施裝置，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的`特徵，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，並讓幼兒透過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行製作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮豔，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到製作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，透過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。