中班科學：會變化的影子

中班科學：會變化的影子

　　設計意圖

　　在幼兒眼中，與我們形影相隨的影子有趣又神秘，它一會兒大，一會兒小，一會兒跟著我又跑又跳，一會兒又消失不見，讓幼兒感到好奇。本節活動讓幼兒透過觀察、探索、討論、記錄，主動探究影子的秘密，發展幼兒觀察、探究自然現象的興趣和方法，促進幼兒科學精神與素養的發展。

　　活動目標

　　1.在探索實驗中獲得影子變化的經驗，知道有光的地方都有影子。

　　2.仔細觀察、樂於動腦，嘗試記錄實驗結果。

　　3.瞭解影子藝術，喜歡影子表演。

　　活動準備

　　1.材料準備：自制白色幕布、手電筒、記錄紙、PPT。

　　2.幼兒知識經驗準備：有過觀察影子，玩影子的經驗。

　　活動過程

　　一、故事匯入，引出影子，激發興趣

　　(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》

　　森林裡住著小白兔一家，一天兔爸爸和兔媽媽出門去了，留下小兔子獨自一人在家。森林裡的大灰狼聽說了，眼珠子骨碌一轉計上心來，它想利用這個機會吃掉小兔子。

　　於是，它藉著夜色來到了小兔家門前，假裝好聲好氣的說：“小兔子，我知道你一個人在家很害怕，特地過來陪陪你，開啟門讓我進去吧。”小兔子記得爸爸媽媽臨走時說過，大灰狼是個壞傢伙，千萬不要給它開門。於是，小兔子靈機一動說：“我已經有一個朋友在陪我了，不信你看。”大灰狼半信半疑，它抬頭一看，果然小兔子家的窗戶上有一個黑乎乎的東西。

　　丟擲問題：“這個的黑乎乎的東西是什麼?”

　　幼：“小兔子的影子。”

　　愚蠢的大灰狼可不知道。

　　(二)繼續講述故事，引出影子可以變化大小

　　小兔子接著說：“我這個朋友可厲害了，它能變小也能變大，它變大的時候足足可以吃掉一頭牛呢。”大灰狼仔細一看，果然那個黑乎乎的東西一會小，一會大，越來越大，快要撲過來了，大灰狼嚇的大叫一聲逃走了。

　　師：小兔子用它的影子的.變化把大灰狼嚇跑了。老師給大家準備了手電筒和很多材料，你能變出它們的影子嗎?注意手電筒不要照自己和別人的眼睛。

　　二、操作實驗，探索影子的變化

　　(一)自由探索，講述實驗發現

　　教師巡迴觀察,並丟擲問題：怎麼讓影子變小變大呢?變化手電筒和物體之間的距離試一試。

　　請幼兒自由發言，講述實驗發現。

　　“你用什麼做的實驗，你怎麼讓它的影子變大變小的?想跟大家分享你的發現的小朋友請舉手。”

　　教師根據幼兒的講述，在大幕布上用手電筒和不同的物體現場做實驗，驗證幼兒的發現。

　　“手電筒和紙杯離得近時紙杯的影子變大，離得遠時紙杯的影子變小，如果換成膠棒(核桃、紙片)結果是不是一樣的呢?試試看。”

　　總結：光源(手電筒)和物體離得近時影子就變大，光源(手電筒)和物體離得遠時影子就變小。

　　(二)以小兔子為例記錄實驗結果

　　“現在我們把剛才神奇的發現用表格的形式記錄下來”，出示記錄表，以小兔子為例進行講解。

　　“手電筒和小兔子離得遠，它的影子是小的還是大的呢，在正確的影子下面畫對號。”“手電筒和小兔子離得遠時，它的影子是哪一個呢，在正確的影子下面畫對號。”

　　“如果你不確定是哪一個可以再試一試，記錄完成後拿著你的記錄表到座位上坐下，請輕輕走過去記錄你的發現吧。”

　　(三)檢查記錄結果

　　“所有的小朋友都記錄完成了，老師也記錄了自己的發現，看看你的和老師的一樣嗎?一樣的舉手，有不一樣的嗎?我們一起來看一下到底誰的正確。”

　　把所有記錄紙都貼到黑板上，檢查驗證。

　　三、回憶並欣賞影子，進一步理解有光的地方就有影子

　　問題：“除了手電筒能照出影子，還有什麼能照出影子?”

　　請幼兒回憶玩影子的經歷，引導幼兒說出，除了太陽光、路燈下，還有車燈、手電筒、蠟燭都可以照出影子，播放PPT，瞭解有光的地方就有影子。

　　總結：有光的地方就有影子。

　　四、欣賞影子藝術，自由表演影子游戲

　　教師：利用光和影子的關係，聰明的人們創造了很多影子藝術，比如皮影戲、手影和影子舞。我們來欣賞一下。播放影片。

　　在我們這裡，怎樣照出自己的影子呢?引導幼兒說出投影儀。

　　你想來表演影子舞嗎?

　　播放歡快的音樂，請大家依次排好隊，到投影儀前面照照自己的影子，擺一個最漂亮或帥氣的動作，感受制造影子的快樂，第二輪可以兩人或者三人合作表演。