中班數學《按圖形的特徵分類》教案(附反思)

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的中班數學《按圖形的特徵分類》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能按照圖形的形狀特徵進行活動，鞏固對形狀的認識。

　　2、能說出自己的分類理由

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質準備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學?按圖形的特徵分類》《科學?圖形組合》。

　　活動過程：

　　1、出示"奇妙的口袋、複習對平面圖形的認識。

　　師：這是一個漆面的口袋、裡面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並說出名稱。

　　2、請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的'圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　操作完畢後，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裡，並互相檢查分類是否錯誤。

　　3完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，並分類作記錄。

　　活動反思：

　　《按圖形的特徵分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索慾望，在組織形式上，我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我透過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。