中班數學：維修火箭（10以內的數物對應）

中班數學：維修火箭（10以內的數物對應）

　　活動目標：

　　1.在情境遊戲中感知10以內的數物對應。

　　2.能夠根據要求按數（物）取物（數）。

　　3.能夠仔細觀察，積極動腦參與遊戲。

　　活動準備：

　　繪本圖片；PPT；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；

　　磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；

　　數卡；回收單表格

　　音訊：零件脫落的聲音、爆炸

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　出示完整火箭圖，講述情景。

　　師：看看我們的大螢幕上，有什麼？（火箭）

　　今天我們來到了宇航局來參觀火箭發射。你們激動嗎？

　　宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙，請大家研究。

　　二、基本部分：

　　1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數量。

　　師：這個火箭有什麼特點，誰發現了？

　　這個火箭的建造有一個很重要的規律，請你仔細找一找。

　　總結：火箭由不同形狀組成。火箭身體是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。

　　2、火箭按照3、4……的順序，逐節脫落，引導幼兒發現數字規律，嘗試發現其中的數物對應。

　　師：（播放音訊）發生了什麼事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）

　　什麼零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。

　　總結：原來是3個火箭頭個發射器不見了。

　　火箭繼續發射，又有什麼零件不見了？

　　（5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什麼？

　　總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數的.數量規律脫落的。剛才的**有4個，接下來就該數量是5的零件脫落了，而**有5個。

　　3、請幼兒按照任務單，拿取相應的圖形或者數卡，填補維修單，將相同數量的圖形和數卡進行數物對應。

　　1）佈置任務：

　　師：（播放爆炸音訊）終於所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發來了緊急求助，請我們收集所有的零件，並填寫回收單（出示回收單表格），傳送回宇航局。

　　這是宇航局發來的任務單，你們願意幫助宇航局嗎？這是任務單（出示任務單）請你們一人拿取一張任務單，上面有你們要完成的任務。

　　宇航局發來了任務單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數字的小朋友統計收回來的圖形數量。

　　2）開始收集任務：

　　師：你們準備好了嗎？請來排隊拿取任務單。你要收集什麼？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有*個嗎？

　　請收集零件的小朋友開始執行任務吧。

　　3）和幼兒討論如何填回收單。

　　師：還有什麼沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數字幾來表示？

　　我們應該怎麼填這張回收單？

　　總結：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應的數量。

　　誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。

　　1和2應該貼在哪個格子裡呢？誰有什麼好主意？讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格？

　　總結：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。

　　那數字應該貼在哪一個格子裡？誰來指一指。

　　4）請幼兒填寫回收單。

　　師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數一數人數。人數滿了的話請等待下一次。

　　4、師幼一起檢查回收單，總結數物對應的概念。

　　師：仔細看一看，填對了沒有？

　　我們來一起檢查一下。**有幾個？應該填數字幾？數字*後面應該有多少數量？

　　三、結束部分：

　　1、出示PPT，將回收單發回宇航局。

　　師：好，讓我們吧回收單發回宇航局。

　　2、出示宇航局工程師頭像PPT，發射火箭。

　　“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發射，讓我們一起倒計時10個數，10、9、8 ……發射！”

　　“感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見。”