六年級數學《面積和周長的比較》教案設計

六年級數學《面積和周長的比較》教案設計

　　教學目的

　　透過面積和周長的比較，使學生分清周長和麵積的概念及計算方法，培養學生分析、比較和實踐的能力。

　　教學重點

　　使學生分清周長和麵積的概念及計算方法。

　　教學難點

　　理解、分清長度和麵積單位。

　　教具準備

　　多媒體課件或幻燈片、小手帕。

　　教學過程

　　一、情境體驗，對比不同

　　1、多媒體演示（或幻燈片）：一塊長方形的白菜地，周圍圍上籬笆。學生根據這個情境提問題。（學生可能提出如下問題：籬笆有多長？菜地的面積是多少？......）

　　繼續演示：菜地的長是5米、寬是2米。

　　然後選取學生提出的.許多問題中的主要問題：籬笆有多長？菜地的面積多少？讓學生進行解答。

　　在學生進行交流的過程中，教師提問：求籬笆有多長？菜地的面積是多少？實際上是求什麼？方法有什麼不同？

　　2、計算下面長方形的面積和周長。

　　3釐米6釐米

　　12釐米6釐米

　　3、學生估計教科書封面的面積大致是多少？

　　4、學生討論：長方形的周長和麵積各是指什麼？

　　周長和麵積各是用什麼計量單位？

　　5、學生進行交流，教師總結出示下表：

　　周 長

　　面 積

　　含義

　　四條邊的長度和

　　四條圍成的面的大小

　　計算方法

　　（長+寬）×2

　　長×寬

　　計量單位

　　長度單位

　　面積單位

　　二、綜合練習

　　1、測出手帕、桌面的周長和麵積。

　　2、練習二十九的第1題。（學生做在教科書上）

　　3、練習二十九的第2題。學生獨立完成。

　　4、練習二十九的第3題。學生獨立完成。

　　5、練習二十九的第5題。學生先試做，然後啟發學生想：地板革的大小與房間的大小有什麼關係？

　　板書設計：

　　周長和麵積的比較

　　周長=（長+寬）×2面積=長×寬