《拉丁美洲的獨立運動》教案

　　教學目標

　　1.歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統治；拉丁美洲獨立運動的歷史條件；海地獨立；西屬拉丁美洲的獨立；葡屬巴立。

　　2.透過分析拉丁美洲獨立運動的背景，使學生認識到：拉丁美洲獨立運動既是一次民族獨立運動，同時也是一次資產階級革命；透過比較拉丁美洲獨立運動和美國獨立運動，使學生認識到：拉丁美洲的資產階級革命具有不徹底性，沒有完全掃清資本主義發展的障礙，拉美各國人民仍然面臨著艱鉅的資產階級革命任務。同時，外國資本趁各國資本主義發展緩慢而大肆入侵，使拉美各國無法擺脫歐洲殖民主義國家的控制。

　　3.透過對拉美獨立運動的學習，使學生認識到：建立在奴役基礎上的殖民統治遲滯了拉丁美洲社會的進步，違背了拉丁美洲人民追求民族自立的願望；拉丁美洲新興國家的建立，體現了時代的進步；落後地區、民族的人民也有生存權和發展權，只要敢於鬥爭，堅持不懈，就能最終戰勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生；自強不息是一個民族、國家生生不息的動力之源。

　　教學建議

　　教材地位分析

　　從18世紀末至19世紀初，拉丁美洲經歷了海地革命、西屬拉丁美洲獨立戰爭和巴立運動，有將近2000萬人口捲入其中，這一場近代史上反對殖民主義、封建主義和種植園奴隸制度的大規模殖民地獨立戰爭，除古巴、波多黎各、蓋亞那等地外，絕大部分地區擺脫了西班牙、葡萄牙、法國的殖民統治，先後建立了墨西哥、瓜地馬拉等17個獨立國家，除巴西外，都建立了共和制度，為資本主義的發展提供了有利的條件，使拉丁美洲的歷史往前邁進了一大步。但是獨立戰爭的領導權掌握在土生白人的地主和官吏手裡，因此獨立後大土地所有制保留下來了，各國資本主義的發展仍然很緩慢，外國資本趁機入侵，使拉美各國無法擺脫歐洲殖民主義國家的控制。從這個意義說，拉丁美洲獨立是一次不徹底的資產階級革命，沒有完全掃清資本主義發展的障礙，拉美各國人民仍然面臨著艱鉅的資產階級革命任務。

　　重點分析

　　拉丁美洲獨立運動的歷史背景。1810～1826年的拉丁美洲獨立戰爭，是拉丁美洲近代史上最重要的歷史事件，要想把握拉丁美洲獨立戰爭的特點和影響，瞭解運動的歷史背景至關重要。

　　難點分析

　　拉丁美洲獨立運動與美國獨立戰爭的不同。同一時期、同種矛盾引發、同樣任務、同樣性質的.兩場運動為何有不同的結局，學生需要在教師的引導下挖掘教材，從經濟、殖民國家等方面入手，採取對比的方法，透過現象看本質（這種相反的走向，歸根結底是生產力發展水平決定的，即北美資本主義發展，初步形成了統一的市場，一個新的民族也在形成之中。在拉丁美洲卻少了這一切，自給自足的自然經濟狀態決定了政治上分立的特點），從而找出答案，有一定的思維難度。

　　重點、難點突破方案

　　關於拉美獨立運動的歷史背景：對拉美獨立運動歷史背景的理解應注意運用對比的方法，把它同美國獨立戰爭的歷史背景結合起來進行對比分析。由於西歐各國資本主義發展程度不同，在美洲推行的殖民政策及其所建立的殖民制度也有所區別。正是這種差異造成了北美和拉美獨立運動的諸多不同：如資本主義經濟的發展程度；領導獨立運動的力量；殖民地爭取民族獨立鬥爭的分散與統一；獨立後的政治格局與經濟發展道路等。

　　應注意從內外兩方面分析拉美獨立運動的原因。從內因看，殖民地經濟的發展要求擺脫宗主國束縛、限制的願望強烈，雖是獨立運動發生的強烈動因，但畢竟殖民地的資本主義經濟發展還極不充分。拉美獨立運動的發生在很大程度上是受外因的影響；美國的獨立，尤其是法國對西、葡兩國的佔領（1810年法軍佔領西班牙）給了西屬拉美獨立運動發生的有利時機。正確認識拉美獨立運動爆發的原因，對於深刻理解拉美獨立運動性質、結果與影響有著很大的幫助。

　　教學設計示例

　　第七節拉丁美洲獨立運動

　　重點：拉丁美洲獨立運動的歷史背景

　　難點：美國獨立戰爭與拉美獨立運動的不同。

　　教學手段：多媒體電腦教學輔助課件

　　教學過程：

　　1、由於北美獨立戰爭和拉丁美洲獨立運動有很多相類似之處．在講授時應注意引導學生作對比分析。第一，兩場獨立運動歷史背景的異同點是分析的重點。透過分析，可以幫助學生正確把握革命爆發的必然性與偶然因素之間的關係。探尋共同規律。第二，講授兩場獨立運動的過程時，應突出人民性、艱苦性、正義性和團結協作精神。第三，在分析、評價早期資產階級革命成果和資產階級的作用時，要注意時代特點，切忌把其保守性簡單歸結為階級的侷限性。當時北美處在工場手工業階段，資產階級作為正在上升的革命階級領導了獨立戰爭，在一定程度上能突破其階級侷限性，表現出更多的革命精神，因而獲得更多的革命成果。而拉丁美洲的資產階級的力量很弱，只是作為革命的一般動力參加了運動，運動領導權掌握在土生白人地主手中，這給獨立後各國的社會發展帶來極大的消極影響。

　　2、關於拉丁美洲的獨立運動，由於涉及的地區、國家多，注意採用地圖或圖示輔助教學過程，幫助學生形成正確的時空概念。

　　3、要求學生根據教材和板書內容小結：從北美獨立戰爭開始，世界資產階級革命又進入一個高潮迭起的激盪時代。美利堅合眾國的建立，拉丁美洲一系列國家的獨立，給當時以歐洲為主宰的世界政治格局以極大的衝擊，使歐洲大陸的殖民主義、封建主義在不同程度上失去了美洲的殖民支柱，加速了其崩潰程序。北美獨立戰爭具有民族革命和民主革命的雙重特點，但本質上是資產階級革命；拉丁美洲獨立運動也面臨上述雙重革命任務，但它在更大程度上只完成了民族革命的任務。拉丁美洲獨立運動因帶有外部條件引發的明顯特徵，革命帶有早產性質，因而獨立運動的成果打上很大折扣。

　　教學設計思想

　　運用對比、反向思維，藉助圖、表、課件，在教師的引導之下，由學生進行討論、推理、歸納、概括完成。