中考修辭手法知識與文章常識梳理
中考修辭手法知識與文章常識梳理
一：聚焦考點
（一）正確辨析與運用修辭格，根據具體語言環境判斷修辭方法使用是否恰當
（二）分析修辭使用的表達效果
（三）在閱讀中瞭解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，瞭解、散文、小說、戲劇等文學樣式
（四）瞭解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識
二、複習要點
（一）修辭格及其作用
中考修辭方法的考查重在理解運用，不是考概念本身，而是常與句子仿寫、詩詞鑑賞、現代文閱讀等相結合，初中階段要掌握以下8種修辭格及其作用，中考修辭知識與文章常識梳理。
1. 比喻 用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：能將表達的內容說得具體、形象，幫助讀者深入理解。
2. 擬人 把物當成人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來寫物。作用：使事物人格化，語言生動、形象。
3. 誇張 對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力。
4. 排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關的三個以上的短語或句子排在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果，用它說理，可使論述詳盡，條理清楚；用它抒情，能激起讀者共鳴，增強文章的感染力；用它敘事，能使描寫細膩深刻。
5. 對偶 字數相等、結構形式相同、意義相關的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
6. 反覆 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重複某個詞語或句子。作用：強調某個意思，突出某種感情。
7. 設問 引起別人注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用：提醒人們思考，引起人們注意。
8. 反問 無疑而問，用疑問形式來表達確定的意思，用肯定的形式反問表示否定，用否定形式反問表示肯定。
此外，初中語文課文還涉及借代、雙關、互文、頂真等修辭格。
（二）表達方式與文學體裁
1. 表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情等。
（1）敘述分為概括敘述和詳細敘述。
（2）描寫分為人物描寫、環境描寫。人物描寫分為語言、動作、心理、外貌、神態等五種，此外還有正面描寫、側面描寫；環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫。
（3）說明是用科學語言介紹事物的狀態、性質、功能，或闡明事理，分為事物說明、事理說明。
（4）議論，對事件或人物闡述作者的主張和看法，分為先敘後議，先議後敘，夾敘夾議等類別。
（5）抒情，把感情寄託於人、事、物中，可分為直接抒情和間接抒情。
這些表達方式的作用是：敘述，可使讀者對人物活動和事件發展全貌有清晰的瞭解；描寫，可使人物景色再現得栩栩如生，使文章更生動、形象；說明，使讀者獲得科學的知識和道理；議論可以點明和加深所寫事物的意義，起到統領全文、畫龍點睛的作用；抒情則可以使文章具有感染力。
2. 初中階段同學們要了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的一般特點。
（1）詩歌。運用凝鍊而有節奏的語言，透過豐富的聯想和想象來塑造形象，強烈抒發思想感情，高度集中反映社會生活的一種文學體裁，根據表達方式，詩歌分為抒情詩、敘事詩。詩歌中還有一種散文詩，是兼有詩和散文特點的一種抒情文體。
（2）散文。一種形式和內容均自由靈活的文學體裁，根據內容和表達方式的不同，散文可分為敘事散文和抒情散文，廣義的散文還包括報告文學、傳記文學和回憶錄等。
（3）小說。是一種以刻畫人物形象為中心，透過完整的故事情節和具體環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁，其三要素為：人物、故事情節、環境。按篇幅長短可分為：長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說（小小說）。
（4）戲劇。戲劇是一種綜合舞臺藝術，它藉助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。戲劇文學通常指戲劇劇本，根據藝術形式與表現手法，可分為話劇、歌劇和舞劇。
（三）課文所涉及的作家、作品及文化常識
對於課文所涉及的作家、作品及文化常識，僅僅限於一些重要的作家的生活年代、名、字、號、代表作、作品人物等知識。考生可自己將一些重要作家的國別、朝代、代表作進行歸類整理，這樣便於複習時更好地抓住重點。但這些知識一般出現在課文註釋①裡，考生掌握註釋①即可，不必隨意拓展延伸。
三、例題評點：
【例1】 這兩段文字中畫線句子在表達上的共同特點和作用是什麼？
（甲）美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴但端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。 （培根《論美》）
（乙）……讀書補天然之不足，又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。（培根《談讀書》）
解析 甲乙畫線的句子使用比喻的修辭不難確定，關鍵是分析其作用。這兩句都是議論句，用比喻的作用都是為把道理闡述得生動、通俗。
答案：都採用了比喻的手法，使論述的道理生動形象，通俗易懂。
【例2】下面對文學名著的點評不正確的一項是（ ）
A.《格列佛遊記》是一部傑出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露並批判了當時英國統治階級的腐x敗與罪惡。
B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的活動狀況。
C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷於航海，性格堅毅。他在小人國、大人國曆險多年，吃盡千辛萬苦，終於得到了可觀的財富。
D.《水滸傳》中的'英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。
解析 此題考查的是將識記、閱讀、理解、評析綜合在一起的能力，是體現課標精神的文學常識考查，把考查的內容由課內延伸到了課外。C項把書中的情節與《格列佛遊記》混淆了。
答案 C
四、衝刺終點
1. 對下列修辭方法的分析正確的一項是（ ）
A.死海海水的浮力為什麼這樣大呢？（反問）
B.人彷彿看見一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁。（比喻）
C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（反覆）
D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）
2.請根據例句，仿寫一個句子。
例句：初中生活，如一條奔騰的小溪，每一朵浪花，都是一段難忘的回憶。
仿句：初中生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 下面加“ ”的一句是一副的上聯，下面有四句是下聯，但其中只有一句最好，應當是（ ）
月送花香浮小院
A. 綠葉紅花映山前 B. 風搖竹影到幽齋
C. 夢隨春風到天明 D. 風吹螢火到沁園
4. 下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項是（ ）
A. 建立名牌企業，鑄造精品工程
B. 百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖
C. 善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情
D. 黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
5. 對下列各句使用的修辭方法判斷正確的一項是（ ）
（1）他發現是我，頭搖得像撥浪鼓似的。
（2）像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？
（3）在一個孩子的眼裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊！
（4）老爺子小心，別顧著說話——看掉下來把屁股摔成兩半！<BRA. （1）比喻（2）反問（3）排比（4）比喻
B. （1）誇張（2）設問（3）排比（4）比喻
C. （1）比喻（2）反問（3）排比（4）誇張
D. （1）比喻（2）反問（3）誇張（4）誇張
6. 下列各選項所使用的修辭法和其他三項不同的是（ ）
A. 爸爸是我幼年的玩伴 B. 鬧鐘是都市裡的公雞
C. 窗戶是房間的眼睛 D. 椅子是騎不動的馬
7. 下列句子中修辭方法運用不恰當的一項是（ ）
A. 圖書館是書籍的寶庫，那裡貯藏著無數人類智慧的結晶，老師筆記《中考修辭知識與文章常識梳理》。
B. 螞蟻身軀雖小，但力量很大，一隻螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？
C. 那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D. 盛開的藤羅只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。
8. 選出和“樹木一直在唱著愉快的歌”修辭方法相同的一項（ ）
A. 這裡的人們非常好客，火一般的熱情。
B. 一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成一幅幅田園美景。
C. 生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D. 天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
9. 下面是一位同學在教師節發給老師的簡訊，請你從修辭的角度寫幾句賞析的話。
您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實地向上攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。祝您節日快樂！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10. 下列說法正確的一項是（ ）
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基根據自己的親身經歷寫成的，書中成功地塑造了保爾柯察金這個無產階級英雄形象。
B.《魯濱遜漂流記》的作者是法國作家笛福。
C. 冰心，原名謝婉瑩，現代著名女作家。她寫的《繁星春水》是現代文學史上最傑出的長詩集。
D.《水滸傳》中的“及時雨”宋江是一個仗義疏財、有徹底反抗精神的梁山好漢。
11. 運用下面的材料，補寫兩個句子，組成一組排比句，以讚譽叢飛的義舉。
材料：2005年度感動中國十大人物之一的叢飛，是深圳著名歌手。他在10年裡捐贈錢物近300萬元。他四處籌措扶助資金，無暇照顧女兒。他資助了178個貧困學生，孩子們稱他“叢飛爸爸”。他身患絕症時，負擔不起醫藥費。
他每場演出費高達萬元，家裡卻一貧如洗；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他和他的歌聲已經離我們遠去，但他贏得了全國人民永久的敬意。
12.下列對句子的修辭方法及表達作用的說明，錯誤的一項是（ ）
A.再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙裾飛揚，翩然起舞了。（運用比喻、擬人、誇張，顯示出花港荷池的無限生機）
B.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（運用擬人、誇張，生動地寫出了反動勢力的猖狂）
C.水邊殿外的松柏槐柳，造型奇特。有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士託天。（運用擬人、比喻，具體形象說明晉祠的樹的特徵，增強動感，有助讀者展開想象）
D.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，信仙鶴起舞，龍騰虎躍。（運用比喻、對偶，形象描繪了石筍群的多姿多彩）
13. 下列各項表述有誤的一項是（ ）
A. 魯迅先生在《社戲》一文中，以細膩的筆觸寫了“我”在少年時代的一段生活經歷，表達了“我”對自由生活的嚮往和對勞動人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描寫充滿詩情畫意，具有永恆的魅力，突出了“我”對江南水鄉生活的熱愛和留戀。
B. 法國作家都德的小說《最後一課》描述了大家認真而凝重地上最後一節法語課的情景，表達了法國人民崇高的愛國精神。這篇文章也給我們這樣一個啟示：熱愛自己國家的語言就是熱愛自己的祖國，每個人都應該把學好自己祖國的語言作為熱愛祖國的神聖職責。
C.《水調歌頭明月幾時有》一詞共分上下兩闕，上闕問“月”，創造了一幅神話般的美麗境界；下闕問“天”，表達了作者蘇軾的曠達胸襟和對親人的懷念。
D. “唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“風騷”指的是文學才華。其中“風”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經》中的《國風》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。
14. 下列判斷有誤的一項是（ ）
A. 莎士比亞是英國傑出的戲劇家和詩人。《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。
B. 在中國文學史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵、兒子蘇軾和蘇轍。
C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業、辭官還鄉的故事。
D. 我們學過的魯迅的《故鄉》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
15. 下列說法有誤的一項是（ ）
A. “山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊涵著生活的哲理。
B.《天淨沙秋思》是元散曲中的小令，它寓情於景，具體而又生動地表現了一個流落異鄉的人的悲哀。
C.《變色龍》是俄國偉大的批判現實主義作家契訶夫寫的，小說充分運用了諷刺藝術的力量，表現了作者的愛憎和對社會的批判。
D.《故鄉》選自魯迅寫的《朝花夕拾》，小說中的閏土是在生活的重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表。
16. 你一定讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。
（1）《水滸》中敘述了好漢＿＿＿“大鬧野豬林”的故事。
（2）《西遊記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪＿＿＿＿＿的故事。
（3）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家＿＿＿＿＿＿＿。
17.“填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江”。這是《水滸傳》＿＿＿＿＿＿情節中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方打出的旗號。
18. 請從下面這些文學名著名篇中，選出你最喜歡的一部（篇），並簡要說說喜歡的理由。
《西遊記》《水滸》《紅樓夢》《三國演義》《威尼斯商人》《最後一課》《故鄉》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19. 語文課開展“走近名著”活動，要求同學們自主閱讀《水滸傳》等四大古典名著。
請用一句話概述你所自主閱讀的其中一部書中的一個故事情節。（初中語文課本中未出現過的）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20. 在下列人物形象中，你最熟悉的是哪一個？這個人物形象出自哪部名著？請簡述一則以這個人物形象為主角的故事。
武松 豬八戒 祥子 保爾柯察金
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21. 請從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個人物，並分別用一句話概括與這個人物相關的一個故事。
《水滸傳》 《西遊記》
《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
所選名著：＿＿＿＿人物（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人物（2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
終點衝剌參考答案:
1.D 2.示例：（1）（初中生活）如一支優美的歌曲，每一個音符，都是一段珍貴的友誼。 示例（2）：（初中生活）如一棵挺拔的小樹，每一片綠葉，都是一個有趣的故事。 3. B 4. B 5. C 6. A 7. B 8. D 9. 答案略，注意要運用比喻、排比的修辭手法 10. A 11. 示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒，他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕症時負擔不起醫藥費。他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。 12. C 13. C 14. D 15. D
16.（1）魯智深 （2）去西天取經（3）笛福
17. 三打祝家莊 祝家莊 18. 略
19. 示例：《水滸傳》中，武松酒後走上天黑後無人敢走的景陽岡，遇上猛虎，經過一番搏鬥，武松重拳打死老虎，為民除了一害。
20. 答題要點：須寫出人物、作品主人公，故事裡主人公的地位應突出，故事應有50字左右。
21. 示例：《水滸傳》 武松：武松醉打蔣門神。魯智深：魯提轄拳打鎮關西。
《西遊記》孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三調芭蕉扇。豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦。 《朝花夕拾》 長媽媽：長媽媽講美女蛇的故事 藤野先生：藤野先生為我修改講義
《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾柯察金：在病榻上寫作。 朱赫來：引導保爾走上革命道路。