《給我一個班,我就心滿意足了》讀後感

《給我一個班,我就心滿意足了》讀後感

  《給我一個班,我就心滿意足了》這本書讓我認識了薛瑞萍這一位灑脫不俗的老師,裡面精彩的文章一篇一篇地吸引了我。

  其中薛老師嚴厲的愛,冷靜的愛,更是讓我佩服萬分。對學生間的糾紛交給學生自己來處理,“在玩耍中學會處理矛盾,學會遵守規則”;而且從學生的立場來教育學生,“鬧到了影響學習和團結了,就只好禁止玩彈子了。那樣的結果,無論是對老師還是對同學,都是很沒有面子的事情。”教育打小報告的學生,“揭發同學,這樣做很公平,很解恨,也有利於端正班級風正。但是這樣一來,你以後的日子就更難過了。” 這樣的話,學生聽了一定很舒服很感激,像朋友一樣說著建議,又帶有老師的'關愛。最佩服的是《六週》一文,對兩個打架的學生先是要求寫說明文字,不是檢討書,沒有各打五百大板,以“你是班幹,作文水平又高”的原因讓其中一個比另外個多寫一倍的文字,罰得心服口服。接下來交換讀,在讀對方的說明文字中,檢討自己的錯誤,理解寬容對方。最妙的是最後留下班幹,表揚他六週來的進步,並承諾“再過六週,不犯大錯,一定在班上表揚你!”別說學生當時感動流淚,我看了也動容欽佩得很,懲罰有等級,表揚不廉價,關愛在平時的一點一滴。

  薛老師的字裡行間無不流露出自身的極高的語文素養。腹有詩書氣自華,喜歡看書的老師,學生也會愛上看書的。看薛老師的書,獲益匪淺。

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