學習《林海》的提綱筆記過程作文

　　這篇課文先總寫大興安嶺。由看到、腳落在、手摸到三個方面的感覺，證實大興安嶺這個悅耳的名字親切和舒適。然後分五層具體地敘述: 一、第一層說嶺.與秦嶺比較. 1.秦嶺:高大險峻，孤峰突起，盛氣凌人。 2.興安嶺:溫柔，主要講了三點。①嶺多—在火車上看了幾個鐘頭，看不完.②嶺的式樣多—高點的、矮點的、長點的、短點的、橫著的、順著的。③嶺上長滿了樹 —下至山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木。

　　二、第二層說林.也講了三點.1.林多—的確是林海.2.林的`顏色多—多少種綠色呀:深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。3.落葉松多—興安嶺上千般寶，第一應誇落葉松。三、第三層說花.1.先講野花多—河岸上有多少野花呀，我們都叫不出那些花的名兒來。2.再講野花給樹林增添色彩—在松影下開著各種小花，招米各色的蝴蝶。3.最後講花叢裡像珊瑚珠的豆的用途—可以釀酒o 四、第四層聯想到.興安二1.先講與社會主義建設的關係—有多少省份用過這裡的木材呀！有兒個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢?2,再講綜合利用—伐木取木，造林護林;科學利用，萬古長青. 這篇課文圍繞著“大興安嶺’這個悅耳舒適的名字，講了大興安嶺的景色特點，以及引起的聯想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情. 簡評這篇提綱筆記寫得很好。

　　第一是重點突出.由於小作者能認奧閱讀課文，所以理解很透徹.從大興安嶺名字的章切舒適，到具體寫嶺，寫林，寫花、寫聯想，四個要點，十分突出。第二是條理分明。小作者按照課文‘總—分.關係的寫法，逐層編寫提綱，先總寫大興安嶺，再分寫各個部分; 寫各卑分，也是先總寫，然後分寫。固此，這則筆記條理顯得很分明。另外，小作者概括課文的主丟內容和中心忍怒，也比權準確。這些都位得學習。