《李嵐清教育訪談錄》讀後感範文

《李嵐清教育訪談錄》讀後感範文

　　《李嵐清教育訪談錄》是本人在市教育局工作期間添置的一本書，以前翻過，現在放在辦公室裡，近日又一次精選了幾篇看看。作為一名教師，一名教育工作者，真正感受很深，連我們教育部的賙濟部長都是“一直以十分興奮和激動的心情認真拜讀《李嵐清教育訪談錄》”的，把這部書評價為“在我國教育發展事業中具有重要歷史意義的著作”，更何況具體在下面工作的人們。賙濟部長站在部長和他本人的角度，從四個方面談了自己的感受：第一，發展是硬道理，是解決中國一切問題的關鍵，也是解決中國教育戰線一切問題的關鍵；第二，以改革求發展，以創新求發展；第三，鍥而不捨，一抓到底，紮紮實實地為教育做實事；第四，帶著深厚的感情抓教育，辦好讓人民滿意的教育。。用發展的眼光看問題，用正面的眼光看問題，就自己的角度就某一方面談談自己的感受吧。

　　李嵐清同志是一個大寫的“人”。從不多的資料中可以知道李嵐清是復旦大學學企業管理出身的，從工廠的“計劃員”幹到“國家的領導人”，閱歷豐富，百鍊成鋼；知識淵博，著作等身，從他的訪談錄的.廣徵博引，史論結合，情理交融，透徹明晰，生動具體，令人醒思快意，感佩於心，從他在各著名大學的各類講學到《音樂筆談》；雖然在某個敏感時期一度有“國事家事理難清”的怨言，但無論從為人、為官，還是從學習、生活還是工作方面，李嵐靖同志都人中之龍，他用他的一生書寫了一個大寫的“人”。

　　李嵐清同志闡述了藝術和科學是相通的道理，並用很多事例論證，身體力行，化為中國的教育制度。在談到藝術和科學是相通的觀點時，李嵐清同志還談了自己的一次親身經歷：有一次他參觀愛爾蘭著名的默裡克理工大學，非常驚訝地發現，儘管它是一家以軟體研發而著名的理工學府，卻擁有一支傑出的音樂人才隊伍。原來，學校多年的教學和研發經驗得出結論，校園如果缺少了音樂，就會缺少了一份創造的激情，學校因此非常鼓勵師生愛好音樂，透過各種方式培養學生的音樂興趣。可見，從事科學或其他學科研究的人需要藝術家的靈感、需要藝術家的好奇心、需要藝術家創作的執著精神和創新的追求；從事藝術研究的人也要有必要的科學知識、科學精神、科學方法、科學態度。正是李總理如此推崇音樂教育，在他主管國家教育、科技、文化工作的10年中，史無前例地把音樂教育提升到重要地位，他首先把音樂課是必修課寫進教育大綱，讓高雅音樂走進校園，進課堂，讓高校大學生上音樂鑑賞課，使音樂成為學生素質教育的重要手段。並由此推而廣之。李崗清同志指出，現代科技特別是資訊網路技術的發展，為我國教育事業的跨越式發展和教學質量的提高提供了極好的機遇。我國是窮國辦大教育，就必須採取一些特殊手段，例如大力發展音像教育、多媒體教育、資訊化教育、網路遠端教育等，其基本目的就是實現優質教育資源共享，提高教育水平和質量。東部地區和其他發達地區，包括中西部的一些大中城市的教師素質比較高，並且已普遍使用了這類現代化教育手段。但中西部經濟和教育比較落後的地方特別是廣大農村，在這方面的差距還很大。中國的農村中小學現代遠端教育工程、中小學網路教室建設工程、教師網聯計劃等就是在這種思想指導下出臺的。是具有發展眼光的。國外許多最先進的東西都在學校和科研院所裡，以前的中國往往不是這樣的。