同桌戰爭作文7篇
同桌戰爭作文7篇
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的同桌戰爭作文,希望能夠幫助到大家。
同桌戰爭作文1
我和我的同桌羅子帆是一對名副其實的同桌冤家。我們倆你爭我奪誰也不讓誰。有一次,我們開始分三八線。用一把尺子擋在我們倆桌子中間,我把它叫立體“三八線”。如果誰超了對方的線,後果嚴重的不堪設想。比如對方打對方一下,或者給一點吃的東西也行。在一次換座位中,我是多麼希望不再跟這個討厭鬼坐。可老天爺偏偏跟我作對,我不敢違背天意,只好又去和這個討厭鬼坐了。一天,下了晚自習以後,我開始清理書包。可羅子帆趁我不注意的時候,踏了一下我的凳子,這時候我知道他有好戲看了。我清了清喉嚨,然後對他說:“此時,你已經超越了你的範圍,必須依法執行。”然後做準備給他一拳的樣子。他說“嗚嗚,女中豪傑,你饒了我吧,我有眼無珠。”然後,又趁我得意之時,又踏了一下我的凳子。我此時已經無可奈何了,便踏了他的凳子。他又踏我的,我又踏他的。這時,方老師來了。我們倆沒戲唱了,肯定又要挨批評了,而且很嚴重,我們倆只好厚著臉皮去幫對方抹凳子,此時,我又多麼不願意啊 。
不久,我們倆分開了。我對他說:“但願下輩子也不要跟你同桌。”可我換了新同桌更糟,我後悔了。我是多麼懷戀我跟羅子帆的快樂戰爭。
同桌戰爭作文2
在校園,我們每天都要經歷很多的事情,可我卻每天都要幹同一件事,那就是吵架。你如果問我和誰吵,我一定會說:“同桌王翰林。”
有一天早晨,我的筆袋找不到了,只好向他借筆,可他卻一搖頭。哼,氣死我了!於是,我下定決心,給他個“教訓”。
我努力尋找教訓的藉口和時機。哈哈,真是天助我也,第二節是英語課,考英語單詞。我會,不過他卻是一個英語白痴。這次,我絕不借給他抄。嘿嘿!沒想到第一個單詞他還是抄到了,這不要緊,一共有35個單詞呢,抄一個也沒什麼大的關係。
果然不出我所料,他真的錯了34個單詞,而我,只錯了一個,只是把Austiail寫成了Aostial,錯一個老師罰寫五遍,三十四乘以五等於一百七十,他“飛”了。
王翰林揮汗如“淚”地寫著,張松原走過來:“王翰林,收拾水房。”王翰林起來,快速把筆和紙塞進我的手裡:“幫我寫,謝謝!”我清晰的回答兩個英文字母:“NO!”他則:“姐姐,幫我寫!求你了,幫幫我吧,啊……”他不管我白眼仁轉了三圈後還狠狠瞪向他,而提起掃把一溜煙跑了。
“死、王、翰、林!”我爆發出一聲怒吼,這次我就幫他了。不過等他回來,他可又要成為“紅燒XX”了。哼,騎毛驢看唱本——走著瞧吧。
同桌戰爭作文3
同桌之間的“戰爭”往往都是一會就散了。而我與我的同桌之間卻令人不得不佩服。我與同桌之間經常使前後桌的同學琢磨不透。因為我倆時好時壞。有時經常開玩笑,有時卻一兩個星期不說話。讓我來介紹一下我們最近發生的“戰爭”。
因為聽了同學的作文,同桌也決定和我也分了一條“三八線”,一開始我也沒怎麼注意。一天上課的時侯,我的胳膊被用筆紮了一下,我一看原來是同桌拿著筆嘿嘿的“奸笑”著。正好下課了,我有些莫名奇怪便問她:“你今天又怎麼了?怎麼無緣無故的扎我,想死嗎?”
“喲,記性怎麼這麼差!該補補腦了。”他用手摸摸我的腦袋說。
“你怎麼這麼囉嗦,快點我的時間很寶貴的,別浪費。”我一邊捏拳頭一邊說。
“說好了分“三八線”你超過了。所以就要受懲罰。”他得意的笑了起來。
我十分生氣,便向老師告狀。他被批評了。回來的時候他盯著我說:“等著瞧。”
我便跟他說:“是你的不對吧!你無緣無故分“三八線”,在上課的時候還拿筆扎我,影響了我的學習,我應當向老師說的。”
“我拿筆扎你是因為你超過了“三八線””。他還挺有理的。
慢慢的說理變成了吵架。吵了一會兒我的肚子又疼了起來。我倆“中場休息”可了。不過這場“戰爭”就結束了。因為這場“戰爭”我們一個月誰也不理誰。
但後來又有說有笑的了》我們還真是一對冤家。連老師也搞不懂。
同桌戰爭作文4
前兩天,我和同桌毛金龍打了一架,這可謂是一場“大規模的戰爭”,把前前後後的同學都招來了,大家幫著我一起打,那場面別提了,真是再激烈不過了。
這件事的起因也不完全怪他,那天上音樂課,老師教我們唱一曲特難聽的歌曲――《只要媽媽露笑臉》。我非常討厭這首歌,而他呢,卻非常高興地唱著。我越聽越生氣,而我越生氣,他卻唱得越歡。連前後桌的同學也都看不慣,於是我們便聯合起來,一起欺負這個可憐的'“醜小鴨”。
快要下課時,毛金龍卻叫住老師,讓老師再彈一遍曲子,他又得意地跟著曲子唱起來。這時,我再也受不住了,高聲喊道:“毛金龍,你不要命啦!”接著我迅速伸出手,抓住他的耳朵,使勁擰上兩圈。“啊!”他尖叫了一聲,頓時前後桌大笑起來。
毛金龍原本不愛唱歌,可今天卻一反常態,唱起沒完。我想:他很小的時候,他的爸爸和媽媽就離了婚,使他失去了母愛,也許今天想借著這首歌來感受一下母愛吧!是啊,有媽媽的孩子是多麼幸福啊!想到這兒,我很同情毛金龍,也暗暗責備自己,覺得這件事還是自己做的不對。
同桌戰爭作文5
不知道是不是意見不合,我與同桌之間總會發生一些戰爭。
還記得那是週五的一堂外教課,外教老師正在找人舉手發言。我猛地舉起了手,“嘩啦”一聲打亂了我的思路。咦?同桌的鉛筆盒怎麼掉在地上了?我低頭便去撿鉛筆盒,撿完後,我把筆裝了起來,只見同桌兩眼瞪得像個鈴鐺似的看著我。我問:“怎麼了?”“你瞅瞅你剛才都幹了什麼?鉛筆盒都被你碰掉了,字也被你弄得面目全非,你說我招你惹你了,你要這樣對我,嗯?”我僥倖地笑了笑,同桌的嗓門更高了:“你還笑還笑,怎麼,還想幹呀?”我心想道:“還是別說話為妙,畢竟現在她正在氣頭上,要是把她整‘火’了,可完蛋了!”我只好低頭寫東西,她更火了,拍了我一下,疼死了。我心想:“老虎不發威,你當我是病貓呀。”於是,我一拳捅了她的肚子,她又連連往我腦門上打了好幾下,我疼得受不了了,又怕被批評,只好忍氣吞聲地坐在那裡。而我同桌打我的全過程也沒有逃過老師那銳利的眼睛。結果,同桌被批評了,原因是她打我的頭。
我想,如果我當時不捅我的同桌,結果會怎樣?會像什麼事也沒發生一樣,還是同桌仍然被批評?但是如果這樣批評她也好,我問心無愧呀。現在看到同桌被老師批評的樣子,我的心中真的很難受,因為這一切都是因我而起。
我真後悔啊!
同桌戰爭作文6
我和我的同桌很愛鬥嘴,學習中的某個題目,我說這個,他就說那個,但往往他都會“戰敗”。
記得有一次,前面的同學指著書本上同音字“蒙”對我說:“哎,這個怎麼組詞?”
我看了一下,說:“讀第二音的可組詞為:啟蒙;讀第三音的可組詞為:蒙古。”
我的同桌聽了,連忙對我說:“你誤導!“蒙古”的“蒙”是讀第三音的!”
“是因為後面的“古”字是第三音,所以要變調。”我很有耐心。
“讀第三音!”同桌堅定地說。
“第二音!”我不甘示弱。
“三!!”
“二!!”
“三!!”
那個同學聽見我們吵了起來,便用手做了一個“停”的手勢,我們沒理他。
“停!!”同學大喊一聲。
我聽見她的叫聲,便停了下來。“怎麼了?”
“你們別吵了行不行!!問一問‘最好的老師’不就行了!!”
“對!!”
我拿出字典,查了查。
“看見沒,我說得對!!”我得意揚揚地拿著手中的字典。
“看來,我只得好好學習了!”同桌嘆了口氣。
雖然經過了這次事例,但鬥嘴卻仍在繼續……
同桌戰爭作文7
室外天氣晴朗,室內卻烏雲密佈,這是為什麼呢?因為啊,在教室裡發生了一場已經持續了一天的同桌大戰。
下課鈴一響,我的同桌就大聲的朝我嚷道:“你上課為什麼總是超線?”我也沒好氣兒的說:“看你那斤斤計較的小氣樣。”只見她氣的嘴裡嘟囔了一大串的聽不太清的話……
俗話說好男不跟女鬥,我便轉身離開了座位,因為和女生爭吵對我來說實在毫無意義。
走出教室,我和我的好朋友們玩兒了一會兒就又回到教室上課。上課時老師讓開展小組討論,我倆都保持沉默,誰也不搭理誰。我瞟了她一眼,心想:就你這黃毛丫頭還想跟我鬥,沒門兒!就這樣我們一直冷戰了好長時間。
下課鈴又響了,我故意不理她,她也毫不示弱,不跟我說一句話,我們就以這個狀態僵持到了下午。快放學時她實在忍不住了:“不說話是不是?你是不是怕輸給我?沒關係,我讓讓你。”看來她這是故意用激將法想和我和好,自己找臺階下罷了。
我一臉淡定地說:“才沒有,你不是也沒和我說話嗎?”就這樣,我倆很快就又打成一片,聊起了其他事情。
這就是我的同桌,我們總能因為一點雞毛蒜皮的小事吵架、冷戰。但超不過一天就又會和好如初。
我發現我倆還是有很多共同點的,比如我們愛看的電視型別幾乎一樣,喜歡的動物都是小狗……
我想我們以後會成為好朋友的!