《一萬小時的定律》的讀後感

《一萬小時的定律》的讀後感

　　假期前，朋友推薦我讀了一本書，叫做《一萬小時的定律》。這本書是美國作家馬爾科姆·葛拉威爾寫的，說的是一個人想成為某個領域中的專家，必須保證一萬小時的基本學習。究竟怎樣利用一萬小時成為專家，我很好奇，就去網上買了這本書，抽時間讀了讀。

　　讀過後，我結合我教師這份職業想了很多，教師其實是一門很特殊的職業，它肩負著培育人的重任。尤其是在這個快速發展的時代，如果不樹立終身學習的意識，是很難滿足學生學習和時代發展的需要。

　　說到讀書，自己心裡很清楚是多麼有必要，但卻發現在閱讀其他書籍的時間上並沒有花費很多時間，而是一味地以沒時間、工作重等藉口為自己開脫“責任”。其實一個教師要成為教育領域裡的行家裡手，就必須用終生的時間來備課。時間從哪裡來？一個“擠”，一個“鑽”。有人算過這麼一筆時間賬，人的一生有三個三分之一，三分之一的時間是在睡覺，三分之一的.時間是在吃飯娛樂，剩下的三分之一時間才是在學習和工作。我們何不把吃飯、睡覺、娛樂的時間擠出一部分用來讀書學習呢？

　　一個真正熱愛讀書學習的人，不管時間多緊，工作量多大，任務多繁忙，都不會忘記學習這件終身大事。他們總是千方百計地想出各種辦法，擠出時間來備課、上課、鑽研業務，以提高自身的綜合素質；相反，一個庸庸碌碌、不思進取的人，他們總是在遊戲人生中，把大好的時光浪費在無聊的生活中。

　　它山之石，可以攻玉。為什麼我們不能用鍥而不捨、筆耕不輟的學習精神激勵自己，鞭策自己呢？為什麼不努力提高自己的文化素養和教學水平呢？我覺得是我該思考的問題了。