義務教育均衡問題整改報告(8篇)
義務教育均衡問題整改報告(8篇)
在經濟飛速發展的今天，越來越多人會去使用報告，不同種類的報告具有不同的用途。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的義務教育均衡問題整改報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
義務教育均衡問題整改報告1
根據貴州省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳關於印發深入推進全省義務教育均衡發展實施意見，省教育廳關於印發《貴州省義務教育基本均衡發展中小學辦學條件基本標準》，省人民政府教育督導室省教育廳關於印發《貴州省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》等檔案會議精神，我校在全面貫徹教育方針，規範辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發展之路等方面做了大量工作。我校對照《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修定）》開展了自查自評工作，現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況報告如下：
一、學校基本情況
大路小學創建於1909年，是一所農村完全小學，距道真縣城13公里，位於玉溪鎮大路村街上。學校佔地面積10666平方米，校舍建築面積1833平方米，建有教學樓、綜合樓、食堂等教學及輔助用房，學校設有科學實驗室、圖書室，計算機教室等功能室。學校現有8個教學班，在校學生312人，教師26人，工勤人員4人等。基本能滿足教學所需。
二、各項指標完成情況
（一）學校設定與班額
1、學校設定：學校位於玉溪鎮大路村街上，服務人口9893人，服務半徑3公里，距離適宜，學校設定合理。校園區域佈局合理，分辦公區、教學區、運動場地，相互之間不受影響和干擾。
2、規模與班額：學校有8個教學班，在校生312人，最大班額45人，平均班額數為39人，無大班額現象。
3、佔地面積：學校佔地面積10666平方米，生均佔地面積34.186平方米。
（二）校舍建設
1、校舍建築面積1833平方米，生均校舍建築面積5.875平方米。教學功能室基本齊全，各項設施配備到位。
2、輔助用房和專用教室：學校設定了科學實驗室、計算機教室、多功能教室、音樂教室、美術教室各1間，圖書室、體育器材保管室各1間。
3、辦公用房：學校有教師辦公室6間和行政辦公室、總務後勤室、廣播社團室、辦公用房基本滿足教師辦公需求。
4、廁所：學校有1棟廁所，面積為102平方米，生均0.327平方米，堅持每天打掃，乾淨整潔。
5、食堂：學校食堂1間，建築面積138平方米，生均使用面積0.442平方米。學校食堂各項設施配備到位，學校食堂有專人分管，有相關管理人員，有從業人員3人，證照齊全；明確了各類人員職責，簽訂了責任狀；糧油、蔬菜實行了統購，建立食品進貨、入庫出庫臺賬，堅持索證索票制度和陪餐制度、留樣制度。確保師生生命安全。
（三）、裝置設施和場地
1、學校現有圖書9000冊，生均圖書28.846冊，參考書、電子圖書、報刊355冊，為保證借閱率，學校每班設圖書管理員一名，每週定時借閱。但學生借閱覆蓋面不大，今後將解決這一問題。
2、學校建有科學實驗室，裝置設施為12.3萬元，其中實驗儀器裝置為10.06萬元，各種儀器配備達到國家二級標準。實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上牆。
3、建有學生計算機教室，配備計算機28臺，做到每百名學生擁有計算機8.974臺。
4、全校8個教學班，全部實現“班班通”工程。
5、教育資訊化基礎建設：實現光釺入網，保證師生流暢快捷上網，達到資源共享。教師臺式、膝上型電腦達到3臺。實現農村中學遠端教育工程正常使用。
6、音樂儀器裝置1.9539萬元，美術儀器裝置0.9972萬元，配備達到教育部規定的II類標準。
7、體育器材體育儀器裝置1.5331萬元，配備達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。
8、學校體育運動場地面積3075平方米，生均9.856平方米，建有2個乒乓球檯子，1個籃球場，基本能滿足學生活動的需要。
（四）教師配置
1、教師工資：近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額髮放，一般在當月20日之前發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。生均公用經費生均公用經費按時足額髮放到位，無拖欠現象。補助資金及時足額髮放到學生手中，無挪作他用現象。教師績效工資考核學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，每學期根據教師工作的量和成績進行考核兌現，績效工資的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。
2、師生比：學校嚴格按照中小學教師編制配備標準（1：22）配齊教師學校共有教職工26人，專任教師24人，專任教師與學生比為1：13。
3、教師學歷及職稱：我校共有教師26人；專任教師24人，學歷均達到專科及以上，學歷合格率和小學專任教師高一級學歷均達到100%；一級教師22人，二級教師4人。
（五）、學校管理
1、教育管理：學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美全面發展。堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。開齊開足課程、積極開發校本課程。嚴格執行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲。建立全新的學生觀念，相信學生人人皆有才，人人能成才，加強班級間教育均衡發展，選擇責任心強、業務素質高當年輕教師充實到班主任隊伍。
強化班主任培訓，定期舉行班主任經驗交流會，豐富班級管理藝術，提升班級管理水平。規範辦學行為，切實採取有效措施減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生的在校時間，減少學生的作業量，不要求學生購買任何的教輔資料。
減少測試次數，每學期只舉行期中、期末兩次大型測試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重的課業負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現象。學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。
學校成立了校長、班主任、科任教師三級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。實行教師包保學生制度，開展教師和學生談心活動。教師和承包學生談心，瞭解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。發現有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。對已經輟學的學生，班主任、任課教師及時上門做思想工作，促使其返校上課。學校嚴格按照上級要求開展一天上下午各一次的眼保健操和每天一個小時陽光體育大課間活動。
大課間活動時間除組織學生做好廣播體操外，還開展籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等活動，利用課外活動時間開展班級籃球對抗賽、拔河比賽，增強學生體質，活躍校園文化生活。
2、校園環境：校園環境優美，綠化、美化、淨化到位，做到四季常綠，是教書育人的理想場所。校園圍牆主要以社會主義核心價值觀、創摸、創衛知識、一訓三風，“傳承中華美德、構建文明校園”圖。
3、校園安全：學校高度重視安全工作，加強領導，明確責任，採取有效措施，落實問責制度，排除各類安全隱患，確實保證師生員工的生命財產安全。定期開展安全疏散演練、安全隱患排查、周邊治安環境治理、法制講座、安全教育等工作，各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有通報。透過一系列的安全教育活動，我校師生法制意識和防範能力明顯提高，防範體系更加完善，全校師生未發生過犯罪違法等現象。
三、工作特色
（一）文明禮儀教育，促進校園和諧發展
中華民族自古以來有文明禮儀之邦的美譽。青少年是祖國的未來，是民族的希望，我校以校園文明禮儀為重點內容，以“傳承中華美德、構建文明校園”為主題，以“說文明話、辦文明事、做文明人”為具體要求，對全校師生進行德育教育，利用國旗下講話、班會課、校園廣播等宣傳文明禮儀知識，對學生進行文明禮儀教育，從而營造校園文化氛圍，提高學生文明禮儀素養。
此外，還將組織開展主題教育系列活動，讓學生積極地行動起來，自覺學習禮儀，積極傳播禮儀、文明實踐禮儀，形成一種“人人懂禮儀，處處講文明”的校園氛圍。為進一步培養學生良好的行為習慣，提高自身道德修養，營造良好的校園文明氛圍。
讓學生切實感受到“文明在自己心中”、“文明在自己手上”、“文明在自己腳下”。學校還透過開展傳統美德教育和感恩教育，讓學生把文明禮儀轉化成學生的自覺行動，在日常生活中積極踐行文明禮儀，弘揚傳統美德培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高學校的辦學水平和辦學質量。如今，“文明禮儀我先行，傳統美德伴一生”已經成為我校每一個師生的自覺意識和實際行動，校園到處洋溢著文明整潔、健康和諧、催人奮進的良好氛圍，促進了學生的全面發展和健康成長。
四、存在的問題
1、按國家標準學校還缺心裡諮詢室、衛生保健室、圖書閱覽室、技術教室、科技活動室和體育活動室。
2、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。
五、今後的努力方向
1、進一步改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支援，最佳化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極建立和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
4、加強學生課外閱讀和規範書寫的培養，為學生終身閱讀奠基。
5、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的專案投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。
義務教育均衡問題整改報告2
xx小學為了貫徹落實教育部《關於迅速啟動縣城義務教育均衡發展督導評估工作的通知》和固鎮縣教育局《關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估工作的通知》的精神，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，在全面貫徹教育方針，開足、開齊課程，我校秉承優良的辦學傳統，圍繞著中心校的工作目標，現將我校發展工作自查情況報告如下：
一、學校基本情況
xx小學位於固鎮縣的大西北，創建於1949年。是一所歷史悠久、環境幽美、文化積澱深厚、人才輩出的縣級名校。
學校佔地13704平米，建築面積3000平米，新建1465平米的教學綜合樓已投入使用。校園內道路井然，花草綠樹錯落有致。圖書室、多媒體室、實驗室……一應俱全。徜徉於紅花綠草之間、嗅著墨香、耳聞朗朗書聲，你會神清氣爽流連忘返！
學校現有七個教學班，280名學生；有教師18人，本科7人，專科11人，中師1人；市級優秀教師3人，縣級優秀教師5人，縣級教學能手1人。“文明守紀勤奮創新”是我校風，“打好基礎培養技能發揮特長全面發展”為我辦學思路，始終堅持以“讀書為重點寫字為突破口”。縣第四屆“春筍杯”硬筆書法比賽中，僅一等獎就有11人；王傳榮同學更是獲省“黨是陽光我是苗”杯書畫二等獎！
學校07年被評為縣“文明單位”、08年縣“先進單位”，09年“蚌埠市農村特色小學”，20xx年透過“市級家長學校”驗收，現正申辦建立國家特色學校。
目前，xx小學正迎著新世紀的曙光，沐浴著“十二五”的春風，一路高歌猛進，為把我校創辦為“一流裝置、一流管理、一流素質、一流學校”的新型學校而奮鬥！
二、自查情況
（一）明確責任，踏實工作。
我校規定，各班主任為班級第一責任人，要求各班班主任要認真細緻地做好班級學生的思想工作，讓學生都有一個愉快高興的心情來學習。
（二）制定、強化學校管理工作。
美化校園，管理好學校的花草樹木，定期給花草施肥、澆灌、整形，學校的衛生區、班級的環境，學校都不定期地檢查，都得到了非常好的認可。
學校嚴格執行計劃，能規範自己的教學行為，引導教師認真搞好教學工作。學校加強了半月查工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了教學水平的提高。
我校注重抓好班主任隊伍建設，造就了一支熱愛學生，愛崗敬業，善於管理，上進心強的班主任隊伍。透過校本培訓，校本研究和師德學習，培養了一支理念新穎，熱心教學，勇於創新的教師隊伍。
我校還積極參加中心校組織的各項活動，堅持參加中心校的教學研討活動，鼓勵教師撰寫教學論文，積極參加各年級組織開展的論文評比活動。
還透過“家訪活動”把家庭教育與學校教育有機地結合起來，取得了
比較好的增長率效果。
三、教育拓展
我校在今後的工作中應再進一步完善各種機構，努力提高自身素質和管理水平，全力構建學校、家庭、社會三位一體的網路教育體系，成為民主管理，依法治校，有學習，有發展，有開拓意識的優秀學校。
義務教育均衡問題整改報告3
根據《莘縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
燕塔中心小學始建於1966年，至今已有50多年曆史，坐落莘縣大安街中段079號。學校歷史悠久，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積1800平方米，建築面積1320平方米，現有11個教學班，470多名學生。專職教師21名，教師學歷全部達標，其中大專學歷11人，本科學歷的10人。年輕有為的新教師佔30﹪。學校佈局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長馬彥超為首的領導小組（副組長：葉森、王振華；組員：馬榮敏、黃慶芳、趙楠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校建立工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
學校招生服務範圍涉及城區管轄區域。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬體建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經教育局同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。
三、完成工作情況
(一)領導機制
我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長馬彥超為組長的領導機構並進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。
(三)教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。
(四)師德建設
學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程式規範，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(五)教育教學質量
學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實開展各項活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。
(六)辦學行為
學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課餘時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。
(七)關愛機制
學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛檔案。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
四、存在的問題
1.學校部分班級班額較大，尤其是五年級、四年級。（現已整改為兩個班）
2.學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、微機室等功能用房配備不足。
3.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材裝置還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦檯數不達標，需要添置更新。
4.缺少專業人才型教師。（比如體育、美術教師）
五、今後改進措施
1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。
2.積極爭取上級支援，最佳化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3.積極建立和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
4.繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。
5.真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。
義務教育均衡問題整改報告4
根據縣人大常委會xx年工作要點安排，4月15日，縣人大常委會組成調研組，透過聽取彙報、座談討論、實地察看等方式，對全縣義務教育均衡發展情況進行專題調研，現將調研情況報告如下。
一、基本情況及主要做法
全縣共有8所中小學，1個教學點，在校學生3869人，其中十二年一貫制學校1所，完全中學1所，九年一貫制學校4所，小學2所。現有教職工397人，其中高階職稱95人，佔比24%;本科教師315人，佔比79.3%;專任教師390人，鄉村學校教師共181人。全縣共有13所幼兒園，在園幼兒數1262人，教職工65人，其中在編教師4人，服務崗位教師61人。
近年來，以辦人民滿意教育為宗旨，不斷深化教育改革，改善辦學條件，提高教育質量，推進義務教育均衡發展，全縣教育事業持續、健康、快速發展。全縣義務教育學校的生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器裝置值、百名學生擁有計算機臺數、生均圖書、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級以上專業技術職務教師數等8項指標均高於省定標準，小學、初中綜合差異係數均達到國家標準。xx年以州級94分，省級91分，國家95分的成績順利透過義務教育均衡州級、省級、國家級評估驗收。
(一)政府重教落實責任。
一是全面履行政府職責。
及時成立工作領導小組，制定實施方案，組織召開全縣義務教育均衡發展動員會，對xx—xx年推進縣域義務教育均衡發展工作做了詳細部署。
二是全力營造宣傳氛圍。
透過標語、展板、媒體、電視臺等形式，全方位、多渠道、多層次開展宣傳工作，努力做到“報紙有文字、電視有影象、網路有專欄、校園有形象”，全力營造義務教育均衡發展良好氛圍。
三是政府加大教育投入。
近年來，在中央、省州財政部門的大力支援下，始終把教育事業發展作為公共財政支援的重點，落實教育經費保障機制。五年來，教育財政累計投入6.89億元，近3年生均教育事業費、生均公用經費和教職工人均工資均保持逐年增長。
(二)軟硬設施日臻完善。
一是著眼佈局調整。
將部分規模較小、教學效率低、生源少的薄弱學校及教學點進行撤併，將15所中小學整合為8所，並配備校車3輛，有效實現資源的最佳化整合利用，使教育佈局更加合理、最佳化。
二是推進專案建設。
投入資金1.3億元，先後實施教育建設專案35個，側重於鄉村學校教學用房、功能用房、運動場地、附屬設施、資訊裝置等建設, 鄉村學校基礎設施得到了極大的改觀，校舍總面積達到3xx18平方米。自xx年全面啟動薄弱學校改造專案以來，基本建設總投資2499萬元，裝置購置總投資680萬元，受益學校9所。
三是改善辦學環境。
目前，鄉村學校均有塑膠跑道，各校都實現了教學手段現代化和遠端教育資源共享，圖書、實驗儀器、音體美器材達到國家或省級標準，實現了學校沒有好壞之分、城鎮之別、讓所有義務教育階段的孩子都能就近免試入學，一批有特色、有品位的鄉村校園正在逐步形成，學校標準化建設和規範化管理邁上新臺階。
(三)教師隊伍穩步發展。
一是破解學科教師結構不合理。重點傾向於鄉村學校教師，對長期在基層工作的教師，在工資待遇、表彰獎勵、評優評先、職稱評聘等方面給予傾斜。xx年以來共招聘中小學緊缺學科教師64人，政府購買學前教師崗位80個，緩解了教師緊缺矛盾和教師隊伍老齡化問題。
二是穩步提高基層鄉鎮教師待遇。自xx年起，對縣第五中學教師每月發放15元的高海拔地區折算工齡補貼;xx年起，對在鄉村學校任教的教師，每人每月發放300-400元鄉鎮工作崗位津貼;為引導教師向邊遠學校流動，xx年起分類別每人每月發放320-600元鄉村教師生活補助，有效穩定了基層教師隊伍。
三是強化校長教師交流輪崗。建立校長、教師流動機制，制定了對校長、教師的統籌管理，每年按比例對校長和教師進行一定數量的交流，建立和完善各學校教師交流輪崗機制，截止目前，對全縣84名中小學教師和27名書記、專職副書記、校長、副校長進行校際交流或調整職務。
(四)教師素質明顯提高。
一是加強教師培訓交流力度。透過“名師工作室”專案，培養了一批省、州、縣級骨幹教師、名校校長、名教師隊伍。透過開展支教送教、說課比賽、同課異構、技能大賽等活動，全面提升了全縣教師的專業水平和課堂教學能力。透過跟崗研訓、名師送教、課堂診斷、幫扶支教等活動，助推我縣年輕教師快速成長。
二是加強教育資訊化基礎設施建設。透過實施標準化學校建設和“全面改薄”專案，逐步完善“三通兩平臺”建設與應用，組織全縣400餘名中小學教師參加資訊科技應用能力培訓班，實現網際網路、資訊裝置、人員培訓和資訊科技課程“全覆蓋”。
三是強化教師現代教育技術能力。組織師生參加全省中小學教育資訊化大賽、全省電子白板教學應用說課大賽、“一師一優課，一課一名師”曬課、學生電腦作品製作等競賽活動，先後獲得23項省、州級獎項。
(五)惠民政策深得人心。
一是切實保障殘疾兒童少年入學。深入分析殘疾兒童未入學原因和教育需求，採取針對性措施，積極探索“送教上門”教育方式，認真做好殘疾兒童少年教學工作。目前，全縣適齡殘疾兒童少年33人，其中在校就讀12人，送教上門18人，3人長期不在xx居住。
二是全面落實教育惠民政策。積極實施“兩免一補”、普通高中生國家助學金、寄宿制生活補助、三江源地區“3+9+3”教育經費保障補償機制和異地辦學獎補機制等一系列措施落實教育惠民，深入開展學生“獎、助、補、貸”工作，認真實施“營養改善計劃”。
三是切實關愛留守兒童。為全縣449名農村留守兒童建立檔案,開展“1+1+3+n”活動，即：一次親情溝通、過一次生日、3次家訪、n次學習和心理輔導，有效形成了家、校、社會三位一體齊抓共管的工作格局。
(六)控輟保學持續加力。
一是創新機制，健全組織。縣政府多次召開控輟保學專題會議，成立控輟保學工作領導小組，制定實施方案，簽訂各級《義務教育階段控輟保學目標責任書》。
二是明確責任，層層落實。各鎮、村對本轄區控輟保學工作負主要責任，將其納入對鎮領導、駐村幹部和行政村的年終工作考核;教育部門全面負責控輟保學工作的組織實施，將其作為教育工作一項重要任務，並作為考核校長的重要指標。
三是強化舉措，狠抓落實。各鎮、各學校對輟學生進行動員勸返，並制定《對未完成義務教育建檔立卡貧困學生進行補償教育的實施方案》，截至目前，已勸返或接受補償教育164名。
(七)辦學特色日漸凸顯。
一是實踐活動有聲有色。如，縣第一中學“流動書屋”在方便學生的同時，拓展了學生的.視野。第二中學積極實行“雙語”教學改革，形成了具有校本特色的“雙語”教學體系。縣蒙古族中學立足底蘊豐富的德都蒙古文化，開設了“孟赫簇茹雅”詩歌朗誦、馬頭琴、蒙古象棋等專案實踐課和興趣小組。
縣實驗小學建立了“機器人、興趣小組”兩大特色教育品牌，機器人教學被中國科學技術協會評為全國科普日優秀特色活動。第四中學、新民小學“留守兒童之家”使家校聯絡更加密切，擴大了學校愛心教育的內涵。
二是教育科研蔚然成風。近年來，學校在課堂教學改革、校本課程開發、教研課題研究、教研論文發表、教研活動開展等方面取得了可喜成績，以教帶研、以研促教觀念深入人心。
二、存在的問題
(一)目前全縣總體超編58人，在整體超編的情況下，結構性缺編現象較為突出，特別是緊缺英語、音樂、美術等學科教師34人;全縣45歲以上教師177人，佔全縣教師的45%，35歲以下教師89人，僅佔全縣教師的xx%，教師梯隊斷層、教師老齡化會嚴重製約未來5—10年教育教學質量的提升和素質教育全面推進。教師隊伍整體存在年齡偏大、知識結構老化、教育教學張力不強、優秀教師短缺等問題，農村及城鎮學校師資結構性矛盾比較突出。
(二)校長的工資、待遇與普通教師一樣，但擔負的責任重大，卻沒有任何獎勵酬金;教師的激勵、獎勵機制不完善，只注重精神獎勵，缺乏對優秀教師及中、高考進行物質獎勵的依據。一些教師缺乏敬業精神，存在職業倦怠、出勤不出力、敷衍應付等問題，嚴重影響了教育事業的發展。
(三)全縣教育系統政府購買服務人員共計149人。按照目前全縣教育工作現狀，無法滿足教育教學工作需求，還需84名後勤和保教人員。
(四)xx年我縣義務教育均衡發展工作已透過州、省、國家級評估驗收。按照“小學就近入學，初中相對集中、提升辦學規模”的基本原則，進行教育資源整合，但由於受自然、經濟、文化發展不均衡影響，農牧區家長文化程度低、重教意識淡薄，學生學習目標不明確，控輟保學工作機制不健全等因素影響。學生轉學、輟學的現象依然存在。
三、幾點建議
為進一步推進義務教育均衡優質發展，全面提升教育教學質量，保障適齡兒童、少年接受良好義務教育，辦好人民滿意的教育，針對當前存在的困難和問題，提出以下意見和建議：
(一)加強組織領導，健全義務教育均衡發展工作機制。加強政府對教育工作的領導，營造推進義務教育均衡發展的良好環境，縣人民政府和教育部門將推進義務教育均衡發展作為政府履行公共教育職能的首要任務，堅持依法行政、依法治教，以辦好每一所學校、保障每一位學生公平接受義務教育權利為宗旨，突出提高教育質量這一中心，抓好校長隊伍管理和教師隊伍建設兩個關鍵點。積極探索民族地區義務教育公平、均衡、優質的發展道路，把推進義務教育均衡發展情況作為考核縣人民政府政績的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。
(二)加大教育投入，完善義務教育經費保障機制。縣人民政府要進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求。切實落實教育優先發展責任，嚴格執行義務教育經費的各項規定，完善義務教育經費保障機制。切實落實政府義務教育投入責任，將義務教育全面納入財政保障範圍，完善義務教育投入穩定增長機制，保障義務教育經費及時撥付到位，按照規定管好、用好教育費附加，防止出現挪用、擠佔、抵頂、截留義務教育經費現象。加大政府購買服務力度，按照學校後勤人員配備標準，解決學校安保、宿管、食堂後勤等人員的經費問題。
(三)加大控輟保學力度，提升義務教育鞏固水平。加強領導，明確責任，加大教育法律法規的宣傳力度，堅持依法行政、依法辦學、依法執教，增強廣大家長依法送子女入學意識，使“控輟保學”工作步入法制化軌道。建立健全控輟保學組織機構和工作機制。完善控輟保學規章制度、落實報告制度、強化責任約談、嚴格學籍管理。建立動態監控機制，實施勸返復學工程，全面落實鎮、村社和學校控輟保學“雙線”主體責任。研究建立監測機制，重點預測未來一個時期進城務工人員子女入學需求，保障進城務工人員隨遷子女與當地學生平等接受義務教育。建立健全政府主導、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系。
(四)加強教師隊伍建設,最佳化教師隊伍結構。堅持實施人才強縣、人才強校戰略，完善培養培訓體系，大力開展以提高教育教學能力為核心的中小學教師培訓。定期組織開展全縣教育教學工作發展專題研討會，共同研究全縣基礎教育教學改革的有關問題，交流學習心得和寶貴經驗，同發展共進步。健全城區學校對口幫扶農牧區學校長效機制，開展走教、多媒體、網班形式，努力解決全縣教師結構性缺編問題。
進一步完善教師引進招錄機制，改善教師資源的配置，加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。繼續推行校長交流任職機制，促進校長任職資格標準化，促進學校管理專業化。推進校長職級制改革，完善激勵機制。
實施教師心理培訓，讓教師掌握更多緩解心理壓力的方法，形成良好的健康心理，調整情緒、保持心理平衡。加強城鎮學校之間、教師之間的幫助和聯絡，逐步形成長效機制，實現管理人才和教育隊伍的均衡配置。充分利用網際網路資源優勢，提升教師的教育教學能力和教科研能力，以實實在在的業績促進全縣教育事業在新常態下持續、穩定、健康發展。
義務教育均衡問題整改報告5
省政府教育督導委員會：
根據《xx省人民政府教育督導委員會辦公室關於xx區義務教育均衡發展省級評估反饋意見》（xx教督函〔xx〕26號）要求，我區根據實際，對照存在問題和整改建議，制定了整改方案，認真開展整改。現將我區省級評估後整改落實工作情況報告如下：
省級督導評估結束後，區委區政府及時召開專題會議，就義務教育均衡發展問題整改工作進行了專門研究，堅持“以評促建、以評促管、評建結合、重在建立”的原則，制定切實可行的整改方案，推動整改工作全面有效落實。
經過認真整合梳理，省級督導評估反饋意見指出的主要問題涵蓋四個方面，整改落實措施如下：
1．進一步完善義務教育經費投入保障機制。嚴格落實國家“三個增長”及各項教育投入政策要求，追補欠撥資金。省評估反饋我區xx年欠撥教育經費400萬元，區政府已於6月中旬補撥420萬元。20xx年及以往年度土地出讓金收益中按規定比例計提教育資金均全部納入教育部門預算管理，20xx、xx兩年我區無土地交易，未產生出讓金收益。
2．進一步完善經費預算編制，細化用款具體專案，確保落實到位併合理安排。區教育局、區財政局依照國家農村義務教育學校預算編制辦法，改進部門預算基表，加入學校收入/支出預算表，預算細化到項。
3．進一步加大義務教育學校標準化建設的財政保障。在補齊硬體短板的基礎上，努力加大對教師專業發展和學校內涵發展的專項投入力度，確保義務教育資源配置水平、教育教學質量同步提升。xx年，預算安排教育附加1974萬元用於改善辦學條件；地方教育附加按5%安排32.5萬元、公用經費按5%安排33萬元、教師工資總額按1.5%安排35萬元，用於教師繼續教育培訓。
1．改擴建校舍，建設運動場地
結合棚戶區改造，將原xx衛校操場改建，作為柏樹小學、長幹小學共用的操場，建築面積5000平方米，總投資300萬元。已完成規劃設計，預計明年暑期建設完成並投入使用。
區財政安排295萬元購買長幹小學隔壁恆豐房產公司的恆豐樓作為教輔樓，面積800平方米，拆除長幹小學內明理樓，擴大校內活動場所，可增加學生活動面積350平方米。專案總投資420萬元，暑期開工，秋季學期開學前完成。
安排200萬元，在暑假期間，對長幹、大位、荷花池等小學現有運動場地進行全面改造，鋪設懸浮墊，提高運動場地標準。投入15萬元改善佔川教學點辦學條件，暑期完成維修改造。
2．建設學校功能室
投資60萬元，新建戴震小學綜合樓。該專案佔地面積130平方米，建築面積390平方米，現已批覆立項，正待市規劃審批，建成後可解決該校“多室合用”問題。江南實驗小學新建綜合樓建築1200多平方米，內設科學探究室、錄播室、計算機教室、圖書閱覽室等，工程建設已在收尾，計劃秋季開學投入使用。xx五中綜合樓已投入使用。xx四中、xx五中、xx六中、市實驗小學、新城實驗小學、育才學校等音樂美術室裝置採購使用經費27萬元，暑期安裝完畢。
對照基本辦學標準逐校排查，配齊配足學校儀器裝置。區屬各校補充教學裝置正在採購。市實驗小學、新城實驗學校、育才學校補充70餘萬元的計算機室裝置，78萬元的理化生實驗室裝置，已完成招標，暑期安裝。組織責任督學開展督導檢查，督促各校規範功能室使用。
3．控制大班額
調整學校佈局，最佳化學區劃分，緩解大班額。新建黃口小學選址紅線規劃已批覆，佔地面積30畝，建築面積8500平方米，按24個教學班、1100餘名學位配置，總投資3400萬元，建成後將有效緩解中心城區學校就學壓力。將新潭初中和梅林小學整合為九年一貫制的梅林實驗學校。擴大育才學校小學招生規模，擴建新潭鎮中心小學。加大區域內學校幫扶共建，縮小城鄉之間辦學差距、教育差距。推行城郊對口交流，充分發揮城區學校優質教師資源輻射作用和城郊學校硬體資源優勢，縮小校際間差距。嚴格招生秩序，規範招生管理，合理進行生源調配。按照“劃片招生、就近入學”原則，定點定校報名，異校教師稽核登記，均衡區域內各校生源數量。加強電子學籍管理力度，結合區情進一步規範學籍各項審批流程，制定轉學政策，促使中心城區學校班額均等化。
1．加強師資配置。完善教師資源配置機制，最佳化教師隊伍資源。xx年區屬小學招聘4名教師，全部安排在鄉村小學任教。政府購買服務，發揮學校少年宮硬體資源優勢，聘用92名校外有資質的專業培訓機構人員，實施音、體、美專業教育，緩解教師結構性缺編。實施無校籍管理改革，實施意見正在進行合法性審查，正式出臺後，實施區域內教師交流，整合城鄉教師資源，促進城鄉教育共同協調、均衡發展。持續開展崗位培訓，以國培、省市級專案為依託，透過請進送出等方式，組織音、體、美科任教師開展教育教學業務專項培訓，努力提高薄弱學科教師教學水平，有效緩解教師專業和學科結構性矛盾。
2．落實農村教師生活補助。發揮公共財政保障職能，努力提高農村教師待遇。我區從20xx年起，對相對偏遠的村小和教學點教師發放生活補貼，按離市區遠近，分一類和二類，一類每人每月補貼200元，二類每人每月補貼150元；從xx年1月起，實行鄉鎮教師工作補貼，補助標準為在鄉鎮工作10年以下的，每人每月200元；11-20年的，每人每月260元；21-30年的，每人每月310元；31年以上的，每人每月410元。下一步，我區將根據省、市檔案要求，結合我區實際，制定《xx區鄉村教師支援計劃（20xx—20xx年）實施辦法》，進一步提高鄉村教師待遇，大力改善鄉村教師工作生活條件。
1．對迎檢工作進行再部署。結合學校新建改建工程，整體規劃學校建設，整治校園環境。成立迎檢小組，完善檔案資料。
2．市、區兩級聯動，統一工作步調。市直學校、經開區學校與區屬學校統一部署，同步發展。
3．構建具有各校特色的校園文化體系。針對校園文化建設目前存在的問題，區教育局於4月組織全區各校校長赴江浙滬地區先進學校考察學習優秀學校管理經驗，5月赴北京參加第六屆全國學校體育聯盟（教學改革）現場展示及研討會，透過直觀的感受，立足自身實際，更新理念，構建具有各校特色的校園文化體系，形成“校校有品牌，校校有特色”的教育新格局。各校以素質拓展為宗旨，結合學校少年宮社團活動、校園文化藝術節、學校特色活動等，著力進行特色品牌打造，以促進學生全面發展為目的，透過學校校園環境佈置，堅持校園文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學生良好行為習慣相結合，使學生在日常生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
下一步，我區將統一部署協調，以落實整改為主線，緊扣反饋意見和建議，進一步做實做細各項準備工作，狠抓教育發展短板，加強督導，注重內涵，以積極的態度和嶄新的風貌全力迎接義務教育發展基本均衡縣國家評估，力爭全區義務教育學校辦學條件、優質教育資源在“基本均衡”的基礎上加速向“高位均衡”邁進。
義務教育均衡問題整改報告6
我校在各級部門的領導下，始終把義務教育基本均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生較的大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利透過驗收認定，進行了全面自查。我校結合實際查詢不足，並制定了切實可行的整改措施。現就有關迎評工作自評自查情況彙報如下：
一、基本情況
xx小學於20xx年9月2日成立。學校坐落在劍河縣xx鎮美麗的仰啊莎湖畔，是原老縣城所在地。由於三板溪電站的建設，縣城搬遷後由原來的菜園小學組建而成的，學校依山傍水、綠樹成蔭、環境優美。學校距新縣城30公里，招生半徑25公里。
佔地10000平方米，建築面積9444平方米，運動場5000平米；學校現開辦有23個教學班，在校學生1091人，住宿生670人，建檔立卡貧困學生103人，留守兒童97人。教職工有73人，其中專任教師60人。學校組織機構健全，教師學歷層次高，教學業務精、敬業精神強。
近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、最佳化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓透過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育基本均衡發展。
二、九項指標“達標”情況
根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體（修訂）》逐項進行自查自評，我校在9項評估的指標中自評總分為95、5分，具體達標情況如下：
（一）生均校舍建築面積：
xx小學現有校舍建築面積9444平方米，學生1091人，生均8、6平方米，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥4、5平方米）。
（二）生均體育活動場地面積：
xx小學現有體育活動場地5000平方米，（其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個）生均體育活動場地4、58平方米，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥4、5平方米）。能滿足全校師生開展體育教學活動。
（三）寄宿生人均宿舍面積：
xx小學現有寄宿生宿舍面積3942平方米，住宿生670人，生均5、88平方米，符合達標要求（達標指標為：小學人均≥3平方米）。
（四）生均圖書冊數：
xx小學現有圖書39000冊，生均35、7冊，符合達標要求（達標指標為：小學生均≥20冊）。
（五）教學實驗儀器配置：
xx小學現有科學實驗儀器教室1間，準備室1間，教學實驗儀器配置的總價值為20萬元，達到驗收標準。（達標指標為：小學：12個教學班及以下實驗儀器值不低於3、5萬元，13個教學班及以上不低於5萬元，能滿足開展實驗教學活動；）。
（六）每百名學生擁有計算機臺數：
xx小學現有電腦115臺，每百名學生擁有計算機生均10臺，符合達標要求（達標指標為：小學每百名學生擁有計算機臺數≥6臺）。
（七）班班通設施配置：
xx小學現有教室23個，每個教室均配置有電子白板，實現了班班通。符合達標要求（達標指標為：每個教室都配置有班班通裝置）。
（八）師生比：
xx小學現有專任教師60人，學生1091人，師生比為1：18。2；符合達標要求（達標指標為：小學師生比≤1：22）。
（九）班額：
xx小學現開辦有23個教學班，學生1091人，平均班額47人，班額學生人數51人，最小班額學生人數40人，符合達標要求（達標指標為：班額≤55）。
三、扣分情況及原因：
達標考核總分為100分，xx小學自評分為95、5分，在總分中被扣除4、5分，被扣分值及專案如下：
1、輔助用房中欠缺多媒體教室，同時體育器材室非常簡陋，沒有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，所以在自評中自扣2分。
2、辦公用房中的文印檔案室和播音室，沒有獨立分開，是與其他辦公室共用，所以在自評中自扣1分。
3、校園環境中的“校園文化”沒有地方特色和缺少師生作品展示，缺少自己學校的特色，所以在自評中自扣0.5分。
4、校園環境中的“圍牆”，有一小部分已倒塌，還來不及維修維護，所以在自評中自扣1分。
四、主要工作和措施（十個到位）
1、方案制定到位：根據縣政府、縣教科局有關義務教育均衡發展檔案精神，並結合學校實際，制定有《xx小學推進義務教育均衡發展實施方案》，有了方案才能有計劃、有步驟的實施。
2、人員責任到位：學校把每一項任務分攤到每一個老師，每一個部門，定好每一項內容，規定完成的時限，並落實行政人員監管任務，每週進行一次彙報、一次梳理、一次調整、一次督促、一次完善。
3、宣傳教育到位：學校透過教師動員會、國旗下講話、主題班會、宣傳簡報、橫幅標語、電子顯示屏等多種形式進行宣傳，力爭做到義務教育均衡發展工作能讓老師、學生、家長充分的認識和支援，實際最重要的是得到老師們的支援。
4、自查落實到位：在3月2日學校校長在參加縣政府、縣教科局組織的均衡發展工作的推進會後，立即召開學校會議，組織人員認真地查詢本校存在的問題，列成問題清單，並制定整改計劃，落實到人，完成。
5、添置設施到位：學校對照驗收指標，逐項核實資料、查缺補漏、及時添置。在縣財政緊張的情況下，學校實施“不等不望不拖”的三原則，積極組織相關人員對欠缺的、不到位的、不達標的及時採取措施，規劃採購，力爭達到小學的標準。
6、美化綠化到位：學校積極做好校園綠化美化工作。借春季適宜栽花植樹的良好時機，進一步加強學校的綠化和美化工作，把學校打造成為花園式的學校。
7、文化打造到位：加強校園文化建設工作。20xx年2月，xx中學併入四中後，我校投入較大的人力物力，積極打造學校的校園文化特色，突顯社會主義核心價值觀、學生行為習慣養成教育、經典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學生宿舍的美觀文化佈置，體現育人功能，真正實現“每一面牆壁都是無聲的教育，每一個角落都是育人的場所”。
8、前期準備到位：做好功能室建設準備工作。做好功能室佈置、教學儀器、體藝器材、圖書裝備等前期材料的準備工作。
9、管理要求到位：學校重視常規管理的工作。
（1）堅持依法治校、以人為本，嚴格執行教師崗位制度。
（2）開足開齊課程，每週不定期檢查教師教案、教師批改學生作業及批改測試卷的情況。積極開展校本教研活動，學校領導經常深入課堂隨堂聽課。
（3）保障學生每天睡眠時間不少於10小時，體育鍛煉不少於1小時。節假日嚴禁組織學生補課。
（4）建立了安全工作機構和工作制度，制訂有切實可行的應急預案，及時消除隱患，預防發生事故。
（5）培養學生良好衛生習慣，儲存校園乾淨整潔，不留衛生死角。
10、檔案資料到位：學校於3月中旬開始對檔案材料進行整理。目前各項材料基本歸檔裝訂。
五、特色和亮點
（一）“蘆笙舞”、“水鼓舞”特色
學校積極實施民族文化進校園活動，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個民族特色濃厚的專案，運用大課間操和課外活動時間進行推廣和進行，目前學生基本掌握動作要領，有初步成效。這項活動已成為我校的一道亮麗的名片。
（二）“書香校園”特色
營造書香校園，打造國學文化進校園。建設“書香校園”工程，在牆壁上設定弟子規、論語等經典名篇名句，樓梯臺階設定文學、數學和百科知識，班級建立“圖書角”。濃厚的書香氛圍，讓課間十分鐘也能看到孩子們捧著書在走廊上專注閱讀的身影每週開展1次閱讀名單抽獎鼓勵，每週開展1次“閱讀有獎搶答”比賽，每月開展1次“閱讀心得”比賽，每學期評選每班1名“閱讀之星”。
六、存在的問題和下步的打算
1、存在的問題：學校因剛剛搬進中學校舍（原xx中學）僅僅1年，諸多建設都需要重新規劃、需要建設、需要完善，以致達到整個校園建設的學習環境。
2、下一步的打算：協助主管部門規劃建設好學生食堂、綜合樓和體育運動場，抓好學校的美化綠化，實現“一年有起色，兩年有進步，三年有特色”的目標，不斷完善學校各方面基礎設施的建設。
我們將以這次“義務教育基本均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦好讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。
最後，懇請各位領導、專家給予批評指正。
義務教育均衡問題整改報告7
根據《固鎮縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
xx小學始建於解放初期，坐落於xx村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師佔65﹪。學校佈局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學為首的領導小組（副組長：王政權楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校建立工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
（一）教學管理
幾年來，我們既注重硬體設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。並納入了學校的常規管理。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（二）辦學條件
我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。
1、教學設施：
校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍牆、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。
2、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。
3、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室採光條件良好，裝配了日光燈。
（三）教師隊伍
1、我校專任教師11人，專任教師專科以上學歷11人，佔100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%
3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
（四）普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
（五）素質教育
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質評價合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。
義務教育均衡問題整改報告8
根據上級檔案的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的建立工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和山西省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《山西省義務教育均衡發展合格縣評估驗收專案及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況
xx----中國歷史文化名村。早在中華民國時期就辦過私塾、還辦過女子學堂，1949年成立初小，後又發展為高小，1966年建過農中，1968年改為七年制學校（含小學和初中），1977年升為九年制學校（含小學、初中和高中），1984年又變為八年制學校（小學五年，初中三年），1999年變為小學，20xx年撤西堡分校。xx現有4568人。
二、學生班級情況
xx小學主要服務於本村，現有8個教學班，在校學生254人。無輟學學生，入學率100%。
三、教師隊伍情況
學校現有教師16人，其中45歲以上教師6人。教師學歷都達到大專以上，有9名達本科學歷。近兩年交流出2名，交流進3名。現有骨幹教師3名。
四、辦學條件
20xx年遷入新校後，我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。修建操場，更換課桌凳，配備多媒體、監控等設施。同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。
1、校舍建設：學校用地6600平方米，生均用地26平方米。校舍建築面積2115平方米，生均8.33平方米。活動場地面積5120平方米，生均20.16平方米。
2、圖書儀器裝置：設有圖書室和閱覽室，藏書5168冊，生均20冊。分類比例達到規定標準。
3、教學設施及電教裝置配備達要求。
4、計算機網路教室1個，54平方米，缺師生用計算機50加1臺。現有多媒體教學裝置8套，移動多媒體四套。
5、安全設施齊全，達標準。
五、教育經費
上級財政部門對學校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。近幾年來，我校積極爭取資金維修校舍，添置內部設施，充實更新功能室，使我校的硬體設施得到極大的改善。
六、學校辦學特色
近年來，我校把學生習慣養成教育作為實施素質教育、推進內涵發展、提升教育質量的基礎性工程和特色建設工程，在諸多方面進行了積極的探索，並取得一定的效果。歸納起來，主要做到了“五堅持、五注重”：
一、堅持目標引領，注重形成正確導向。
二、堅持循序漸進，注重激發主體活力。
三、堅持常抓不懈，注重固化教育成果。
四、堅持榜樣激勵，注重發揮示範效應。
五、堅持協調推進，注重凝聚工作合力。
國學是文化之根，民族之魂。為了塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關係，構建和諧社會。
本學期把《國學經典讀本》作為誦讀教材，分年級分學期安排課程，組織學生利用晨讀15分鐘誦讀經典。國學經典誦讀活動中，學生能朗誦書寫詩文、畫古詩配畫、自己編輯手抄報、共同設計黑板報，培育學生心靈，汲取營養，開發心智，使學生道德、文化、智慧等方面的素質得到全面提升。在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。
七、自查結論及整改措施
存在的問題：
1、118套課桌椅雖然能使用但是陳舊，桌面不平整；還有50人的雙人桌凳需替換。
2、教師專用計算機、學生用計算機全部不能使用。
整改措施
積極籌措資金，補充更換課桌凳，更換計算機。