《希利爾講世界史》小學讀後感（精選14篇）
《希利爾講世界史》小學讀後感（精選14篇）
當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《希利爾講世界史》小學讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇1
那是一本厚厚寬寬的書，那是一本栩栩如生的書，那是一本生動有趣的書，那一本書就是《希利爾講世界史》，它讓我明白了許多歷史故事。
這本書裡的尼布甲尼撒讓我懂得人不能奢靡;這本書裡的腓尼基讓我知道字母是他發明的;這本書裡的猶太人讓我懂得人一定要擁有智慧。一個又一個引人入勝的故事，不僅讓我懂得了道理，還增進了許多歷史知識。
在這本書中，我最敬佩和喜歡的就是菲利普的兒子——亞歷山大。亞歷山大小時候就輕鬆把一頭野馬馴服，長大了還打敗了強悍的波斯軍隊，而且他快刀斬亂麻，乾脆利落解決，不死板，用與常人不同的方法，斬斷了“戈爾迪之結”。他既聰明，又幹脆，所以我十分敬佩他。
這本書，它讓我開闊了眼界，它讓我熟悉了歷史上的重大事件和偉人，它讓我跳出了自己的閉塞生活，大家說說，這本書是不是很有趣呢?
過去、現在、將來，這就是一個世界，一個時間，《希利爾講世界史》就是一本敘述這個話題的書。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇2
希利爾所著的書名為“希利爾講世界史”包括了這個世界的歷史從它的起源和洞穴人的誕生一直到世界大戰二和工業革命。我想講講在這本書裡用歷史學到的知識和用戰爭學到的道理。
內容提要1:人類中的精英
在人類剛開始探索世界的時候，這個物種曾經也有過非常豐富的多樣性。除了我們現在的智人(Homo Sapien)，以前還有尼安德特人(Neanderthals)，直立人(Homo erectus)，西伯利亞人(Siberian)，北京猿人(Homo erectus pekinesis)，等等，但今天只有我們智人活了下來，並直接佔領了“人類”這個物種的稱呼。“智人的勝利”教會了我進化論的運作方法：如果兩個品種不能共存，競爭便會使那個更強壯的、更有實力的活下來。其他物種也有過相似的事件。長頸鹿的脖子其實在這個物種剛出現的時候不長，隨著時間的推移，脖子相對而言更短的那些長頸鹿都會因為吃不夠更高樹上的葉子而逐漸被淘汰或餓死，剩下的就是脖子更長的那些長頸鹿了，如此迴圈往復幾百萬年就有了我們今天看到的長頸鹿。就如同那些脖子更短的長頸鹿一樣，其他的人種也在生存的跑道上輸給了智人。
內容提要2:古代文明
智人打敗了別的種族後，就開始在世界各地紮根，創造出來輝煌燦爛古代文明(中國，古希臘，古印度，古羅馬，古巴比倫等等)。從中，我學到人類會根據他們環境周圍的地理條件來建造他們的社群。例如，埃及很少下雨卻有定期的洪水，直接導致他們發明了地面灌溉系統從而利用了洪水這些天災來養活他們的莊稼，化災為寶。希臘的地表面又乾又硬，不能種田，所以希臘就想到用他們的手工藝品和橄欖油跟別的國家交易以獲得必要的糧食。種種如此，皆為適者生存的核心精要。
內容提要3:經濟和貿易
說到交易，我發現了很久以前每一個國家就像一家公司一樣，想把他們的商品賣出去。我能自此學到了很多經濟上的知識。A公司需要B公司的食物，B公司需要A公司的水，A和B公司就建立了一個共生關係。例如中國善於製造絲綢，那中國肯定會透過絲綢貿易賺很多錢，並出於對這種鉅額利潤的獨佔慾望，必然會想盡方法對絲綢貿易形成壟斷(Monopoly)。壟斷就是把某一個商品的供應鏈佔為己有，排除所有的競爭對手。人類一直是一種有創意力的生物，我們不停的在創新，每分每秒都會有發現。但當一種會改變人類生存的方法的時候，這就叫革命。革命從火和石器的發現一直到網際網路的誕生和工業革命，一直都跟著人類的腳步走。
讀後感
我認為這本書用了一種有趣的方法描述了世界歷史，同時也用了容易理解的“語言”描述出了其中的故事。一般這種書都很長，但這本書只用了430頁概括了人類的世界史，內容也非常豐富。如果是像我一樣剛開始學歷史的人，就讓這本書做你的時光機器吧。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇3
隨著科技的發展，農村變成了城市，電燈取代了煤油燈，簡陋的私塾變成了美麗的校園。我們享受著科技的成果，卻漸漸遺忘了過去。《希利爾講世界史》著本書帶領我們回到從前，領略古代人民的機智勇敢、心靈手巧。
《希利爾講世界史》這本書無論哪一章都能夠使你似乎身臨其境，因為希利爾能夠把戰爭寫的氣勢洶洶，能把藝術品描寫的栩栩如生，能把和平時代描寫的繁華熱鬧，能夠把政治時期的老百姓寫得窮困潦倒。在這九十章中我對第一次世界大戰最感興趣，它的爆發源自於薩拉熱窩事件：薩拉熱窩事件是在1914年6月28日巴爾幹半島的波斯尼亞發生。奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰。同時，我也感受到了那個時候國家政治的分歧，與矛盾。似乎稍有些不順心就要爆發戰爭似的，同時，我也明白了其實得到更多的朋友並不難並不難，只要你心胸寬廣，能夠容忍別人你就會有更多的朋友。
這本書告訴我們很多歷史故事，也告訴我們很多哲理，只要你細心品讀，還會發現許多奇妙的事情！
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇4
以前，我喜歡讀中國歷史類的書，在哪些書中我認識了許許多多中國歷史上的名人，知道了中國古代許多的戰役，讀完這一本本的書，我大概明白了中國發展的歷史。而一本《希利爾講世界史》為我打開了認識外國曆史的大門。
這本書先是從萬物的出現講起，講了人類的出現，人類怎麼從石器時代演變到現代的。和其他歷史類書不同，我讀過的有些歷史書都很枯燥、單調、沒意思，讓人讀了一遍都沒興趣再讀了。這本書呢，像一位老師飽含激情地在給學生講故事，它用那活潑、愉快的文字吸引著每位讀者，讓大家讀了一遍還想讀，手不釋卷。
這本書中的每個小故事都吸引著我，堅硬如鐵的斯巴達人，他們的殘酷讓人不由得倒吸一口涼氣;猶太人的王——所羅門，他的智慧真的讓人敬佩;愛林匹克的桂冠讓我瞭解了奧林匹克運動的來歷;世界的另一邊——印度，講述了佛教的創始者——喬達摩是怎樣傳教的;少年國王——亞歷山大，在20 歲開始征服世界的故事;中國人自己的世界，講述了我們中國的偉大發明和智者孔子的故事;小巨人拿破崙，他是世界上最強大的人，一生只有一次被打敗。書中還有其他許多小故事，它們同樣也讓人喜歡。
書中的插圖都是非常精美，有的是世界名畫的照片，有的是世界級的雕塑，還有古代的地圖和名人的照片。這些插圖讓我更瞭解當時的歷史情況。
《希利爾講世界史》系列，還有另外兩本書，我非常想看，希望媽媽會給我買。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇5
就在今日，我讀了《希利爾講世界史》，這本書是由希利爾寫的，希利爾是美國傑出的教育家，畢生都從事於中小學生的教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行，十分了解孩子們的閱讀習慣。
這一本書講述了從地球形成一直到?世界大戰世界上所有重要的歷史，我在其中，瞭解到了許許多多的知識，我對希臘和羅馬的歷史最感興趣，因為他們的智慧和勇敢。
我忘不了斯巴達的三百勇士，忘不了那攻入特洛伊的巨大木馬，忘不了奧利匹克競賽的起源，更加忘不了那滑鐵盧戰役。讀了這本書，讓我流連忘返，醉心於世界歷史中。
用希利爾的一句話來說，最好的老師是能調動起學生的激情，激起他們對知識的渴望，引導他們孜孜不倦地去追求更好的事物，並將自己的真知灼見和真正的文化注入學生靈魂深處的的老師。
這個幾乎無所不能老師是——我們自己。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇6
有什麼能讓我們瞭解歷史、認識歷史？就是這本《希利爾講世界史》，希利爾是一位傑出的教育家，他畢業於哈佛大學，酷愛旅行和歷史。他用細膩的文字，向我們展示了茫茫的歷史長河和水裡的每一塊礁石、每一縷水草。
我一直以為歷史書是很枯燥的，記年代、記名字、記事情經過，可這本書卻不同。希利爾的寫作方式很特別，他會把生活中的一些例子搬進書裡，讓我感到親切好玩，又讓我印象深刻。
從萬物的起源到石器時代，再漸漸發展到青銅時代，鐵器時代……一直到現代；從以前破碎的某年某月發生某事，慢慢拼湊出了一幅幅精妙絕倫的畫卷。當我看到《堅硬如鐵的斯巴達人》時，我深深的被這個故事震驚了：斯巴達人的強壯從嬰兒開始抓起，如果生下來的嬰兒不健康，就會被扔到山裡，讓其自生自滅。出生後，父母開始培養的他們堅韌的品格。到了七歲，就被編入團隊，過集體嚴格的軍事生活，一直到六十歲。雖然在萊克格斯的.統治下，斯巴達人變得十分強壯，可是把不健康的嬰兒扔掉，不免太殘酷了。但是他們培養孩子不怕辛苦、不怕挫折的品質，還是值得讚美的。
書中好看故事還有很多，比如《世界的新霸主》、《戰爭狂》、《小巨人拿破倫》等等，每一個故事都寫的精彩有趣，值得回味。
瞭解歷史，就是這麼簡單，你們喜歡上這本書了嗎？
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇7
最近，我讀了一本名叫《希利爾講世界史》的書，它是由美國傑出的教育家希利爾花了五年時間寫出的著作。
這本書主要講述了古代到現代，世界的發展、歷史以及不同國家的文化、貢獻等內容，讀後讓我獲益匪淺，它不僅讓我對世界歷史有了基本的認識和了解，還讓我明白了許多道理。
其中，讓我印象最深刻的是第21章《文明古國——中國》。這章內容中講到了我國的偉大智者——孔子，書中提到：孔子教導中國人什麼是應該做的，什麼是不應該做的，孔子在《論語》中教給人們一條金科玉律，“己所不欲，勿施於人”，而它和西方的《聖經》中所倡導的“己所欲，施於人”是一個道理。我覺得這真是東西方觀點不謀而和的巧合啊，這正是大家都認同的為人處世的道理，它讓我懂得在和他人相處時要設身處地為別人想一想，要友善地考慮別人。
這章裡面還講了中國的漢字書法和一些偉大發明，如指南針、火藥等，這些都是我們中國人民用勤勞、智慧創造出來的，它們被傳播到世界各地，引起了人們極大的興趣，為世界文化藝術和科技的進步作出了巨大的貢獻，每當讀到此處，我就感到身為中國人是多麼自豪！
這本書的內容和教誨讓我終身難忘，希望大家都喜歡看這本書。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇8
今天，我看完了《希利爾講世界史》這本書。顧名思義，作者就是美國的希利爾。
這本書從人類的起源一直講到第二次世界大戰結束後，厚厚的一本，共講了90個故事。我一拿到它，就被它深深的吸引住了。這是一本非常適合我們看的書，希利爾就像表演一般，用風趣幽默的語言以及精美的插圖把枯燥的歷史演化成了一本讓人興趣盎然的歷史故事集。
希利爾善於用我們的口吻進行講述，即使是大人們都感覺乏味並較難記住的歷史，都能在他妙筆生花的敘述下變得生動有趣，讓我們明白喜愛。給大家舉幾個例子：他常常再文章中使用顛三倒四的話與字元，如頭朝下的“覆地翻天”，把字倒著寫，讓人一下找到天翻地覆的感覺；還比如“I……H……S……V”，逼著你看完這一章，直到得出答案：“In Hoc Signo Vinces”，意思是“以此為記，必將得勝。”看到這裡，我發現，希利爾原來也像我們一樣搞怪。
看完這本書，我想，中國歷史比較難記，中國人為什麼不能把中國歷史寫得像《希利爾講世界史》一樣適合我們看呢？我想原因可能有以下幾個方面吧：第一，希利爾畢業於哈佛大學，學識淵博，博學多思；第二，希利爾當過美國著名小學——卡爾維特學校的首任校長，非常懂得兒童教育學和心理學；第三是希利爾有一雙智慧的眼睛，能發現我們的教科書枯燥無味，我們需要一本喜歡的歷史讀物；第四就是希利爾有較強的動手能力和意志力，他不但能夠親自動手編寫，還能在忙碌的生活中堅持自己的目標，最終完成了這本人人稱頌的好書。
可是國內的一些學者，他們要麼沒有兒童教育學和心理學知識；要麼就是一些兒童教育學家和心理學家，可歷史知識又不夠淵博。國內既知識淵博又懂兒童心理學的，他們又不立志為我們寫書，據說給我們寫這類書不賺錢。難怪中國還沒出現專門為我們創作的中國歷史讀物了。
看到這些問題，我開始產生一個願望，那就是，做中國的希利爾。當然，這中國的希利爾可不是這麼容易做的，第一步是提高自己的學識，第二步是保持自己的童心，第三步是立志創作孩子喜歡的書。為了實現這個理想，我知道，我還有很多事要幹。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇9
《希利爾講世界史》是一本與眾不同的歷史故事書。作者希利爾，美國傑出教育家，他非常喜愛歷史。希利爾先生講述歷史知識的方法很奇特，妙不可言，書裡的每一個故事都會深深地吸引我。
這本書讓我瞭解了許多知識，希利爾把歷史比作是時間的階梯，我們可以一直不停地向上爬，一直爬到我們現在的位置。然後我們可以站在現在的位置，向下看，每一層臺階上都有發生了許多故事。
萬物的起源、穴居的人們、火、埃及人的謎題、造墳墓的人。每一個故事都是那麼栩栩如生。希利爾說，我們最初的世界只不過是一個石球，這個石球被如同濃霧一般的水蒸氣包裹著，後來蒸汽變成了雨，整個世界都開始下雨，一直下，一直下。直到雨把地球上所有的空洞都填滿，形成及其巨大的水塘。這些水塘就是海洋，乾燥的地方就是岩石。後來，最初的生物出來了，非常微小的植物，小到只有在顯微鏡下才能看到它們。一開始它們只在水裡生長，慢慢地岸邊也有了，最後它們長到了岩石上面。灰塵，也就是人們經常說的土壤，覆蓋了岩石，並把岩石變成了陸地，植物就在陸地上大面積生長和蔓延開來。
讀完這個故事，我一下子就記住了萬物先後出現的順序：星球，太陽，火花，地球，水蒸氣，雨，海洋，植物，動物，水母，昆蟲，魚，兩棲動物，爬行動物，鳥類，哺乳動物，人類。
《希利爾講世界史》，是一本非常好看的一本書，裡面還講了許許多多的趣味知識，歷史神話，喜歡歷史的同學們，一定要多讀讀這本書哦！你一定會愛不釋手的。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇10
這本書對我作用很大，因為它讓我明白了我不知道的歷史故事，使我的又認識了許多新的知識。
這本書不像別的書那樣枯燥乏味，裡面運用了許多幽默的手法，還有題目也特別新穎。
我喜歡這本書的原因是它讓我收穫很大，它讓我知道：是誰發明了字母 ABC 、小巨人拿破崙等等。其中我最喜歡《奧林匹斯山上的眾神》這篇文章，讓我知道了在奧林匹斯山上有 12 位神，他們各自掌管各自的工作，比如：維納斯是愛與美的女神、阿波羅是掌管太陽和音樂的神等等。裡面還說天上的行星還用這些神的名字來命名。裡面還讓我知道了希臘人是如何禱告的。
裡面還有許多的文章也讓我受益匪淺，比如：《特洛伊之火》、《造墳墓的人》、《歷史上最長的戰爭》等等。這本書還讓我改掉了一些壞習慣，我原本是一個不太愛讀書的孩子，尤其是看到這些關於歷史的文章，一看到頭就大，可是這本《希利爾講世界史》不僅讓我改掉了這個不愛讀書的壞毛病，還讓我瞭解了許多知識，這真是一本百利而無一害的好書啊!
我下次要把《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》統統買下來，回家認真品讀，這樣我的知識就更加豐富了。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇11
作者用一個又一個生動的例子把歷史說得栩栩如生，彷彿一切都近在咫尺。此書令人稱道，書中沒有滿腹積怨，處處充滿卓絕的遠見和幽默感。當你遇到困難時，只要想一想書中的人物是如何心平氣和地去解決，問題自然會迎刃而解。只要你樂在其中，願意去探尋分享，總能領悟到這些文化的共同之處。
這本書讓我知道了知識的重要性，沒有了知識我們什麼也幹不了，讀了這本書會讓我們對知識的渴望和追求。書中的孩子們自由自在，他們都在想常人不敢想，不可能的事情，他們自由自在，總是對周圍的食物充滿了好奇，就如同初生的月亮一般。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇12
《希利爾講世界史》這本書給我留下的印象最深刻，它講述了人類起源到第二次世界大戰結束幾千年的世界歷史。作者用風趣幽默的語言，像與我聊天一般，把我帶進了歷史的漫漫長河中。
這本書最令我感興趣的故事是《聰明人和笨蛋》。我們都會認為聰明是驕傲的資本，成熟的標誌，所以聰明人必會前程似錦，生活豐衣足食；而笨蛋會一事無成、無人問津，在失敗中萎靡不振。但在希利爾眼中卻恰恰相反，他認為聰明人會在別人的讚揚聲中沾沾自喜，得意忘形，聰明人就成了“笨蛋”；而笨蛋會在別人的貶低聲中，勤學苦練，奮發向上，最後一鳴驚人，變成聰明人。它讓我明白了，觀察事或人時，應該從多方面思考，並仔細琢磨，而不是一錘定音。
聯絡書中的故事，我何曾不是那個自以為是的“聰明人”，總是受到表揚，過於自信而迷失了自我，無法認清自己。所以今後我要學那位“傻瓜”，勤學苦練，奮發向上，因為勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇13
世界的歷史好似無邊的長河，把我們帶進了漫漫的歲月故事中，在希利爾繪聲繪色地描述中，我們瞭解了曾經的羅馬帝國、特洛伊戰爭、拿破崙、伊麗莎白……
當我們翻開這本書的時候，就好像讓時光倒流，重見歷史。而我最喜歡其中《很會講故事的人》，這個篇章講了波羅兄弟和馬可一起來到中國的故事，當時的中國人征服了從太平洋島歐洲東部全部的土地，龐大的國土讓波羅兄弟和馬可十分嚮往，中國的宮殿讓他們驚歎不已。後來，馬可·波羅便寫了《馬可·波羅遊記》，讀了這一個小篇章後，我也彷彿看見了那金碧輝煌的忽必烈宮殿，富饒的中原土地……感到了中國人曾擁有這麼富強的時代，也讓我做為一箇中國人而感到自豪！當然了，這本書裡還有許多有趣生動的歷史篇章呢。
我還很喜歡《伊麗莎白時代》這個篇章，在讀前面一篇《伊麗莎白女王》後，我簡單瞭解了一個強大的女王，在她的統治下，英國成為世界上最強大的國家，她的海軍艦隊也成了世界上最大的海軍艦隊，在她統治的年代又出現了一位名人——他就是莎士比亞，這個名字大家一定不陌生，他描寫的戲劇精彩絕倫，感人至深，以致在他之前和之後的任何劇作都無法與之媲美，他寫的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》……都深深吸引著我們。
這本書的歷史故事被說的惟妙惟肖，讓我彷彿親身經歷，我們也還能看到一些歷史的痕跡：圓明園、故宮、比薩斜塔……這些遺蹟也讓我們感到曾經歷史的輝煌。
《希利爾講世界史》這本書讓我明白了許多。
《希利爾講世界史》小學讀後感 篇14
也許，有人會覺得“世界史”這三個字就是枯燥無味的。其實包括我；我第一眼看到這本書時，覺得它就像《中華上下五千年》這本書一樣。但是當我認真的看起來時，我發現我先我自己完全理解錯了...... 這本書的作者是美國著名的教育家——希利爾寫的。內容不但有趣，而且讓我們很好的吸收了很多知識！接下來就讓我給你們講講這本書吧： 內容的起源是從人類的誕生來說起的，隨後又是地球的起源，不久就是第一屆奧林匹克運動、百年戰爭......一直到了現在的美好生活！ 在這之間，足足經過了六千年的世界歷史故事。讓我們在歷史的長河中遨遊，這些都讓我流連忘返，陶醉其中。
讓我再次回想起這本書時，記憶最深刻的是那攻入特洛伊的巨大木馬、是那奧林匹克運動會第一次的進行，字母ABC的發明者，讓我進一步瞭解了莎士比亞，還有很多很多...... 它也讓我改變了許多，從我每天記著時間或者數著頁數來讀，不知不覺地變成了每天依依不捨得把它合上放在床頭。 這就是，書籍的魅力吧......