2022高中語文教研組工作計劃（通用14篇）
2022高中語文教研組工作計劃（通用14篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的高中語文教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高中語文教研組工作計劃 篇1
一．指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二．工作目標
1．紮實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和最佳化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2．以新課標為指標，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。
三．工作措施
1．認真學校並紮實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。
2．進一步規範教研組活動制度。
a．單週召開教研組活動，雙週各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。
c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：科技樓教師辦公室
高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室
高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室
3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規範的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備並做好記載工作。高三要規劃好學年複習計劃,做到進度適中、知識板塊紮實、複習效果高效。
4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。
5．新老教師一對一幫帶。
（1）．幫帶物件：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。
（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪姚俐娟、楊勤餘木龍、陳倩何漪。
（3）．責任義務
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從嚴出發，不遺餘力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。
（四）．活動
1．搞好組內合格課、優質課工程。
姓名
時間
授課內容
姓名
時間
授課內容
楊勤
待定
王小雪
第5周星期2
待定
呂文敏
第7周星期2
待定
陳倩
第9周星期2
待定
朱喆
第11周星期2
待定
劉豔
第13周星期2
待定
2．豐富第二課堂和校園文化生活
①．週三社團活動的開展。月涵文學社負責：餘木龍楊勤(文學社縮小規模，爭取週三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏)
社團活動中心任務：豐富學生課餘文化生活，實現社團健康發展。
③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、餘木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：餘木龍，執行總編：章兵。
3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。
4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性。試題負責：高二備課組
5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創作激情，提升《語文星空》稿件質量。
6．元旦節教研組爭取出去總一次總結。
高中語文教研組工作計劃 篇2
本學期，統編教材全面施行。教學內容和教學方式都將發生根本性的變化。本組將根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，立足於為廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，著眼於為學生的成長髮展鋪墊蓄勢；以全流程教學常規的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行為和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組；突出教學質量生命線，研究高考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常執行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
1、潛心鑽研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。
教案必須體現知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發點，尋求知能形成與發展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規範書寫，並隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，並提倡寫教學後記。高一年級力求做到高度統一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今後教學工作的梳理開展打好基礎。
2、佔領課堂主陣地。
課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文字、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤於學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求；新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移連結，適時收放；複習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。
3、課堂是教學工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責，因而必須提倡加強學習與鑽研，豐贍知識，厚實底蘊。
具體措施有二：
一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤於指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長；
二是擬以教研組網頁為契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組為單位，常態化地開展試題研討活動，在分析、總結和反思中，把握試題特徵，連結教學走向，使教、學、考渾成一體。平時一旦發現問題，及時有效地進行溝通。本學期擬在10月中旬開設以骨幹教師為主的教學展示，11月開設以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中，學習課標的要求，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度；
三是將校本課程的開發提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在衝擊，本學期更是要提高課堂效率，取得更好的教學成果。
4、虛心就教，勤於探討，堅持聽課評課。
本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用。各備課組應經常性地開展小範圍聽課評課活動，使教學資源共享成為常態。有經驗的教師應起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發揮群體智慧，研究新高考語文的發展趨勢與走向。高一教師應嚴格遵循並貫徹學校要求，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法，根據教研員的要求，落實任務群，用好練習冊，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規範備課基本環節，凸顯個性品質；強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答；並認真開展評課評學活動，要求模組到人，責任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。
以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結。
希望我們語文組透過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研群體；立足反思，打造學習型團體；建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業化可持續發展。最終促進教師由教書型、經驗型向研究型、學者型轉化。
高中語文教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，在學校教導處工作計劃的指導下，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以組內教研為主線開展活動，培養學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質量，促進師生和諧發展。
二、工作目標
1、教師培訓目標——培養更多教學骨幹。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中。
2、教研管理目標——狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個環節規範化、科學化。
3、科研管理目標——依託校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。
4、教學質量目標——面向全體，著力於薄班級教學質量的提高，促進教育均衡發展。開展有效的教學研究活動。
三、工作思路
（一）進一步規範語文各項教學常規，緊抓常規落實全體語文教師應牢固樹立向規範要質量的意識。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思），做好常規教學行為習慣的養成，使之有利於學生語文學業水平的提高，有利於教師教學行為的規範，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。
（二）多管齊下，探索語文教學質量提升的具體策略教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每週認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上交各項記錄表。
（三）分層推進，強化日常研究新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現的開放性的問題來啟用學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。
四、主要工作及措施
（一）改革創新，推進課程改革，實施素質教育
1、加強教研：結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。
2、認真開展校本教研活動：從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動。
3、關注教學質量：狠抓教學質量這個中心，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。
（二）強化隊伍建設，提升教師專業素養
實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，以“練內功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。
1、力推進教育教學研究與資訊科技的整合。
2、加強對青年教師的培養。
（三）抓實教學常規，提高管理水平
一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；
二要規範，要嚴格規範教學行為。要求校長要親自抓常規，教學工作檢查要實行分層把關制。
（四）深化課題研究，最佳化科研過程
把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯絡，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結。
高中語文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
在新的學年裡，語文教研組參照學校領導關於教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求最佳化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。
2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；繼續強化團結協作精神，建立團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的.創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。
2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律。
課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。
本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，並配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。
四、具體事宜
本學期，語文組將做以下具體工作：
強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課後要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
高中語文教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
1、順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和複習安排，力爭高考語文取得實效。
2、以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。
3、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，最佳化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的複習效率和應考能力。
二、基本情況
1、學情
本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位。從剛剛結束的期末考看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，許多學生對高考考什麼、怎麼考，僅有一點模糊印象。部分學生的基礎不紮實，知識遷移能力不足，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文複習工作增添了一定的難度。
2、教情
本屆高三語文備課組有32位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結合，拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。全體成員積極發揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。
三、工作目標
突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。
四、教學要求
1、強調精講，變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含資訊；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個複習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時深入瞭解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。
2、強調精選，變多練為巧練。
學生練習是高考複習的重要環節，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重複，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調學法，變學會為會學。
透過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網路。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；
②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；
④加強思想修養，進行思想感情訓練；
⑤注重表達，強化情文並茂的針對性訓練。
5、向集體備課要質量。
高三複習具有知識容量大，資訊密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師有紮實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全域性的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。具體設想有下列兩方面：
（1）教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。
②鑽研教學大綱和考試說明，認真研究11年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。
③加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每週四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一週完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查詢、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
⑤教師要精選一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利於解答仿句題。
（2）學生方面：
①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規範，進一步培養學生良好的書寫習慣。
②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以瞭解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門複習，只是以練習的形式進行檢查而已。
③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。
④針對學生解答主觀題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，教師重點講解答題的規範進行實物投影，以引起學生的高度重視。
⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，讓學生閱讀最新素材期刊，瞭解最新動態，積累有關材料，以備寫作之用。
高中語文教研組工作計劃 篇6
一、目標任務
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固並提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1.堅持“一箇中心”
即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如週一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與複習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作後講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……
在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題複習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關於閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文字細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。
關於作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，後者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什麼像什麼”“寫什麼有什麼”“寫什麼亮什麼”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。
3.加強“三項研究”
即研究學生，研究高考，研究教法和學法。
研究學生。要研究學生的學習狀態，狀態遠大於方法，方法遠大於苦幹；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應採用分層教學，甚至是個別教學。
高中語文教研組工作計劃 篇7
本學期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機，以促教風建設為重點，緊緊圍繞穩步提高語文科教學質量這一目標，狠抓落實工作，推動語文教學工作再上新臺階。
1、認真研究高中新課程實施方案，確保新課程的順利實施。
本學期，是我校全面實施新課程的第一學期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應認真學習省、市、區、校實施新課程的方案和意見，紮實做好新課程的探索、研究工作，吃準吃透相關精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全組教師應立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學反思，多撰寫教研論文，特別是多撰寫操作性強，見解新穎獨到，層次品位高的教學反思（總結）及論文。教師應鼓勵並多推薦學生髮表作文，以此作為作文教學的突破口。
3、採取多種有效措施，進一步提高語文科教學質量。
高三備課組要認真研究考試說明及20xx年18套高考試題（特別是全國卷）；及時捕捉高考資訊，做好高考命題預測工作；編制好每一套考練試題；認真分析學情，抓優生，促後進，確保語文成績名列全區前列。
高二、高一年級確保期末統考全區第一。
4、搞好常規工作。
以“增強職業道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師的師德修養。精心備課，認真研教，增強責任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學常規工作落到實處。
高中語文教研組工作計劃 篇8
一、指導思想：
以“新教育實驗”思想為指導，以“網路技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精緻管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收穫。
3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。
4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《陝西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中，要堅持迴歸基礎，迴歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“週週清”“月月清”。
6、作業佈置要突出層次性，落實培優補差工作。對佈置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網路教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、複習和質量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構築“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關於利用網路開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，透過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。
高中語文教研組工作計劃 篇9
現狀分析：
1．我校生源質量不斷改善，但學生的語文成績和學習情況與一流學校相比仍有較大差距，且在高一後半段和高二期間分化嚴重，不少學生不重視語文的學習，甚至部分學生出現厭學語文的現象；
2．部分師生重考試而輕語文素養，有考什麼教（學）什麼的不良傾向，極少數從起始年級就開始抱有這樣的觀念，導致語文學習的功利化傾向比較嚴重，嚴重挫傷了學生學習語文的興趣和積極性，積累不足，最後的高考複習多在上新課或炒冷飯，提高困難，並且語文高分段學生也不盡如人意。
3．集體備課、教學研討等活動的效果不好。參與的積極性、主動性不高，部分教師不願承擔活動，少數教師缺席活動，參加活動也多敷衍了事，研討氛圍不夠。
4．師生讀書氛圍不濃，對讀寫的教學活動缺少探索，多隨意應付，甚至有很少開展讀寫教學活動的情況出現。
教學任務：
高一年級：完成必修一和必修二的教學以及配套讀本的閱讀工作，並進行《紅樓夢》、《哈姆雷特》、《邊城》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀。
高二年級：完成必修五的教學、以及《<史記>選讀》和《現代散文選讀》的部分內容的教學、以及配套讀本的閱讀，進行《子夜》、《茶館》、《三國演義》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀。
高三年級：完成《唐宋八大家》的教學，進行配套讀本及推薦書目的閱讀，進行高考第一輪複習。
工作重點：
1．學習提高
（1）積極參加學歷進修，透過學歷的提高來開闊自己的視野，提高自己的層次境界，提升自己的專業素養。
（2）積極參加各級各類政治學習、專業培訓、教研活動、學科觀摩和學科賽課等活動，以此來提高自己的政治思想素質和業務水平。
（3）提前動員、認真準備下一屆區教學帶頭人和骨幹教師的評選，在評選活動中加強學習、展示自己，尋找差距和不足，爭取取得良好的成績。
（4）養成良好的讀書和寫作習慣，並帶動和指導學生的閱讀與寫作活動，透過讀書提高自己的理論水平和學科素養，為自我的專業發展和學科教學水平的提升奠定堅實的基礎。
2．教學研究
（1）加強個人備課。要求認真研讀教材，充分了解學情，著眼於學生的成長，突出重點和難點，注重環節和過程，講求手段和方法，並用好備課本。
（2）積極參加集體備課。集體備課注重主動參與、認真研討、群策群力，討論的重點應放在文字解讀、教學內容目標和策略方法的安排上。集體備課和個人備課的關係，應該是個人備課是基礎、前提和再提高，集體備課是交流、碰撞和修正，在個人備課和集體備課的迴圈往復中提高。
（3）積極開展和參加組內的教研活動。建議以“同題異構”的方式，結合教學實踐中的某個具體問題，做點切實可行的研究。課後做好研討和交流。
（4）加強個人的學習和研究。依託自己的課堂教學，注重對教材的鑽研、文字的解讀、學習方法的研究，不斷反思，不斷進步。並基於自己的課堂教學實踐，認真開展個人課題的研究工作。
（5）積極參加組內專題研究。在教學內容的選擇、教學效率的提升和讀寫結合等方面進行深入思考和實踐，並以此來促進自己的教學。
（6）經常反思自己課堂教學的得與失，積極撰寫教學論文、教學案例，參加教學論文評比或向報刊投稿。
（7）認真準備高一、二年級的區級教學研討活動。
（8）組織落實好高三年級的教學視導活動。要求全員參與、精心準備、認真反饋。
3．語文活動
（1）校本課程
積極組織高一、高二的語文教師參與校本課程的研發，一方面豐富學生的高中語文學習生活，培養學生的語文素養，另一方面也提升自己的語文內涵和專業水平，努力形成一些有特色的校本課程。
（2）切實開展學生的閱讀和寫作活動，特別是高一和高二年級的閱讀課，做好指導工作。在實際的教學活動中，老師可以結合自己的實際，切實開展一些有些的讀寫活動，以培養學生的語文學習興趣，提高學生的語文水平。
（3）社團活動
努力使“清韻文學社”、“通訊社”等社團活動正常開展，使其成為學生展示自己文學才華、展現自我對自然和人生感悟與思考的舞臺，也使其成為我校對外宣傳的一個重要視窗。
（4）詩歌創作及朗誦
擬於10月份，在高一年級，舉辦第六屆“吟誦青春”詩歌創作和朗誦比賽活動，用美妙的詩句抒寫學生性靈，陶冶學生情操，培養學生高雅的氣質。在高二年級舉行演講比賽，鍛鍊學生的說理和表達能力。
（5）配合學校做好“好家長杯”等各種徵文競賽活動，用活動來鍛鍊學生的寫作能力。
（6）做好教研組的網站建設，以此為視窗展示我組教師的風采。
（7）配合學校德育處，開展好“書香校園”的建設工作，努力營造濃郁的讀書氛圍，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息。
4．青藍工程
“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統一安排，S老師與H老師結成的師徒對子，
高中學年度第一學期語文教研組工作計劃提要：努力使“清韻文學社”、“通訊社”等社團活動正常開展，使其成為學生展示自己文學才華、展現自我對自然和人生感悟與思考的舞臺
認真切實地開展了有效的工作。
在“師徒結對”工作中，師傅要能從各個環節幫助青年教師提高自身的業務素質。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。
高中語文教研組工作計劃 篇10
一、本學期教研活動工作重點
1、“高中語文‘學本’課堂的構建”專案。以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為核心，從學習起點研判、學習過程最佳化和學習結果監測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。
2、基於核心素養的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑑賞與創造”“文化傳承與理解”等四項核心素養為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯絡實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執行能力。
3、學考高考研究指導。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二模”答題情況，明確複習備考的目標，探索複習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。
4、重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設
二、活動安排
1、一師一優課評比
2、論述類文字閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動
3、參加各年級市直教研活動（全體老師）
4、配合教研員調研指導活動（全體老師）
5、文學社建設啟動
高中語文教研活動表
周次、日期、內容、活動地點、參加物件
預備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，週日）報到註冊，始業教育
1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，週一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中
2、2.20—2.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師
3、2.27—3.5
4、3.6—3.12，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師
5、3.13—3.19，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表
6、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優課，語文組全體教師
7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節放假
8、4.3—4.9，省普通高中學考選考（4月8日—10日）
9、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文字教學，學校大禮堂，市直相關語文老師
10、4.17—4.23，期中考試
11、4.24—4.30，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節放假
12、5.1—5.7，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師
13、5.8—5.14，第五次教研活動，語文組全體教師
14、5.15—5.21，文學社聯盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表
15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節放假
16、5.29—6.4，市直高二語文教研活動，待定，高二教師
17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試
18、6.12—6.18，第六次教研活動，語文組全體教師
19、6.19—6.25
20、6.26—7.2，期末考試，學期結束工作
21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假
高中語文教研組工作計劃 篇11
一、指導思想
用“以學生髮展為本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積澱，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，紮紮實實上好每一節課。
3、努力嘗試將現代資訊科技運用到學科教學中來，積極探求網路環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的教案;各備課組的活動每週1次。備課組的活動要常態化，力求實效。
5、本組每位教師的每一節課，都對外開放;組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，並提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少於10節。
6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發這一資源優勢(經常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，並努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：
X：校級《故都的秋》(9月19日)第4週週2(上午午)第3節課
X：區級《邊城》(9月28日)第5週週4(下午)第6節課
X：區級《美文鑑賞》(月日)第5週週(午)第節課
X：區級《琵琶行》(月日)第5週週(午)第節課
X：校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13週週5(下午)第2節課
X：待定
X：待定
8、教研組每週一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3週一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。教研活動的內容：①公開課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2週週四)上午第3、4節課;主講人X。
第2次：9月22號(第5週週五)下午第6、7節課;主講人X。
第3次：10月19號(第8週週四)下午第6、7節課;主講人X。
第4次：11月16號(第12週週四)下午第6、7節課;主講人X。
第5次：12月7號(第15週週四)下午第6、7節課;主講人X。
第6次：12月28號(第18週週四)下午第6、7節課;主講人X。
第7次：16年1月18號(第21週週四)下午第6、7節課;主講人X。
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。
高中語文教研組工作計劃 篇12
一、指導思想。
新的學期已經來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生髮展為根本，以課程標準為依據，以培養學生實踐能力和創新精神為目標”這一指導思想，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足於教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。
二、工作目標。
1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑑先進經驗，經常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，瞭解課程的設計思路，提高思想認識。
3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀，全面提高語文水平。
三、具體措施。
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法，。
高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，在課時數減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。
高三年級，認真積極地做好高考複習衝刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實於高考複習的教學過程中。複習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地採取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。
四、活動安排。
1、在新的學期裡，更加深入地鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習，有靈活的“隨機應變”的課堂教學方式。
2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容，教學進度做到基本統一；備課應多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。
3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，發揮本組骨幹教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每週最少聽課2節。
4、教學常規工作的管理要加大力度，要繼續加強教育教學反思，勤於總結教學經驗，提高教學效率。
附、活動要求。
1、教研組活動時間：每週星期一下午第一、二節。
2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。
3、教研活動內容：
①學習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學實踐工作；
②認真參加組內公開課的聽課評課活動；
③交流、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體；
④統一進度，共同商討教研活動專案等。
高中語文教研組工作計劃 篇13
為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造我校的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定本學期教研組工作計劃。
一、指導思想：
以教育要“三個面向”的指示和“新課標”的重要思想為指導，在學校的領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有風采特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協作精神，建立團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施與安排：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組以教學為中心，以教改為動力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學生為主體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。
㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。
本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，語文新教材更加註重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。
㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。
俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。
1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育
《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來淨化學生的心靈。
2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。
（1）提高課堂教學效率。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。
（2）著力落實科組承擔的學校的科研課題任務，提高教師利用多媒體輔助教學能力，探索運用多媒體最佳化教學結構、提高教學效率。各備課組派專人負責。
（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。
本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證
1、做到每次教研活動有準備、有議題、有組織、有中心發言，做好教研記錄。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。強化同組聽課評課制度，每次聽課後應多評課，並提出改進意見，相互切磋，共同提高。
3、積極參加各級各類的教學比賽或高考研討會。
做好繼續教育工作，多向兄弟學校學習，多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課、各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展語文課餘活動，舉辦競賽、知識講座。
本學期，我組計劃舉辦一些作文競賽、知識講座等，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展……寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、加強集體備課。
說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。
6、努力協助辦好校報，大力宣傳報道我校新氣象，活躍校園文化。
7、全力抓好“升學”備考指導及學期“月考，期考”工作。
著力落實尖子生後進生幫教、分層輔導工作。促進教學改革，全面提高教學質量，力爭高考奪取優良成績，繼續保持學科優勢。
8、抓好教學常規管理。
把抓好備課、上課、作業、輔導、複習、檢測、考試等教學環節落到實處。並對早讀、作文、教學進度制訂與實施等作出具體要求。
9、著力落實導師制，開展“傳、幫、帶”活動，積極有效地培養青年教師，讓青年教師在崗位成才。
10、積極倡導教師常寫教學隨筆或論文，提高理論水平和教育教學實踐能力。本學期安排以下教師按學月完成教學隨筆或論文。
四、工作安排
二、三月份：
1、制訂並交流個人教學工作計劃，瞭解教研活動要求
2、做好語文教研組第一次業務檢查工作。
3、組織教師學習《語文新課程標準》。
4、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。
四月份：
1、教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。
2、舉行各年級語文基本能力競賽活動。
3、開展尊師、守紀、愛校活動，開展評課活動
4、各年級舉行學科競賽，教研組開展“教法、學法”研討活動。
5、舉辦讀書活動、徵文比賽、演講比賽、書畫比賽
6、做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。
五月份：
1、抓好語文複習工作。
2、組織教師聽課、評課。
3、教導處組織開展教研活動，青年教師上研究課。
4、第二輪業務檢查
5、對學生的閱讀與寫作進行調研。
六、七月份：
1、做好準備參加繼續教育集中培訓報名工作。
2、配合學校、教導處開展檢查性質的聽課活動。
3、撰寫論文及案例並選送優秀文章參加評選。
4、做好期末工作，並撰寫語文教研組總結。
高中語文教研組工作計劃 篇14
一、本學期教研活動工作重點
1.“高中語文‘學本’課堂的構建”專案。以常態課堂為抓手,以學生學習方式轉變為核心,從學習起點研判、學習過程最佳化和學習結果監測三方面入手,探索高效低負的課堂教學模式,構建“學生本體,學習本位,學為中心,以學定教”的高中語文“學本”課堂,實現從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。
2.基於核心素養的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑑賞與創造”“文化傳承與理解”等四項核心素養為綱要,以“學習任務群”的設計和實施為研究中心,理論聯絡實際,促進教師在案例研究中正確理解新課標,更新教育教學理念,提升課程執行能力。
3.學考高考研究指導。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的2017高考測試卷,研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化,分析學生“測試卷”和“二模”答題情況,明確複習備考的目標,探索複習高效策略,更加有效地指導學生應對新高考。
4.重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設
二、活動安排
1、一師一優課評比(z)
2、論述類文字閱讀和學本課堂的建構,舉辦一次市直教研活動(z)
3、參加各年級市直教研活動(全體老師)
4、配合教研員調研指導活動(全體老師)
5、文學社建設啟動(z)
高中語文教研活動表
周次日期內容活動地點參加物件
預備周2.6-2.122月12日(正月十六,週日)報到註冊,始業教育
12.13-2.19
2月13日(正月十七,週一)正式上課
高中語文教研員工作會議
市直高中語文教研組長會議
二十一中
22.20-2.26
第一次教研活動,確定計劃和安排
高二辦公室
語文組全體教師
32.27-3.5
43.6-3.12
第二次教研活動,教研員來學校教學視導
高一高二
語文組全體教師
53.13-3.19
高三第二次適應性考試分析研討活動
永嘉中學
高三教師代表
63.20-3.26
第三次教研活動:討論優課
語文組全體教師
73.27-4.2
4月2日至4日清明節放假
84.3-4.9
省普通高中學考選考(4月8日-10日)
94.10-4.16
第四次教研活動:論述類文字教學
學校大禮堂
市直相關語文老師
104.17-4.23
期中考試
114.24-4.30
高三第三次適應性考試(4月28-29日)
4月29日至5月1日勞動節放假
125.1-5.7
市直高一語文教研活動
二十二中
高一教師
135.8-5.14
第五次教研活動
語文組全體教師
145.15-5.21
文學社聯盟交流暨作文教學研討活動
樂清三中
教師代表
155.22-5.28
5月28日至30日端午節放假
165.29-6.4
市直高二語文教研活動
待定
高二教師
176.5-6.11
6月7—8日全省普通高校招生考試
186.12-6.18
第六次教研活動
語文組全體教師
196.19-6.25
206.26-7.2
期末考試,學期結束工作
217.3-7.9
7月4日開始放暑假