二年級數學《平均分和除法》評課稿

二年級數學《平均分和除法》評課稿

　　11月7日，我們在金茵小學報告廳聽了李永傑老師執教的《平均分和除法》的練習課，感觸很深。從這節課看出李老師教學基本功很紮實，能準確把握教材編寫意圖，認真鑽研教材，教學效果很好。另外，對於這節課我有幾個想法想和各位老師探討一下：

　　1、重視學生的.操作

　　本節課以學生操作為主。雖然是學生操作，但每一次操作之前，老師都能提出明確的要求，讓學生知道本次操作的內容及操作後的要求，因此課堂上學生操作不是無序的，而是緊張有序地在進行，這就使操作具有了實效性，學生在操作過程中帶著問題，動手中又積極地思維，達到動與靜的結合，觀察與思考的有機結合。

　　2、重視練習設計

　　當學生透過操作思考理解了這種分法很公平之後，老師就及時地放手，讓學生用這種公平的方法再幫小熊分一分，學生透過練習，再一次感受到公平的分法，從而理解平均分的含義。最後讓學生用平均分的方法，將6根小棒平均分成2份、3份，脫離了生活情境，學生再進行操作練習，由生活到數學，學生的思維上升了一個空間，對平均分的理解也相應地上升了一個階層。