高三班主任下學期工作計劃範文（精選6篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的高三班主任下學期工作計劃範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三班主任下學期工作計劃1

　　新的一個下學期開始了，作為高三的班主任，我也是壓力非常的大，畢竟學生們也是要去面對高考，而我的工作如果做得不好，也是會影響到他們的未來的，所以我也是對於這學期的一個工作來做下計劃。

　　在班風上面，要重視學習，同時也是要積極的去面對，雖然我們班級的學風比較的好，但是高考的壓力還是會讓他們在學習中會有一些情況的發生可能，我也是要經常的去關注學生們的一個狀況，以積極的一個心態去把學習搞好，不能鬆懈，同時也不要由於壓力過大放棄了，或者覺得反正考不上好的學校，就鬆懈了，那樣也是不好的，只有整個班級的學習風氣都是積極向上的，那麼我想他們也是能更加的從容去面對高考，在平時的時候，會認真的努力的去複習去準備的。並且也是要防止有一些破壞班風的情況發生，並且及時的制止，找相關的學生談心，瞭解具體的一個情況。

　　在班級管理上面，我也是要花費更多的一個心思，這學期也是學生們需要更充分的去花時間在學習上，也是沒有像之前那樣班幹部有那麼多的一個時間來幫助我管理班級，所以我也是需要時刻的關注學生們，瞭解他們的情況，特別是接近高考的時間段更是需要重點的關注，避免學生由於壓力過大，有一些不好的情況發生。高三的班級雖然說比較的聽話，很多紀律方面的問題都不會犯了，但是在準備考試的階段卻是壓力很大，也是需要我們班主任去努力的去幫助他們緩解壓力。

　　個人我也是要多和其他的任課老師多交流，透過溝通，更多的瞭解學生們的情況，更好的去制定合適的方式來緩解他們的壓力，對他們的學習予以支援，讓他們更加充分的，從容的去面對高考。一個學期的時間其實並不長，但是要做的事情卻是非常的多，我也是趕到壓力很大，但是我想我也是可以把班主任的工作給做好的，有什麼不懂的問題，我也是要多向老班主任去請教，去尋求幫助，從他們的工作經驗中汲取好的方面去運用，同時自己也是要根據實際的一個情況，去調整計劃，去更加從容的做好管理工作，把學生們給帶好了，讓他們能把高考考得更好，度過這高中階段最後的一個學期。

　　我也相信我一定是可以把這學期的一個工作給做好的，給學生們做好保障的工作，讓他們能把高考前的複習都做好，都以最好的一個狀態去面對。

　　高三班主任下學期工作計劃2

　　本學期進入了高三年級下學期，面臨著高考的到來，要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、抓好紀律管理。紀律是保證取得成績的保證。

　　在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規定處理。

　　二、抓好學風、班風建設。

　　良好的學風班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要採取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績好的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄影片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

　　三、抓好學生的思想教育。

　　高三年級的學生思想比較成熟，尤其是復讀生，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態，發現問題及時解決，讓學生不要揹著包袱，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

　　四、配合學校與年級組做好工作。

　　在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。

　　總之，本學期是高考的前奏，做好本學期的工作就能為六月的高考打下堅實的基礎。

　　高三班主任下學期工作計劃3

　　現在已經是高三第二學期了，離高考越來越近，學生心理會出現學習動力減退、信心下降、心理緊張、浮躁狀況。優等生、中等生、後進生都會有這樣的情況，因此需要做好學生心理疏導，讓他們對自己充滿信心。

　　一、及時發現問題，做好心理疏導。主要從以下兩個方面入手來抓好學生的心裡疏導：

　　一方面、透過勵志班會。

　　1、班會上講述名人在艱難環境中的成功故事，給學生以激勵。如馬雲、俞敏洪等人。

　　2、介紹名牌大學，熱門專業的.情況，讓學生更多的瞭解他們要去的地方是怎樣的美好，進而激發起學生學習的動力。

　　3、讀《花開不敗——一個復旦女孩的高中生活》，讀《俞敏洪2008年在北大開學典禮演講》等文章，激勵學生。一方面、透過座談。

　　利用課餘時間找一些同學來交流，像朋友一樣談心。瞭解他們的學習、生活、心理狀況。關心學生的生活，關注他們的學習，疏導他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態，全身心的投到學習中去。

　　二、做好成績分析，尋找增長點。

　　高三第二學期考試會更多，成績對學生的影響越來越大，做好成績分析，有助於學生調整心理狀態，靜心學習。對於考好的同學，幫

　　助他們樹立新的目標，尋找新的成績增長點，在下次考試中爭取取得更好的成績。對於沒考好的同學，幫助他們分析成績，分析失分的原因，是花的時間少，還是考場上沒有發揮好，還是有偏科現象。不要把所有沒考好的問題都歸結於，功夫沒下到，這是一種錯誤的認識。找準了原因，和他們一起尋找適合自己的措施，鼓勵他們在下來的學習過程中不斷的堅持去做，下次的成績一定會有所提高。對學習始終努力但成績進步慢的同學要不斷的鼓勵他們，給他們以信心，不斷的小的進步，最終就是大的跨越，高考前一天學會知識，和高一時學會知識，在高中考中並沒有什麼區別。對於已經放棄學習的同學，鼓勵他們儘可能多學一點知識，走向社會學技術時要用得上，讓他們遵守紀律和同學處理好關係。做好成績分析整體上就是從成績中分析出可增長的地方，讓學生充滿信心，從這些地方下功夫，成績增長的要快一些。

　　三、加強和家長聯絡，做好學生工作。

　　高三第二學期不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，要加強與家長的交流與聯絡。反饋學生在校資訊，讓家長了解學生在校真實情況，做好協同管理。一方面監督指導學生在家期間的學習，生活。另一方面不要給學生施加太大的思想壓力。透過家長了解學生在家生活狀況，思想情況，學習情況。進而做好學生的思想工作。學生出現的意外情況，及時和家長取得聯絡，溝通交流，共同解決問題。

　　高三班主任下學期工作計劃4

　　轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。高考的戰鼓也敲得越來越響了。為了把這一學期的工作做到最好，現特制訂了我們班的教學工作計劃：

　　1、確立20 年高考班級目標。

　　班級現有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達到30人，其中重點上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達到35人，其餘5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。

　　每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!

　　2、重新劃分學習小組。

　　班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣湧現了一批尖子生。但根據現在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的後進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名並按名次編號，然後把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，採取世界盃抽籤的辦法依次進行"組號→組員"抽取，最終形成新的10個小組。

　　3、重點抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學習。

　　(1)邊緣生(共17人)及承包教師

　　班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。

　　4、做好學生思想工作。

　　圍繞"三心(信心、恆心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據不同階段學生不同特點：

　　(1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強"三心二力"。

　　(2)開好主題班會。

　　(3)加強個別指導。

　　5、狠抓學生學習行為規範。

　　(1)狠抓四個學習環節的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關係，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率;練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，並把名單及時上報值日班長。

　　要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯絡及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。把事先做錯或不會的題經老師講後重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。

　　(2)狠抓每次作業，每次考試的規範化。包括獨立完成，按時完成，遵守程式，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。

　　6、加強學法指導。根據一輪複習特點，做到以下三點。

　　(1)注重課本。"本不離身"，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。

　　(2)抓基礎，抓重點。根據個人情況，學會取捨，向質量要效益。

　　(3)發揮高考指揮棒的作用。透過各種渠道捕捉有益於高考的資訊並及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。

　　7、注重非智力因素的培養。

　　非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始，貫穿於整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛鍊學生的心理素質和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等)，教育學生要以平常心來對待每一次考試。

　　8、強化三個協調。

　　(1)學習委員負責全體同學與班主任的協調，並輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

　　(2)學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協調。

　　(3)課代表負責全體同學與任課教師的協調。

　　這些計劃，遇實際情況再進行調整。

　　總的來說，儘管自己已送過兩屆畢業班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭，戰士們，出發吧!

　　高三班主任下學期工作計劃5

　　進入高三下學期，也就進入高三衝刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的物件，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此，本學期的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創高考理想成績！

　　二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境

　　1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且構成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

　　2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續樂觀進取的心態。

　　3、針對學生各次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，透過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時瞭解學生的學習狀況，並透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　7、透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

　　8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

　　三、密切配合科任老師，齊抓共管

　　經常與本班科任教師持續聯絡，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、引導學生樹立自己的奮鬥目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下非同步學習帶給無窮的動力源泉

　　透過開學初的“談理想，表決心，定目標”活動，幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠，走的穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三（5）班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學則個性明顯；針對這種狀況，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平，抓好後進生的學習是關鍵。而抓好後進生的學習的關鍵，是提高他們的學習信心，同時，透過互相的學習，提高成績，採用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在於學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對於一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生體驗成功。

　　五、建立學生備考檔案

　　備考檔案裡面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學生每次考試的得失分析，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導，對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導，與科任老師緊密合作，對各個層次的學生進行應對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，提高他們學習的熱情。整合教與學的關係，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，並大範圍提高學生的學習水平。

　　六、加強與學生家長的溝通與交流

　　高中學生的學習負擔重，不僅僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯絡，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續經常聯絡，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

　　總之，本學期的班主任工作，應在學校、級組的領導下，以學生的發展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定，重在行動，力爭在20xx年高考中取得佳績！