學校發展共同體的具體活動實施方案

學校發展共同體的具體活動實施方案

  為加快農村薄弱學校建設,充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資優勢、資訊優勢,逐步縮小城鄉教育差距,促進城鄉基礎教育均衡同步發展,根據臨渭區教育局《關於推進城鄉學校發展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神,結合實驗小學校情及三張鎮、孝義鎮1所學校的現狀與特點,特制定本實施方案。

  一、指導思想

  貫徹區局精神,發揮核心校實驗小學優質教育資的輻射作用,以師資隊伍建設為抓手,以最佳化堂教學過程為載體,以相互促進、共同提高,優質辦學為目的,整合城鄉教育資,在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。透過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色建立、輪崗任教等方式,實現“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”,構建均衡優質和諧的.臨渭教育,促進基礎教育均衡發展。

  二、組織機構

  總負責:

  組長:

  副組長:

  領導機構下設城鄉學校發展共同體辦公室

  主任:

  副主任:

  三、主要目標

  1、互相融合,完善學校管理體系。幫助孝義鎮中心校和三張鎮中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度,改善教師培訓方式、更新教師教學理念,形成學校辦學特色。

  2、任務驅動,落實城鄉幫扶責任。主要透過“四會”即開展聯席會、組織專題會、召開現場會、舉行彙報會明確責任。

  3、依託活動,開展相關幫扶工作。以“標研讀”為主線,舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導、師徒結對、業務競賽等活動,形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

  4、積極探索,遵循“五共五聯”原則。即示範榜樣共引、教育管理共濟,教育資共享,教育問題共研,教育發展共進;城鄉學校聯誼、教學研究聯動、教學質量聯抓、教師培訓聯辦、亮色孵化聯手,真正打造成均衡聯動發展共同體,互補短板,互長優勢,共生共長,共同發展。

  四、具體活動安排

  1、時間安排:原則上不要隨意調換,但因為實際工作原因,所以安排的時間可以根據受援學校和我校工作進行微調,調換時間不要超過一週。

  2、涉及內容:備、上、班級管理、作業佈置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。

  3、活動形式:跟崗學習、集中培訓、送培到點

  4、資料呈現:活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料

  5、裝訂順序:

  封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料(包括:教學設計、教學反思、、聽感受、聽評表等)——照片(檔裡面橫版貼上10張,每兩張放在一個檔)——活動小結——所有手寫的資料原。備註:參加活動的感受(人人一份,每份不少於一張半)

  6、強調說明:每次活動都是以日期+活動主題命名,裡面是:一個檔(排好的冊子)、一個照片包(原圖照片多角度10張)、一個包(執教內容或者報告內容)。

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