大學生教育實習調查報告範文
大學生教育實習調查報告範文
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篇一：
參加教育實習對我這樣的師範大學學生來說，是非常的有必要的，可是我一直沒有機會做更多的實習，因為找到一家實習的學校對個人來說，是很難的，我只好等待學習的統一安排，那樣才能有更好的機會去實習。
終於學校開始安排學生到中學實習了，我也被學校安排到了中學實習，這對我來說是一個千載難逢的機會了，我知道自己要是錯過這樣的機會，以後就很難有這樣的實習機會了。
經歷了兩個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月裡，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們華師學生的形象，給實習學校留下好的印象。
我於200*年9月24日至11月18日在xx市xx中學進行了8個星期的教育實習。我實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作、教育調查這三方面。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：
作為一名高一的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。
2.每週一早上七點組織學生參加升旗儀式，週二至週五早上七點組織學生做早操。負責維持他們的秩序以及結束後的回班紀律。
3.抓好“兩操”(早操和課間眼保健操)，注重質量。
4.每週一至六檢查學生早讀紀律情況。
5.中午和晚上爭取時間到宿舍檢視學生的休息情況和宿舍衛生，使學生有一個好的休息環境，為緊張的學習做準備。
6.在晚修時巡迴檢查學生的晚修情況。
7.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。
8.認真批閱週記，建設好師生交流的平臺。
(2)政治教學工作：負責高一14～20七個班的政治教學。聽課10節，完成教案數為5份，新課4節，重複課8節，利用自習自修時間為學生答疑，對學生進行輔導，並協助指導老師改卷和批改學生的日常作業。
(3)教育調查：選題——高一新生適應性調查，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告並就適應問題對高一新生的政治學習進行了個人總結。
在實習期間，我的具體工作如下：
一、教育調查
除了教學和班主任工作，我們還就xx市xx中學高一新生適應性問題進行了教育調查。適者生存。我們在現代社會中都要不斷的適應社會，適應生活。高中階段是學生成長的關鍵時期，在這個階段青少年的品格、思維基本塑造完成。而在高中階段的高一尤為重要，因為一名初中生剛升入高中要需要一個適應階段，而適應階段時間的長短、適應得好壞則直接關係到高中生的心理成長和學習成績。
調查採用與師生訪談和問卷調查的方式相結合，各成員分工合作，體現了團隊合作精神。我們共與21名教師、近300名進學生行了交流，發放問卷250份，收回有效問卷231份。在資料統計分析的基礎上我們隊完成了調查報告並把報告提交給實習學校。
根據調查，我們從學生適應生活的環境、學校的紀律制度、學生的學習生活這三方面剖析了高一新生不適應的原因，最後提出解決辦法：
1、正確地認識自己，定位自己，評價自己;
2、會人際交往，增強自信;
3、合理地安排時間，提高睡眠質量，培養良好的學習習慣;
4、合理地宣洩自己，緩解壓力;
5、學會獨立，主動地適應環境。
透過調查並結合調查報告，我也就高一新生的適應問題，從本專業的角度出發，寫了《從學政治的角度談談高一新生的適應》的總結，把初中的政治學習和高中的政治學習進行對比區別，並提出了幾點學習政治的建議。
二、班主任工作
學校安排我負責高一14班的實習班主任工作。在原班主任盧鳳娟老師的指導下，對班級的日常工作進行管理，組織好班幹會議，併成功開了《我的大學》的班會課。在日常生活中，關係愛護學生，與學生談話，和學生打成一片。
(1)在班級活動方面
第一、配合學校的活動。九月底，組織同學出迎國慶板報，並獲得了第一;十月中旬搞好慶祝國慶大合唱，雖然沒有獲獎，但卻在合唱中增強了我們高一14班的班集體凝聚力;十月下旬，組織參加高一年級組的廣播操比賽並獲得了一等獎。
第二、除了學校開展的迎國慶大合唱和廣播操比賽外，我還組織開展一些活動。學生是活動的主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。透過收集學生的意見，我組織並進行了《我心中的大學》的主題班會。透過這個班會，學生了解了有關大學的一些常識和大學的一些生活，增強了他們的學習動力，使他們對自己的大學有個基本的定型，樹立正確的大學觀。
時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任盧老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
(2)在工作準備方面
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。一開始，我就透過指導老師兼班主任盧老師瞭解了班級的基本情況。盧老師給我詳細的介紹了一些需要注意的問題，但盧老師指出具體的還需要我自己去發現、去了解。我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的.一個考驗。接下來我就透過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，在飯堂吃飯的時候我和學生一塊談天說地，聊大學，談生活、學習。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，透過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。透過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
(3)在班級日常管理方面
在班主任盧老師的指導下，輔助她主持日常工作。在這短短的兩個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學習上，比較多同學拖欠作業，試卷練習不做，我就親自找幾個比較突出的同學，跟蹤他們每天的作業完成情況，對他們進行監督並幫助其解答疑難，漸漸的他們也瞭解到我的良苦用心，自覺的完成作業;在紀律上，我發現在紀律比較散漫的幾個男生中，池澤宇同學較有號召力，於是便把紀律檢查的重任交給他，讓他做紀檢委員，結果池澤宇同學以身作則，把其他紀律比較散漫的同學帶好了很多;在衛生方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對於這類學生，就應該給他們明確的任務，掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾等明確安排到個人。潘趣怡同學是我們班的衛生委員，她工作認真負責，每天都監督同學把衛生工作搞好，因此在這方面我不用操太多的心。
三、政治教學工作
教學更是實習的重點。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。
在正式上課之前，我認真聽課，做聽課記錄，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，瞭解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的連線，瞭解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中思想政治優秀教案等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並製作了多媒體課件，並且在我們隊當中進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。
上課是關鍵環節。第一次上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下55雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，手忙腳亂的操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟於事。幸好課件裡的flash動畫引得學生鬨堂大笑，這才使緊張的心情稍為緩解了一下。但還是緊張，備課時設想的提問、與學生之間的互動很多都拋到九霄雲外。好不容易下課鈴響了，我鬆了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了我第一個教學課時。
課後指導老師正面指出了我的不足：緊張，聲音不夠大，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終於可以自然地面對學生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，並帶著這份信心順利地上好以後的課。
實踐才能出真知。經過教學並和老師交流，我感悟到：
1、自身對教育學原理的應用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強調，無所謂什麼樣的教學手段，什麼樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善於發現學生的優點，並及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反覆向我們強調並要求我們應用到實際教學中的教育理念，讓我受益不淺。
2、就算是很簡單的內容，都要進行認真的處理和準備。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時間來備課。
3、教學應當一切圍繞學生。在教學中，儘量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，並注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
4、政治教學不能固守課本，也不能單採用傳統的教學方式。從學生的角度來說，政治課一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結合學生實際，還要注意合理應用多媒體教學，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學生興趣，提高學生學習積極性。
篇二：
1、調查內容：關於大一新生對大學教育認知情況
2、調查目的：基於大一新生在大學還處於一個過渡期和適應期的事實，我做了這個調查報告。目的是想了解一下大一新生在大學的第一學期生活、學習情況，並針對一些大學教育問題做設，以此“窺伺”不同大學的教育狀況。
3、調查意義：提供大一新生在校第一學期的一些客觀情況，從而讓那些準大學生對大學生活略知一二，做好自己的規劃;找出大學教育存在的一些問題，綜合各大高校的教育方式的優缺點，提出我的建議。
4、調查物件：各大高校的大一新生，主要是自己的考上不同大學的高中同學。
5、調查方式：用Word製作電子問卷，然後在網路上分發。
6、調查問卷取樣數：共發放20份網路問卷，收回8份，其中一份作廢。
7、總結：
我是大一新生，這半年走過來有許多感慨，對大學教育及生活也逐漸形成了自己的看法。透過這次問卷，我知道了自己的一些想法在大一新生中很普遍，這一定程度上打消了我的一些疑慮，使我能夠更好的把握自己。
由於總是聽到本校學生抱怨下午1：30上課過於早，沒時間休息，於是我透過問卷調查了其他大學的下午上課時間。大部分集中在下午1：30和2：00兩個時間段，也有的在下午12：30及2：30，每個同學也就此提出了自己的看法。若是學生3、4節和5、6節都安排了課，那麼本校的下午上課時間有點偏早，會讓學生很匆忙。所以我認為，此時間需要做出些調整。
各大高校的公共課開設的大同小異。只是少部分學校開設了語文課，即增強學生的文學素養。透過我的瞭解，公共課是學生逃課率很高的科目，所以我對開設過多的雜七雜八的公共課的實際意義存在質疑。我的觀點是，尤其針對我校目前的狀況，應該開設更多的有意義的限選課供學生選擇，陶冶學生的情操提高學生的素質。
在當今21世紀，全球化程度越來越高，英語能力很重要。一個學生在掌握良好的專業知識的同時，若英語水平較高，就更會符合社會的需要。我們不否認上完九年義務教育有英語能力很強的同學，但這畢竟是少數，而且就是那部分佼佼者，也仍需要在大學期間進一步提高自己的能力。但我們目前的大學英語是否能夠使學生具備走向社會的英語水平呢?透過我的調查，答案是不能。幾乎所有參與問卷的各高校學生對大學英語的看法是“作用不太大，但起著督促作用，讓我們自己完善自己”。在大學中，要想英語有實質性的突破，還得靠自己，若是依靠課堂，那就要被落下了。但我想，大學是否應該想想如何更好的發揮自己的作用，去幫助學生提高英語能力呢?比如課程的設定上，比如對學生的要求上，等等。
上面我們提到過限選課的問題，這就牽扯到選課了。透過我的調查，大部分學校給了學生選課的自主權，這得到了學生的肯定。但也存在一些問題，就是使學生在面對花樣眾多的科目時顯得很茫然，自己對自己的選的課不瞭解，很盲目。我對此的看法是，學生在選課前可以向學長學姐做一下諮詢，瞭解一下情況，或者學校也應該做相應的引導。
再者，就是授課問題。大部分學生反映授課方式很活躍很豐富，但我們不能忽略少數者的心聲。有人覺的授課還是填鴨式的，有人覺的得看老師而論。不同的課程在課堂安排中會有不同，不可避免有枯燥乏味的。依我看來，“我們不能改變社會，就讓我們自己改變自己”，我們要發揮自身的主動性，不能滿足於有些課堂的填鴨式教育，應在課下努力充實自己，將老師講的東西吃透形象化。
最後，我還設定了一道總結類的題目，讓新生對自己的第一學期進行了簡單的總結。一些同學對自己的表現很滿意，同時也有的同學對自己的一些方面不甚滿意，或者是在充實感上或者是在社交上，但他們都對自己在這半年的自理能力很滿意。可見，大學讓學生學會了丟開父母無微不至的照顧去自己照顧自己，而且他們做的還很不錯。無論如何，大學不同於高中，儘管如今的就業壓力很大，使得學生很注重自己的學習，但大學生還是有很充足的閒暇時間。有的人荒廢了，有的人利用起來提高自己的綜合能力。透過這個題目的設定，我想讓同學們給自己一個評判，自己對自己滿意就行，但大部分學生在充實度一欄選擇的是“還行”這樣模糊的回答，可見他們也不那麼肯定自己的所得，有點心虛。
在問卷設定上，我還設定了性別一項。這樣是考慮到男、女學生不同的思維方式。但問卷顯示，我設計的問題男女差異情況並沒有體現的很明顯，即我提問的問題無論男同學還是女同學存在類似的觀點。
綜上所述，各高校存在相仿的情況，大學教育做出符合社會要求的調整勢在必行。但在它調整之前我們學生應把握好自己，以過去的半年為鑑，提高自己對自己的滿意程度。把握一個今天，勝過兩個明天!
8、我對本校的建議：(1)應學生要求，對下午上課時間略做休整，可推後15分鐘左右。
(2)增加有意義的限選課，提高學生綜合素質，適應社會的變化。
(3)學校對選課予以引導，尤其是限選課，增強學生對課程的認識程度。
(4)調整大學英語的教育方式，提高對學生的要求，增強學校對學生的約束力。