中學青藍工程師徒結對活動方案範文(通用9篇)
中學青藍工程師徒結對活動方案範文(通用9篇)
為了確保活動有效開展,往往需要預先制定好活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究後所制定的書面計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎?以下是小編為大家收集的中學青藍工程師徒結對活動方案範文(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學青藍工程師徒結對活動方案1
一、參與物件:
師傅:曾獲區級以上教學三壇、骨幹教師及學校資深教師自願報名。
徒弟:參加工作教齡不足3年的全體青年教師,首次擔任高三教學任務的教師。
二、結對週期:
20XX年9月1日—20XX年9月1日
三、結對程式:
導師自主申報導師工作室→學校稽核→設立工作室→學員報名→學校統籌→徵求意見→簽定協議→開展活動。
1、導師自主申報導師工作室,學校稽核
符合條件的老師自主報名,填寫師徒結對導師資格申報表,學校根據當年各學科新教師數量擇優錄取,擬定本年度導師名單,設立導師工作室並公示。
2、學員報名,學校統籌
新教師及首次擔任高三教學任務的教師根據公佈導師工作室名單選擇導師。學校根據學員報名情況並結合任教年級等因素綜合考慮,確定師徒結對名單。
3、簽定協議,開展活動
師徒簽訂結對協議,舉行拜師儀式,頒發導師聘書,各工作室擬定結對活動年度工作計劃,明確活動目標,以導師工作室形式開展活動。
四、活動要求
(1)結對師傅要全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想;加強與相關年級、班主任和學生聯絡,瞭解徒弟的日常工作情況,指導徒弟規劃近遠期發展目標,指導徒弟做專業發展三年規劃。
(2)指導徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念,每學期向徒弟推薦一冊教育專著,工作室每學期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導並簽註指導意見。工作室每學期至少開展8次備課主題研討活動。
(4)每月聽徒弟的課不少於兩節並認真記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,及時提交課程研發與教師發展中心。徒弟每學期聽師傅的課不少於8節,聽課要認真記錄,並寫出體會。學期結束記錄上交備查。
(5)認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。
(6)每月指導徒弟上一節備課組內或校級公開課,徒弟做好活動記錄及教後反思。指導徒弟命制學科試題1—2套或學生活動。
(7)指導徒弟每學年開展一次校級小課題研究。
(8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動。
(9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價,學期末上交師徒結對工作總結一篇。
五、活動管理
師徒結對工作由分管教學校長負責,由課程研發與教師發展中心實施常規管理,年級組配合開展活動。建立“師徒結對”檔案,記錄師徒成長曆程,作為晉職、評優的參考依據。
根據師徒結對實施方案和協議要求,對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理,對不稱職的師傅予以調換,撤銷工作室;對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
每學期末,新教師要進行一次公開彙報教學,師徒結對工作領導組將員進行聽評課,根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況,進行總結表彰,對錶現突出導師工作室給予表彰。
中學青藍工程師徒結對活動方案2
以學校新五年發展規劃為引領,根據區創全三年行動計劃、市文明校園建立的要求,圍繞區教育現代化、資訊化、國際化和個性化四化教育要求,在學校“崇德敏智”育人目標引領下,整合我校重點發展專案,以學科梯隊建設為核心,努力構建學校敏智教師文化,建設一支“師德高尚、業務精良、科研先導、教學有方”的高素質教師隊伍,堅定教育理想,追求卓越發展,明確職責,進行專人培養,開展骨幹教師師徒結對活動,發揮骨幹教師的影響力和輻射力,加快學校青年教師的成長。
一、領導小組:
金建芳、彭春花、朱玲芳、範華芸、金海紅
二、師徒結對安排:
三、帶教雙方職責:
(一)學科類帶教:
1、帶教老師職責:
(1)認真鑽研教材,認真設計教案,深入研究教材教法,注重學生髮展,靈活調控課堂,為徒弟樹立榜樣,努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。
(2)根據徒弟實際情況,科學制定指導計劃,經常性地開展課堂教學研討、備課、教學反思、論文、案例的撰寫等教育教學指導活動。
(3)每學期參加一次課堂教學研討或展示活動,給徒弟的成長搭設舞臺。
(4)每週聽徒弟上課或說課1次。堅持每月查閱、指導徒弟備課、作業情況。
(5)帶教期滿,從徒弟政治思想、課堂教學、個人教學素養、個別輔導、教育能力等方面作出評價意見。
2、被帶教教師職責:
(1)認真鑽研教材,在師傅的指導下認真備課,設計教案。
(2)虛心聽取師傅的評課意見,積極改進自己的教學方法,提高教學設計的能力。
(3)主動和師傅開展教學交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。每月認真完成教學任務和學習任務(教學後記、教學反思等)。
(4)每學期參加一次“教學節”的展示活動,內容包括課堂教學、說課、評課等等,第一年參加工作的新教師上彙報課一節。
(5)認真記錄每次指導活動情況,在帶教期間,撰寫教學論文、案例2篇。帶教期滿,完成學習小結。
(二)班主任工作帶教:
1、帶教老師職責
(1)主動關心青年教師在思想政治、師德修養、職業道德和行為規範等方面的學習和提高。
(2)指導青年教師瞭解班主任工作的基本要求與職責,對被帶教教師的班級管理提出指導性的意見,幫助其解決實際問題,每天有交流。
(3)指導青年教師寫好學期工作計劃和學期工作總結。
(4)指導青年教師:溫馨教室的建立、班幹部工作指導、衛生保潔、午餐管理、後進生的管理技巧、家長會、主題班會等等作具體指導;並作好指導記錄。
(5)學期結束寫一份對所帶教班主任工作的鑑定意見。
2、被帶教教師職責
(1)在帶教老師的指導下努力學習教育理論,提高自身的思想政治水平、師德修養。
(2)在帶教老師的指導下全面瞭解班主任工作的基本要求。
(3)寫好學期工作的計劃和總結。
(4)青年教師開一節主題班會公開課,並附詳案。
(5)學期結束交一份學生個案分析,請帶教老師審閱。
(6)學期結束交一份班級情況分析,被帶教小結,請帶教老師審閱。
(三)教輔類帶教:
1、帶教老師職責
(1)主動關心徒弟在思想政治、職業道德和行為規範等方面的學習和提高。
(2)根據徒弟實際情況,科學制定指導計劃,經常性地開展工作研討,操作指導。
(3)帶教期滿撰寫一份所帶教著的鑑定意見。
2、被帶教者職責
(1)在帶教老師的指導下努力學習各項教育相關理論,提高自身的素養與服務意識。
(2)虛心聽取師傅的指導意見,積極改進自己的工作方法,提高工作能力。
(3)主動和師傅開展工作心得交流,認真完成日常工作。
(4)帶教期滿撰寫一份學習總結,請帶教老師審閱。
四、帶教考核
學校對帶教工作做好指導、支援工作。帶教者對被帶教教師進行學年度考核評價。學校根據帶教老師和帶教者的工作實績和具體表現,對帶教者和被帶教教師做好考核工作,並根據學校考核方案,進行一次性帶教獎勵。
中學青藍工程師徒結對活動方案3
一、指導思想
學校的生命在於質量,提高教育教學質量的關鍵,在於教師素質。要實現學校長盛不衰,關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作,是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要質量推進年為契機,充分發揮校園名師、研修班教師、骨幹教師等教師的`傳幫帶作用,使青年教師在其指導下,迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,從而造就一批在縣、學區內有影響的學有特色、教有特色的名師,形成金字塔形教師隊伍結構,實現我校教師隊伍素質的動態提升,以更好適應新課改的需要。
二、總體要求
1、從總體入手,提高全體教師的素質。
改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法,對學校結對工作有一個長遠的、全面的規劃,從整體入手,提高全體教師的素質。
2、著眼於長遠,分層次,分目標。
改變一般學校的“平面培養模式”為“立體培養模式”:實行一師多徒或多師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標。
3、講求師徒結對效果,在傳、幫、帶的過程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關係,共同提高。
三、結對物件
師傅:教齡在5年以上的骨幹教師、名優教師、優秀班主任等。
徒弟:所有30週歲以下的在職教師。(教齡在5年以內的教師必拜人為師)
四、結對原則
1、自願與統籌相結合。
2、短期與長期相結合。
五、崗位職責
(一)甲方(新教師)職責:
1、熱愛教育事業,熱愛學校,關心學生,教書育人,為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助,在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃,認真備課,必須寫出規範的詳案。
4、認真上課,注意課堂資訊的反饋,及時總結反思,每學期至少寫好5篇字數不少於500字有一定深度的教學反思。
5、按時批改作業,做到全收全改,對每次作業批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的試卷1份。
7、每學期聽課至少15節,其中聽指導師的課不少於6節;每學期書面評課稿至少2節,且每篇評課稿字數不少於500字。
8、每學期至少上1節校級彙報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著,並有不少於3000字的書面摘錄或心得體會。
10、每學年撰寫論文、案例至少1篇(每篇不少於字)。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結束前,寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
(二)乙方(指導師)職責:
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象,在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師,指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初,制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃,稽核新教師上課的教案。
5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思,監督新教師作業批改情況。
6、指導新教師每學期出1份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課,每學期聽新教師隨堂課不少於4節,課後及時評價,共同研究改進教法;每學期至少帶新教師一起聽2節課,並指導新教師寫好2節評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的彙報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少於3000字的書面摘錄或心得體會,指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理(包括值周、值日、主題班會、家訪等)工作。
11、每學期結束前,寫出本學期指導新教師的總結。
六、管理與考核
由教務處牽頭,聯合大隊部、政教處共同管理與考核。
1、強化目標考核
根據師徒結對協議,多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。
2、實行動態滾動管理
提倡立體式、多層次的動態培養模式。每一階段師徒結對工作後,要求每位徒弟根據自己的實際,分析自身的優勢和不足,明確今後結對的方向及今後的預期目標,從而實現師徒結對的動態滾動管理,最終形成金字塔型教師隊伍結構,實現我校教師隊伍素質的動態提升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學期上交相關的師徒結對材料,對師徒結對工作建立完整的檔案,記錄師徒成長曆程,作為年度考核、績效工資考核、晉職、評優的依據。
七、待遇
1、優先給予師徒共同外出學習的機會。
2、學校每學年末評選一次“優秀師徒結對教師”,給予表彰與獎勵。
中學青藍工程師徒結對活動方案4
一、指導思想
堅持以 “科學發展觀”為指導思想,全面貫徹黨的教育方針,以素質教育為目標,以落實“一體兩翼”辦學思路,不斷提高我校辦學水平為宗旨,做到“一帶師德、二帶師能”。師徒相互學習、相互幫助,共同提高教育教學和專業水平。
二、活動目的
充分利用骨幹教師的豐富教學經驗和教學優勢,發揮其對青年教師(未完整帶過一輪小學教學)的教學指導作用,促進青年教師迅速成長,增進教師間的業務交流,實現相互學習、共同促進的目標,從而提高學校師資的整體水平,提高教學質量。
三、活動實施
(一)“師傅”職責
做到“兩帶”:帶師德──敬業愛崗,無私奉獻,教書育人,為人師表;
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯絡,瞭解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經驗,提供教學資訊,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究,做好階段性的小結。
3、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節,特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導並簽註指導意見。每週重點審閱兩節備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少於兩節並認真記錄 ,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”,指出教學中的不足和改進方法,促進徒弟教師教學能力的提高。
5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或彙報課。
7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,讓得到更多的鍛鍊和提高。
(二)、“徒弟”職責
做到“兩學”:學為師──遵紀守法,誠實正直,學習教育教學理論,樹立先進的教育理念;
學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功。
1、在指導教師的幫助下,對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3、認真鑽研教學環節,主動請求指導教師指導,虛心接受指導教師的意見,對指導教師指出的不足要仔細研究,及時改進、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
4、虛心向指導教師學習,隨時接受指導老師檢查,及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作,並認真做好總結。
5、在指導教師的指導下,積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課,每月不少於2節,聽課要認真記錄,並寫出體會。
7、每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於 1 次,虛心聽取指導教師的意見並寫好教後記。
8、平時加強學習並注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。
(三)、結對活動期限:20XX年10月——20XX年7月
(四)、管理與考核
1、建立師徒結對工作領導組
組 長:蘇文
執行組長:徐文霞
執行副組長:孫立華 謝洪森 李興勳
成 員:魏靜 王露 韓芳 盛淑娟 各教研組長
2、建立評估考核與激勵機制
師徒結對工作由分管教學副校長負責,由教導處實施常規管理,教導處、各教研組配合實施。教導處建立“師徒結對”檔案,記錄師徒成長曆程,作為教師考評的參考依據。
根據師徒結對實施方案和協議要求,分階段(根據結對週期)、多渠道(自評、同行評、學生評、領導評;查資料,看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態管理,對不稱職的師傅予以調換,對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
(五)、待遇與獎勵
1、學校對師徒結對工作經考核達標的師傅在學校相關考評中給予優先考慮。
2、學校每學年末評選一次“優秀師徒結對教師”,給予表彰與獎勵。
中學青藍工程師徒結對活動方案5
為了促進新教師專業成長,發揮學校骨幹教師的示範和輻射作用,增進教師間的業務交流,加強教師間的相互學習,提高學校師資的整體水平,提高教學質量,本學期繼續開展師徒結對活動,具體方案如下:
一、結對目標:
幫助青年教師儘快成長,一年合格,兩年勝任,三年成為校骨幹。
二、教師“師徒結對”活動的基本內容:
“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。
三、結對原則:
自願與統籌相結合。
四、結對物件:
師傅:市、區級骨幹教師、學科名師、擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。
徒弟:從剛走上工作崗位的新教師,到所有有拜師意向的在職教師。
五、結對程式:
個人申報—→學校統籌—→徵求意見—→簽定協議—→開展活動。
1、個人自願、學校統籌
個人申報,師徒自願組合與學校統籌相結合,確定師徒結對人選。
2、舉行拜師儀式,建立師徒關係
學校組織舉行師徒結對儀式,頒發聘書,簽定師徒結對協議,建立師徒關係。
3、明確任務,制訂目標。
學校制訂具體的結對目標要求,明確職責,正式開展結對活動。
六、結對期限:
三年。
七、師徒職責:
1、師傅:
做到“三帶”:帶師魂──敬業愛崗,無私奉獻;帶師能──教育教學與教育科研的基本技能;帶師德──教書育人,為人師表。
2、徒弟:
做到“三學”:學思想──學習教育教學理論,樹立先進的教育理念;學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功;學為人──遵紀守法,誠實正直。
八、具體要求:
1、師傅:
(1)全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯絡,瞭解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
(2)向徒弟介紹教學經驗,提供教學資訊,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導並簽註指導意見。每學期重點審閱20節備課教案。
(4)每月聽徒弟的課不少於兩節並認真記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,學期末上交備查。
(5)認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
(6)每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或彙報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。
(7)每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的製作。
(8)鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
(9)每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
2、徒弟教師:
(1)在師傅的指導下,對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。
(2)每學期在師傅的指導下,認真制定師徒結對工作、學習計劃,並在開學第三週交教務處。
(3)認真備課,主動求教,各種交流活動每學期不少於20次,並做好記錄。
(4)主動聽師傅的課,每學期不少於5節,聽課要認真記錄,並寫出體會。學期結束記錄上交備查。
(5)每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於 1 次,虛心聽取意見並寫好教後記。
(6)在師傅指導下,規範命制學科試題1—2套。
(7)經常找師傅彙報自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。。
(8)每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。
(9)平時加強學習並注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
九、管理與考核
1、建立師徒結對工作領導小組:
組長:王麗
副組長:高紅梅、郭海燕
成員:李威威、張偉、侯淑娟。
2、建立評估考核與激勵機制:
師徒結對工作由分管教學校長負責,由教務處實施常規管理,年級組配合開展活動。教務處建立“師徒結對”檔案,記錄師徒成長曆程,作為晉職、評優的參考依據。
根據師徒結對實施方案和協議要求,對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理,對不稱職的師傅予以調換,對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
3、總結表彰
每學期末,新教師要進行一次公開彙報教學,屆時,教務處、師徒結對工作領導組將員進行聽評課,根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況,進行總結表彰,對錶現突出的新老教師分別授予優秀彙報課獎和優秀輔導獎等。
中學青藍工程師徒結對活動方案6
一、指導思想:
本著教學相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的,進一步促進我園年輕教師教育、教學能力的不斷提高,充分發揮省市骨幹教師“傳、幫、帶”的指導作用,打造一支階梯型專業教師隊伍,整體提高實驗幼兒園的整體教育質量,本學期將要隆重開展“攜手共進、和諧成長”師徒結對活動。
二、工作重點及內容:
1、新老教師定期交流。老教師不但要指導新教師的備課、上課、反思,傳授豐富的教學經驗,還應指導新教師的一日活動,並在活動後進行交流。
2、新老教師共同研討。對於在工作中的各種環節,新老教師共同研討。
3、開展聽課活動。每月老教師聽課2節,新教師聽課一節。聽新教師的課,對新教師在教學中出現的問題及時地給予糾正。新教師聽指導老師的課,學習老教師上課經驗。並開展評課交流,對在教學中出現的問題和不足要及時地提出,並督促改進。每次聽課及交流認真做好記錄,以便於今後改進。
4、多與指導老師探討。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,以豐富自己的教學經驗。
5、青年教師及時提供先進教學理念、資訊,促進教學改革、創新。師徒形成共同學習,共同成長的良好氛圍。
三、參與物件與形式
1、參與物件:骨幹教師青年教師
2、參與形式:新老教師定期交流、共同研討、定期聽課、與指導教師探討等。
四、管理與考核
1、保教處定期檢查師徒結對工作開展情況,並在園內有關會議上總結通報。
2、每學期開展一次青年教師優質課競賽活動,師徒共享榮譽。
3、每學年組織召開一次青年教師與老教師師徒結對彙報總結會。
五、具體安排:
時間,內容
九月,準備階段:擬定結對幫扶方案、人員名單
十月—十二月,實施階段:1、舉辦結對幫扶儀式2、開展聽課、示範指導工作3、開展青年教師優質課評選活動
元月,總結階段:1、師徒結對經驗交流活動2、整理聽課材料和反思總結
六、師徒結對儀式:
1、郭園長宣讀“師徒結對協議書”和結對名單。
2、師傅和徒弟老師代表發言。
3、師徒共同簽訂結對協議書,並擁抱、合影留念。
4、梁園長髮表講話。
中學青藍工程師徒結對活動方案7
我校教師個人能力、素質不均衡。為加快我校青年教師的成長,同時也為了使我校青年教師的教學水平再上一個新臺階,經學校研究決定:在我校新老教師中舉行拜師活動,即骨幹教師結對子、互幫互學同提高。具體方案如下:
一、實施意見:
1、青年教師自願在本校內拜教齡長、教學水平高、教學經驗豐富的老師或骨幹教師為師。老教師或骨幹教師則收本校一名或一名以上的青年教師為徒弟,結成對子、互幫互學、共同提高。採取年青教師自主選擇,教導處統籌安排的辦法。
2、學校召開拜師會,舉行拜師儀式,使新老教師結成對子。每個月進行一次聽課評課活動,每學期進行兩次經驗交流,學年結束時對成績突出的進行表彰獎勵。
3、新老教師在工作中要攜手並肩:
(1)努力學習現代化教育理論,開闊視野,用現代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質。
(2)恪守教師職業道德。學高為師,身正是範。必須盡忠於黨的教育事業,熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
(3)躬身教育實踐,投身教育改革。必須全身心教書育人,不斷提高教育教學技能,在教學實際中,銳意改革,探索規律,努力提高教學質量。
(4)善於總結經驗,潛心教育研究。教育是科學,也是藝術,必須認真積累經驗善於總結經驗,積極開展教學研究,向教學要質量。
4、老教師和骨幹教師是我們學校的寶貴財富。要有對青年教師高度負責的態度。對自己所帶的徒弟要精心指導,細心示範,把自己的教學經驗無私地傳授給徒弟,使徒弟早日成才。同時師傅也要加強自身修養,探索教學規律不斷提高自己的教學品位。以高尚的品德和深淵的知識做徒弟的表率。
5、青年教師在工作中要認真刻苦,積極進取,謙虛認真,虛心好學,主動向老教師學習、請教,主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗,教學方法,教學基本功,更重要的是還要學習老教師無私奉獻的品格,精益求精的作風和為人處世的原則。早日使自己成為一名業務水平高,教學能力強,受學生歡迎的合格人民教師。
6、目標要求:每個學期要進行一次青年教師彙報課展示,要與師傅共同備課,課後還要進行論課。對進步比較大的師徒二人進行獎勵。
二、對指導教師的要求:
與徒弟共同制定師徒結對子活動方案和提高措施……
每月參加一次徒弟所在學年的集體備課。
每月至少聽二次徒弟的課。
三、對徒弟的要求:
1、制定一個師徒結對子活動計劃方案;
2、每月至少同師傅備一次課;
3、每學期至少聽師傅二節課。
4、每學期在師傅的指導下,寫一篇論文。
中學青藍工程師徒結對活動方案8
一、 活動目標:
為促使青年教師儘快成為教育教學的中堅力量,麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應,兩年合格,三年成熟,五年成為骨幹教師”的培養目標,以“師徒結對”為突破口,切實提高青年教師的保育和教育教學水平。
二、活動要求:
1.要求三年以下教齡的青年教師,根據自己的需要和特點,拜有經驗的老師為師,要求市級以上骨幹教師和省優質課獲得者、年齡組長及教研組長鬚每人帶教一個徒弟,開展拜師結對活動。
2.師傅要對結對“徒弟”從組織一日生活環節、上示範課、備課、聽課、說課等幾個方面給予全面指導;
三、基本職責:
(一)師傅:
1.必須思想作風正派,工作負責,教風嚴謹,具有豐富的實踐經驗和較強的事業心、責任感。
2.必須在政治思想方面、教育業務方面、教學作風方面具體關心和幫助青年教師,熱情關心青年教師的思想進步,鼓勵青年教師熱愛教育事業,熱愛幼兒,熱愛自己工作的幼兒園。
3.要無私地傳授教育、教學經驗,經常對青年教師進行具體的指導,熱情解答青年教師提出的疑難問題,並及時肯定青年教師的長處,支援他們在工作中不斷探索與創新。
4.要言傳身教,使青年老師逐步形成科學、進取、協作、創新的教風,嚴於執教,善於執教,勤於進修,對幼兒嚴愛結合,立志做一個優秀的幼兒老師。
5.應指導青年教師制訂各類計劃、聽課、評課,進行分析,寫好總結。
6.原則上每週聽青年教師一節課,每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、遊戲記錄兩次。
7.要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學研究。
8.每一學期要對青年教師的思想、工作、作風作出鑑定。要求培養的青年教師有進步、有成績。
(二)徒弟
1.青年教師應虛心學習導師的好思想、好經驗、好作風。
2.青年教師應尊重導師,誠懇接受導師的指導、督促,主動向導師彙報思想情況、業務情況與進修情況。教學上遇到疑難問題,應主動向導師提出,請求幫助指導。虛心接受導師的批評或建議。
3.青年教師要發揮自己的長處,運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點,勇於創新、勇於開拓,在教學改革中衝鋒陷陣。
4.青年教師原則上每週聽導師一節課,同時也可以聽其他教師的課,以利於兼收幷蓄,逐步形成自己的教學風格。
5.青年教師的教案要認真設計,班級工作手冊、遊戲活動要認真安排,須時常送交師傅審閱(每週至少一次)。
6.青年教師每學期舉辦一次以上面向全園的公開展示課(包括亮相課等)。樂於接受幼兒園交給的公開課任務。
8.每月一小結,總結工作中的一些問題,會上討論、請教。每學期結束對師徒結對活動工作進行總結。青年教師要對自己提出要求,年年要有進步,有提高,每年進行自我總結。
四、活動時間
20XX年5月——20XX年8月活動期限為一年。(根據實際情況調整時間年限)
五、師徒結對物件:
師 (骨幹教師、省優質課獲得者、年齡組長、教研組長)
徒(新青年教師)
六、師徒結對儀式:
1、儀式地點:(六一活動舞臺)
2、儀式流程:
1)宣讀結對名單及職責。各位師傅領取聘書。(師徒結對名單與本週五之前上報,本園由塗紅收取,早教由陳利娟收取)
2) 師傅代表做表態發言。“要言傳身教、率先垂範,在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用”。
3) 徒弟代表做表態發言。“尊敬師長,做到親其師信其道。認真鑽研教育教學理論,認真執行教學常規,認真貫徹師德規範,教書育人,為人師表。”
4)簽定《師徒結對協議書》
5)師徒擁抱、互贈禮物、合影。
6)園長講話。
中學青藍工程師徒結對活動方案9
一、指導思想:
充分發揮教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢及示範、引領作用,透過傳、幫、帶,促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求,實現師德、教學、教育管理能力的同步提高,做一名合格的小學教師,進而為爭取成為好教師、骨幹教師創造條件。同時,也使師傅在結隊過程中,教學相長,實現“雙贏”,達到自身師德、教育教學藝術,教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、新教師培訓目標:
1、確立教師良好的人生觀、價值觀,行為準則和師德規範,成為一名優秀的教育工作者。
2、教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要,教學基本功達到合格要求;教齡二年者教學要達到勝任標準,教學基本功良好;教齡三年者能勝任本學科教學工作,努力成為教育教學骨幹;
3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高,教學成績達到學校指標及同類學校水平,教學工作得到學生認同及大部分家長認可。
4、能出色完成青年老師各項任務、要求,完成年級學科組常規工作,具備一定的科學研究能力,能勝任科研課題組成員。
三、師傅基本條件及職責:
從事教學工作8上以上,思想品質優良,教學作風嚴謹,工作踏實負責,有較強的事業心,有比較豐富的教育教學經驗。
1、思想作風、師德規範上做了表率。關心青年老師的思想進步,勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。
2、就注重對青年教師的業務培養。主動熱情傳授教育、教學知識經驗,對青年教師的教學活動給予具體指導,使青年教師逐步成為具有優良品德、紮實的基礎功底、踏實的工作作風的骨幹教師。
四、徒弟職責:
1、虛心向師傅學習,學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風,虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。
2、主動向師傅彙報思想情況及業務進步情況,自覺養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。
3、努力做到:一年內具備教學常規技能,兩學年內具備熟練的教學技能並勝任本職工作,三年內成為學校教學骨幹。
五、具體措施:
1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》,學期初有工作計劃,學期末有總結,上交學校。
2、師傅指導徒弟備課,會寫詳細教案,每學期審閱教案3份以上;新教師要寫好每課教學反思,每學期向學科組上彙報課二次(期中及期末),並寫反思。
3、師傅要給徒弟開展示範課教學,每月不少於兩次。徒弟每學期聽課不少於20節,並有詳細的聽課記錄,第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4、師傅應經常聽徒弟的課並評課,每週一節以上。
5、師傅指導徒弟進行學期總結,期末寫好彙報上交學校。
六、評估驗收:
1、學校透過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況,進行監督、檢查、驗收,並給予獎勵。
2、師傅每學期寫總結,彙報工作開展情況,以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業務情況報告,並接受學校考核小組的階段性成果驗收。
3、學校考核小組對青年教師進行全面考核,包括聽課、抽查作業、學生民意調查,彙報課教學,進行階段性成果驗收。一學年結束前,要進行總結性評估驗收,並實施相應的獎勵或整改措施
七、獎懲辦法:
1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現,每週按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒,並規定達標期限。
2、青年教師代表學校參加片、區以上教學活動,均給予獎勵,師傅享受同等獎勵。
八、師徒結對錶(略)