模組教學法在汽車運用與維修專業中的應用分析論文
模組教學法在汽車運用與維修專業中的應用分析論文
1概述
隨著我國汽車產業的發展和人民生活水平的提高，汽車已經成為社會居民生產生活中不可或缺的重要基礎設施。為了更好地適應社會形勢的發展，相關院校在汽車運用與維修專業的教學工作中，要充分利用現代科技發展所帶來的便捷，採用諸如模組教學法等先進的教學方法，促進汽車運用與維修專業的教育，滿足社會對汽車人才的需求。
2轉變教學方法的重要性和必要性
2.1轉變教學方法的重要性受傳統教學方法的深刻影響，在一般的教育教學工作中，多采用填鴨式的教育方式，難以使教學效果得到真正落實，不僅在一定程度上影響了教學質量，對學生的學習興趣也會產生重要影響。因為傳統教學工作的滯後性和教學體系構建的不合理，導致汽車運用與維修專業的教育教學工作效果沒有落實到位，教學效率低下，增加了學生學習的難度，使學生的厭學情緒大大增加，給專業教學目標的實現帶來了困難。所以，在實際的教學工作中，要根據課程特點和學生學習的心理特點，對課程教學方法進行轉變，促進教學工作的效果真正落實。
2.2轉變教學方法的必要性透過轉變教學方法，充分借鑑國內外在本專業教學工作上的經驗，結合我國當前環境和學院實際情況，加強創新意識，對教學方法進行轉變，保證教學效果的落實。汽車運用與維修專業的教學需要大量的實踐過程，僅僅靠紙上談兵，學生必然不能真正將學習內容進行充分理解，難以保證專業人才的教育培養。
3模組教學法在汽車運用與維修專業教學中的準備工作
3.1以社會需求為重要參考制定學習目標社會對汽車運用與維修專業人才的技能要求，在各個地區之間存在差異，而且國家對於本專業的技能人才，要進行統一的技能培訓考試，從業人員必須要獲得相關證書，才能具有從事汽車保養、維修等專業性較強的工作資格。所以，在實際工作中首先要根據當地汽車市場對專業人才的技能需求和國家技能證書的具體要求，制定好教學目標，保證教育教學工作質量的實現。
3.2編制具有可行性的教學計劃實行模組教學方法的過程中，需要根據學校軟硬體的實際情況、學生的學習狀況和其他客觀條件，提前編制好教學計劃，保證模組教學方法在教學過程中的有效運用，提高教學質量、提升學生的學習水平。在教學計劃的制定過程中，學院要及時聘請社會專業人才參與到學院教學計劃的制定中來，一方面有利於學院教學計劃制定的科學性和合理性，另一方面，保證了制定的教學計劃滿足社會需求，為社會培養合格人才打好基礎。學院在實際的教學工作中，還要不斷根據教學過程中的實際情況，對教學工作的落實不斷進行改進、完善，促使教學質量進一步提升。
3.3教師技能水平對教學質量的影響實際教學工作中不論使用何種方法，教師技能水平的高低對於教學質量都有重要影響，所以落實汽車運用與維修專業的模組教學法過程中，需要不斷提高教師技能水平，提升教師的職業道德，為教學效果的落實打好基礎。在學院的教學工作中，對於教師的教學工作質量有著嚴格要求，不僅要求教師有紮實的理論基礎，還要具有熟練的操作技能，才能在汽車運用與維修專業的教學工作中，透過良好的示範和深入淺出的理論講解，做好教學工作。
隨著現代化技術的發展，更多具有更高科技含量的教學設施和方法運用在了實際教學過程中，給教師的教學技能和水平提出了更高的要求。在實際教學工作中，要利用好現代科學技術和先進的教學儀器，以現代化的教學手段進一步提高教學質量。教學老師也要透過不斷學習加強自我綜合素質的提高，透過學習站在汽車運用與維修專業的.最前沿，及時瞭解本專業的最新技術、最新工藝，保證教學實施過程中，能將本專業的一線技術帶給同學，促進教學工作與社會實際工作契合度。教學過程中，教師還要把握現代化教學手段和方法，如使用多媒體教學、開放課堂提高課堂學習活動參與度等方式，促進教學質量進一步提升。
3.4加大教學投入，充分滿足模組化教學的硬體條件傳統教學對於學院教學的軟體質量要求較高，而對教學過程中的硬體質量要求卻不高，導致了較多學院在以往實際的教學工作中，硬體設施陳舊落後且質量參差不齊，給專業教學帶來困難。模組教學法不僅對學院軟體質量如教師水平有較高要求，對於學院硬體教學實施同樣有較高要求，要想落實模組教學法的質量，必須保證教學過程中資金投入和硬體教學質量。實際的教學工作中，學院要加大資金投入，及時購買現代化的教學裝置和設施，如電腦解碼儀、發動機綜合檢測儀等裝置，透過建立配套設施完善、教學裝置與教學質量完備的綜合實訓場地，進一步滿足模組教學法的硬體需求。在綜合實訓場地的建設過程中，學院還可以充分調動社會積極因素，透過校企聯合辦學的方法，使學生儘早接觸社會實際需求，進一步提升學生的動手操作能力，促進學生學習知識在實際操作中的運用，為學生早日踏上社會、磨練職場心理做好準備工作。
3.5學院要制定良好的教學管理制度模組教學法在汽車運用與維修專業中的運用，不僅需要學院從資金、教學計劃制定實施等方面的支援，還需要學院透過制定良好的教學管理制度，進一步落實模組教學法在專業教學中的效果發揮，保證教學任務的真正落實。模組教學法在汽車運用與維修專業中的運用管理，需要學院對教師教學實施過程進行有效監督，落實好教學計劃，規範教學質量，依靠已經制定的教學管理條例，保證學院教學管理質量，提升教學質量水平的同時避免教學資源的浪費。
4模組教學法在汽車運用與維修專業的具體實施
4.1根據實際情況，做好教學之前的準備工作在進行具體的汽車運用與維修專業模組教學法之前，首先要根據本專業的實際情況，做好教學之前的準備工作。以本專業的學生數量和教學老師數量為參考，將學生進行分組，為每組學生安排專職老師，採用小班教學模式，保證每一位學生都能被老師照顧到。在文化課程的學習中，教師透過多媒體教學、實物展示等手段，對教學知識進行全面細緻的講解，以學習目標為導行，教學過程切實按照已經制定好的教學計劃進行。教學老師在實際的教學工作中，要對學生在學習過程中所產生的問題進行全面細緻的講解，並根據學生的具體情況，將學習過程中的疑難問題專門進行解決，為後續的實際操作打好基礎。
4.2在學習過程中加強實操練習汽車運用與維修專業是一門對實際操作要求較高的專業，僅僅依靠文化知識的學習，是掌握不好本專業的。所以，在專業的學習過程中，老師要加強對學生實操練習的重視程度，做好相關技能操作示範，保證教學工作的質量落實。在實際教學工作中，教師要根據技能實施標準和相關規範，對學生的實際操作技能進一步規範，保證學生學習過程中的練習次數，並對社會重點要求的技能進行重點考察。
4.3透過實習為學生進入社會打好基礎。只有將學習到的知識真正運用到解決實際問題中去，才能發揮學習知識的作用。在實際教學工作中，學院可以透過安排學生進入企業實習等方式，促進學生對社會需求的認識，使學生在具體的實習過程中將自身所學知識融會貫通，利於學生成長。
5結束語
汽車在現代社會所發揮的作用越來越重要，鑑於汽車運用與維修專業學習難度較大、學習內容抽象等特點，必須對傳統的教學方法進行轉變，從而促進教育教學工作的推進。透過改進教學方法、改變傳統教學手段等措施，進一步提升教學質量，為社會培養更多、更好的實用汽車人才。