《學寫人物的動作》習作指導教案
《學寫人物的動作》習作指導教案
教學要求:
1.培養學生認真觀察的好習慣,並善於在細微的動作中捕捉寫作靈感。
2.提高學生的寫作興趣。
課前準備杯子貼鼻子的畫像
教學流程:
一、 指導觀察,遊戲匯入:
今天,老師給大家帶來了一個小遊戲------看動作猜動詞。
拎,搓,捧拍喝水
請問:老師在幹什麼?喝水。好,請大家寫下這句話:老師在喝水。
同學們真了不起,看得仔細,猜得準,今天我們就學習寫人物的動作,板書:學寫動作。齊讀。
二、看錶演,分解動作。
1.現在,請大家看兩組句子,(出示例句)
第一組:
A、女兒跑向媽媽。
B、女兒看見媽媽,立刻叫著跑了過去,抱住她的脖子,親了一口,然後甜甜地笑起來。
第二組:
A、她擦玻璃。
B、她敏捷地踩著椅子上了桌子,又從桌子邁上窗臺。她先用一塊乾布撣了撣玻璃,然後再換一塊溼布,踮著腳,一隻手抓住窗欞,一隻手從上到下來回地擦著。玻璃上有汙點的.地方,她就哈一口氣,使勁擦幾下,還不乾淨,她又用手指摳幾下,啊,汙點終於被她消滅了。
你更喜歡哪一句?為什麼?
2、讀了這些句子,你對剛才寫的這句話滿意嗎?為什麼你們剛才寫的句子這麼簡單?原因在於你們剛才沒有仔細觀察。現在老師把剛才的動作再做一遍,請同學們擦亮眼睛仔細觀察,數一數,老師做了多少個動作,說一說,做了些什麼動作。
師演示:老師伸出手,拿起杯子,送到嘴邊,吹了幾口氣,喝了一口,嚥了下去,再把杯子放回原位。
同學們看清楚了嗎?喝水這件事裡包含了多少個動作呀?七個
請同學們跟我再做一遍(慢)伸出拿起送到吹喝嚥下放回
好,現在我們大家一起來把這七個動作連成一個句子。
連得非常好,同學們,是呀,我們每做一件事,都是由許多動作來完成的。可是生活中的動作往往一閃即逝,瞬間消失。這就需要我們用自己的一雙火眼金睛細心觀察,將一個大動作分解成許多小動作,這樣才能捕捉曇花一現的美麗!寫好動作的第一個秘訣就是:仔細觀察,分解動作。(板書。)
認真觀察的同學們,恭喜你們已經向成功邁進了第一步,接下來迎接你們的將會更加精彩。
三、選準動詞。
出示片段,讀一讀,演一演,你發現了什麼?
哪些詞語用得不恰當?請修改,把這句用得不恰當的動詞改過來。
媽媽把洗好的白菜丟在砧板上,左手抓著菜,右手掄起刀,一刀一刀地砍著,把白菜砍成絲。
師生共同探究,填充完整後上交,師隨意展示一份,其他學生點評。)
小結:生活中的動作可多了,這個小練習給我們帶來了什麼啟示呢? 用詞要準確。板書: 選準動詞。
四、貼鼻子游戲,
我們檢測一下學習效果,做一個“填鼻子”遊戲,請一位同學上來貼鼻子。
大家先觀察老師的動作,再認真觀察同學的細微動作,一邊觀察一邊仔細體會,準備寫作。(遊戲過程略。)
以“貼鼻子游戲開始了。”這句話為開頭寫一段話,出示方格稿投影。
五、習作展示,評議交流。
六、小結:寫好人物動作,首先要進行細緻地觀察,分解動作,準確地運用動詞,希望同學們在今後的學習生活中認真體會並實踐。