陽光勵志廣播稿範文2000字（精選6篇）
陽光勵志廣播稿範文2000字（精選6篇）
如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前都會預先準備好廣播稿，一份一流的廣播稿能提高節目效果，我們該怎麼去寫廣播稿呢？下面是小編為大家整理的陽光勵志廣播稿範文2000字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光勵志廣播稿1
焱：老師們同學們大家好，我是高一二班的李鑫焱。
琦：我是高一三班的劉立琦，今天的廣播由我們來主持。
焱：科普知識是一種用通俗易懂的語言，普及科學知識，解釋種種科學現象和理論的知識文字 。
琦：科學普及的涉獵面極其廣泛，有生命科學、環境科學、宇宙科學、地球科學、能源科學、航空科學等。現在我先帶大家走進生命科學，領略生命科學的神奇之處。美國明尼蘇達州68歲男子艾倫·茲德拉德已失明10年，但上週他憑藉一雙“仿生眼”又重見光明。茲德拉德由於患上色素性視網膜炎，其視力逐漸衰退，並於20年前失去工作能力。10年後，茲德拉德完全失明。但是，在美國梅奧醫學中心眼科醫生的幫助下，茲德拉德又重獲新生。梅奧醫學中心為茲德拉德定製了一套“仿生學眼鏡”，包含一顆人造眼球和若干晶片，可將光線訊號繞過視網膜，直接傳送至病人視覺神經經過手術和康復後，茲德拉德如今已經能分辨出人的外形及物件的大致輪廓。無需輔助即可在室內行走。
焱：人類的大腦也是與科學息息相關的 中國科學家發現中文母語者和英文母語者利用類似的腦區處理語言，但處理方式存在顯著差異。藉助功能磁共振成像技術，北京大學高家紅團隊研究比較了中文母語者和英文母語者在理解言語時的大腦活動情況，結果發現大腦左半球額葉的“布羅卡區”以及顳葉等區域在處理不同語言時，其資訊傳遞路徑有著明顯差別：在處理英文時，大腦額葉的布羅卡語言區接收來自左側顳葉皮層後部的資訊，在處理中文時則接收來自左右兩側顳葉前部的資訊。 這一結果不僅揭示了大腦在處理語言時的資訊網路特性，還說明了中文處理的特殊腦網路機制。高家紅解釋說，中文是一種“聲調語言”，比如Ma這個音，在不變的聲調中即一聲表示母親，而在下降的聲調中即四聲就表示責備。而對於英文這類“非聲調語言”，音調高低僅表示不同的態度，其對應的詞義保持不變，這說明“大腦在理解聲調語言時，存在特殊的神經機制以整合來自大腦左右半球的包含音調資訊的語音-音系資訊，從而最終達成聲音-語義對映”。
琦：瞭解完生命科學。讓我們去再探尋一下環境科學吧。
根據在《自然氣候變遷》上發表的新研究，由燃燒化石燃料引起的全球變暖正在加劇。新的資料顯示，截至2020年北半球氣溫增長的速率可能會達到每十年0.25攝氏度——這種速率在近1000年都沒有出現過。來自美國能源部西北太平洋國家實驗室的首席科學家史蒂夫·史密斯博士說：“我們已經關注氣候變化40多年了，而這一過程太漫長了，它就像房屋和基礎設施的使用壽命一樣漫長。從短期來看，我們必須要適應氣候變化”總體上來看，全球氣候因為溫室氣體排放而變得越來越暖，原因就是溫室氣體會聚集太陽散發的熱量。但是從短期的氣候變化來看，還不太確定全球變暖會給人體健康方面或壽命帶來什麼樣的影響。史密斯博士說：“根據這些氣候模擬研究，我們會發現整個世界正在發生很大的改變。其中溫度變化的速率一直在變大，比過去的四十年要大很多。我們需要做的就是研究氣候變暖所帶來的影響並做出更好地應對。
焱：我們生活在地球上，地球科學更是必不可少的。隨著地球資源的日益枯竭，包括美國在內的幾個太空探索強國，早已把目光轉移到浩瀚的宇宙中，尋找除地球之外人類能夠宜居的星球。而此前曾被科學家們認為根本不存在的一顆宜居星球，日前卻被正式承認確實存在。它就是被稱作"格利澤581d"的行星。據介紹，"格利澤581d"行星距離地球22光年，大小約為地球的3倍，是人類在太陽系之外發現的第一個位於宜居帶中的行星，被稱為"超級地球"。“格利澤581d”圍繞“格利澤581”公轉，並且位於後者的宜居帶中，是人類潛在的太空移民選擇。“格利澤581d"的存在與否曾一度產生爭議。在更加準確的研究方法的幫助下，英國學者們表示，已經確認"格利澤581d"的確存在。
琦：科學技術是人類進步和社會發展的巨大歷史動力，能源科學就是能源和技術的結合，據說全球最大太陽能飛機----“陽光動力2號“於今年3月初的一個早晨在阿聯酋首都阿布扎比成功起飛，開始環球飛行。據悉“陽光動力2號“的重量僅相當於一輛汽車，機翼安有1.7萬塊太陽能電池板。它將飛行5個月，飛行時速為50至100公里；降落12次。並在中國的重慶、南京兩站停留。其間約有40位工作人員負責控制它的飛行。
焱：歡樂的時光總是這麼短暫。今天的科學之旅到此告一段落，謝謝大家的傾聽，我們下期再見。
陽光勵志廣播稿2
敬愛的老師! 親愛的同學們!
大家，中午好!
校園之聲廣播又和大家見面了。我是播音員郭宇洋。今天我給大家帶來校園之聲廣播的主題是《感恩》。
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情和愛情，世界就是一片孤獨和黑暗。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。我們生在這個世界，要感謝的人真的很多，我們的親人、朋友、老師、同學等等，是因為有了他們的關愛，我們才能很好的一步一步走到現在。
接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。
感恩能夠讓人們逐漸增加友愛，減少人與人之間的摩擦，融化人與人之間的距離。
我們應該學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧富，無論貴賤，珍惜生命。
學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助過你關心過你，指點過你的，還是怨恨你傷害你拋棄過你的人，畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。 長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去處。坐在窗前，我在試問我自己：你有多久沒有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱?有多久沒有回家看看，聽聽家人的傾訴?有多久沒和他們一起吃飯了，聽聽那年老的歡笑?有多久沒與他們談心，聽聽他們的煩惱、他們的心聲呢?是不是因為一路風風雨雨， 而忘了天邊的彩虹?是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風景?除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎?不要因為生命過於沉重，而忽略了感恩的心! 也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影; 也許失敗，我才體會一句鼓勵的真誠; 也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。 生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。對於熱愛生活的人，它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。
不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪迴。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心! 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 去年冬天我得了肺炎，父母親帶著我去嫩江求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用腳踏車馱我去醫院打吊針，我坐在車後發現爸爸騎得很慢.七八天了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白髮。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。 那是我生病期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。媽媽還沒下班，爸爸從學校燒鍋爐後趕回來給我做飯，可是我想吃芹菜餡的餃子。他二話不說，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的大雪又出去為我買芹菜包餃子。天快黑了，風更猛了，雪更大了.這時爸爸買菜回來了，媽媽也下班了,爸爸和媽媽開始包餃子，一邊包還一邊問：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手。我在心裡一遍遍地念叨：“爸爸，爸爸，你真是我的好爸爸!”。
冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻彷彿陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎裡;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,十多天治療,我康復了,終於可以上學了。 我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什麼?我常常這樣問自己。哪怕是為他們捶捶背，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，他們的心裡也會感到安慰。學會感恩,學會報答,我彷彿一下子長大了:我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶著洗碗掃地，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲, 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您!”讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。
謝謝大家的收聽，下週再見。
陽光勵志廣播稿3
甲：親愛的同學們,敬愛的老師們,中午好，紅領巾廣播又準時和大家見面了
乙：本期的紅領巾廣播由我們主持.我是主持人XXX
甲：我是XXX
合：本期紅領巾廣播的主題是“牽手文明禮儀”
乙：中華民族悠悠歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的我們，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。
甲：是啊!當我們接觸一個人之後，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴髒話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗乾淨”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關係，有利於學習和工作的開展。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，大家都不歡迎，怎麼與人交往，立足社會呢?
乙：所以文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。還是那句老話：“少成若天性，習慣成自然。”有的同學對自己的文明禮儀習慣不夠重視。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、有真本事就行了。其實，只要我們留心一下週圍人物，注意一下大眾傳媒，事業有成的人有幾個不懂文明禮儀?現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。現代社會大雅之堂越來越多，難道我們不希望成為登“大雅之堂”的人的嗎?也有些家長認為，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，長大了就懂得文明禮儀了，這也是誤解。一方面，我們從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。想一想，現在有些同學說話沒大沒小，家裡來客人不懂禮貌，飯桌上挑挑揀揀旁若無人，渾身汗味不洗，指甲老長不剪……如果我們現在不矯正，不知道以後會變成什麼樣子。另一方面，在我們小時候培養文明禮儀習慣，與我們天真無邪表現並不矛盾，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。小學、中學都有《學生守則》和《行為規範》，有的地區，例如北京，還專門制訂了《中小學生文明禮儀規範》。這裡，就最重要的文明禮儀和同學們一起來學習。
甲：先請聽公共場所禮儀.公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方面。走路除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方;行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路;聽完回答之後，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，請再問問別人。”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等眼，購物之後也應說“謝謝”。在影劇院裡，不能大聲喧譁，不能亂扔紙屑、果皮;儘量提前一點兒到場、入座，如果遲到，入座時走姿要低，速度要快;看真人演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌;演員謝幕時，不能提前退場。乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人;人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度;要保持車上衛生環境，不亂扔東西;學生上車不要搶座。
乙：那我們在學校又應該以怎樣的準則來規範自己的文明禮儀呢?做到安全文明在校園呢.?下面就請聽校園文明拍手歌：
你拍一我拍一,校園安全意義重，關係全體師與生。
你拍二我拍二,人人有責靠人人，一時一刻不放鬆。
你拍三我拍三,進出教室要注意，不可推搡和擁擠。
你拍四我拍四,校園內，教室裡，切勿追逐打鬧急。
你拍五我拍五,小心腳下臺階路，一不小心出事故。
你拍六我拍六,欄杆處，要遠離，推靠踩越危旦夕。
你拍七我拍七,校園內，莫扔廢棄物，校園環境靠大家。
你拍八我拍八,隨地吐痰是陋習，亂丟亂扔不允許。
你拍九我拍九,出言不遜是非惹，打架鬥毆要杜絕。
你拍十我拍十,校園安全文明歌，勤學勤記細斟酌。
活學活用落實處，安全文明結碩果。
希望同學們能夠以自己的實際行動“建立文明校園,爭做文明學生。
甲：時間真快，這一期的紅領巾廣播又要和大家說再見了。
同學們，請記住我們的服務準則：傳授知識，播撒歡樂
合：本期紅領巾廣播到此結束，同學們再見。
陽光勵志廣播稿4
男：親愛的老師們、同學們，
合：大家上午好！
女：歡迎大家準時收聽雲中路小學“紅領巾之聲”廣播，帶著對新一天的期盼和大家見面了，我是131中隊張子卿，
男：我是143中隊趙子勝，
合：下面我們主持的是紅領巾廣播第二期：養成教育之“養成好習慣，爭做文明好學生”。
男：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女：能讓我們在高高的藍天上翱翔
男：習慣就是我們成長過程中最親密的夥伴
女：能讓小苗在陽光下茁壯成長
男：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。這充分說明了習慣的重要。
女：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
男：同學們，說到習慣，我先給大家講這樣一個故事：
北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關暫六將，進入了最後一關———面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什麼呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理藉故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字檯，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘後，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那麼大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多麼嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多麼可惜呀！
女：你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。請聽：
20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這麼一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這麼貴重的一個艙，怎麼能穿著鞋進去呢？就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
女：所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。
男：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
女：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源於細節，細節造就成功，不願做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！
男：那麼，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？
作為一名小學生，我們就應該做到：
（1）熱愛祖國，升國旗、奏國歌時，自覺肅立；
（2）文明禮貌，待人友善；
（3）學會尊重，耐心聽他人說話；
（4）誠實守信，說了就要努力做；
（5）認真聽課，愛讀書；
（6）遵守校規、校紀，上下樓梯靠右行，不在樓內追逐打鬧；
（7）熱愛勞動，做好衛生工作，乾乾淨淨迎接每一天。
（8）勤奮自強，天天鍛鍊身體；
（9）勤儉節約，不亂花零錢，拾金不昧，撿到東西要歸還。
女：好習慣會幫助我們收穫知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養成講文明懂禮貌的好習慣。
女：我們小學生還應該從小養成熱愛學習的好習慣。
下面請聽《小學生學習習慣兒歌》。
1、小學生，愛學習，養成習慣終受益；
2、早晨起，不懶睡，揹著書包上學去；
3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；
4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；
5、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
6、勤思考，善動腦，積極發言才聰明；
7、做筆記，細整理，積少成多知識廣；
8、寫作業，用心記，煉就本領比高低；
9、課堂外，多閱讀，博覽群書採信息；
10、曉天文，知地理，人見人愛有志氣；
11、好習慣，早養成，自強奮進有活力。
合：好學生，愛學習，遠志博學數第一。
男：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
女：同學們，讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生，成就大未來。
男：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。親愛的老師、同學們，我們衷心地祝願：“紅領巾之聲”廣播站能成為你的良師益友。
女：願我們的節目能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
男：感謝大家的收聽，本次播音到此結束。
合：我們下週見。
陽光勵志廣播稿5
合：大家好！
李：xx小學紅領巾廣播又和你見面啦！
馬：本期的節目由我們為大家主持，我是主持人馬XX。
李：我是主持人李XX。
馬：我們這期紅領巾廣播為大家準備的欄目有《學會感恩》和《你點我播》。
李：馬逾洋，你知道今天是什麼節日嗎？
馬：今天又是什麼節啊？
李：今天是感恩節啊（英語：Thanks giving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，並從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始於1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。
馬：雖然這是西方的節日，但我覺得我們完全可以吸收其積極成分，融入傳統美德中，並賦予新的涵義。
李：人的一生中，小而言之，從出生起，我們就領受了父母的養育之恩；大而言之，作為社會成員，我們都生活在社會大環境之中，都首先從這個大環境裡獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關係有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨
馬：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支援乃至救護自己的人心存感激，並透過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
李：感恩是個舶來詞，感恩二字，牛津字典給的定義是：樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。感恩是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
馬：感恩是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈裡的一種認同。我們生活在大自然裡，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的感恩，那是對溫暖的領悟，對藍天的感恩，那是我們對藍得一無所有的純淨的一種認可。對草原的感恩那是我們對野火燒不盡，春風吹又生的歎服。對大海的感恩，那是我們對兼收幷蓄的一種傾聽。
李：感恩是一種回報。我們從母親的子宮裡走出，而後母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白感恩。
馬：感恩是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管裡噴湧出的一種欽佩。
李：感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
馬：無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的'心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
李：感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
馬：感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩，我們要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，我們要知道每個人都在享受著別人透過付出給自己帶來的快樂的生活。
李：感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
馬：感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，我們永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。我們要感謝愛自己、幫助自己的人。
李：接下來我們為你播出的欄目是《你點我播》。少先隊大隊部為感謝老師的教誨之恩為全校老師點了歌曲《感恩的心》。感謝老師們的傾心付出！
播放歌曲~
馬：今天的xx小學紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽！再見！
李：再見！
陽光勵志廣播稿6
【男】敬愛的老師
【女】親愛的同學們
【合】大家中午好!
【男】伴隨著熟悉的歌曲，江背鎮中心小學紅領巾廣播站又和大家見面了。我是來自xx班的播音員xx。
【女】我是來自xx班的播音員xx。
長見識、闊視野，首先為大家帶來的是《知識小講座》欄目。今天我們就給大家講講有關校園安全的知識吧。
【男】自1996年起，我國確定每年3月份最後一週的星期一，為全國中小學生“安全教育日”。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。
【女】同學們，在校園裡，你們是否經常看到這樣的情景：樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園裡，幾位同學橫衝直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄杆上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄杆，好奇地向下張望……每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎?
從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園裡飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄杆上的同學也許根本沒有想到爬在欄杆上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
【男】同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。
【女】下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!
在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行紅燈停。
上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
不準騎摩托車，不滿12週歲的學生不準騎腳踏車上學。校園內禁止騎腳踏車，進出校門要下車。
不準爬樹、爬圍牆、爬欄杆和籃球架等高架物。
上下樓梯靠右走，不爭先恐後，不準從樓梯扶手滑。
課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。
不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄杆上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
【男】8、不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。
不準玩火，不準燃放煙花爆竹，不做危險的遊戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。
9、在玩樂時，不準做危險動作或者違反規則的動作。
10、不吸菸，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛生的食品。
11、不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學校或家庭。
12、因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。聽了《小學生安全守則》，同學們，我想你們也都學會了吧。
【女】繽紛校園，絢麗色彩，與你共享佳文。下面讓我們進入《美文欣賞》，請您靜靜地聆聽。
【男】《xxx》
【女】一首深情動聽的古詩，能把我們帶往美麗的大自然，下面讓我們進入《國學經典跟我讀》欄目。
《村居》清朝·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
【男】這首詩的意思是：
農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村裡的孩子們早早就放學回家了。他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
【女】《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
【男】這首詩的創作背景是：詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，壯志難酬，於是歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人心情愉悅寫下此詩。
【女】一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年;一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉，名歌經典，歡樂瞬間，最後進入我們的《音樂線上》欄目，請欣賞歌曲《友誼天長地久》
【男】時間像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼間，今天的播音就要結束了。
【女】謝謝大家的收聽，我們下週五再見!。
【合】再見!