幼兒園開學教研工作計劃
幼兒園開學教研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的幼兒園開學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園開學教研工作計劃1
堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為教育指導，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
工作目標與措施
1、教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，注重各領域之間的橫向聯絡和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。
2.本學期將繼續開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，將繼續探索主題活動，增設主題活動後的個人反思與集體評價，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
3.主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的'過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。
4.繼續開展週四教研日活動，還是以三大遊戲為主。教師透過課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。
5.有計劃地將工作做到實處，將效率提高，做好教學常規工作的指導和調研。每週一進行學習會議；週三教師進行集體備課、業務培訓；週五進行一週活動反思。
6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子製作教玩具，讓家長與幼兒更進一步參與教學中。
幼兒園開學教研工作計劃2
一、指導思想
新學年，新目標，新起點。本學期根據區教師發展中心學前工作重點和我園自身發展需求，將繼續以《幼兒園指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《教師專業標準》和《幼兒園一日活動應知應會》為準繩，以教學研究與園本特色課程為基本思路;以區級“共同體”聯動、園本教研為依託;以解決教育實踐的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，分層教研與特色教研相結合，青年教師與骨幹教師的培養相結合，以提高教研活動實效性和教師的專業素養，從而進一步提高我園的教科研能力。
二、工作重點
(一)注重內涵，加強教師隊伍建設
本學期，由於擴班，我園又新進9名教師。教師人數雖然有大幅度增加，但教師們的從教經驗各不相同，如何讓老師們能儘快適應我園的工作環境，符合我園的工作要求就成了當務之急。為儘快磨合，打造一支優秀的師資隊伍，擬開展以下活動：
1、理論指導，實際操練
本學期，結合啟動“市級指南實驗區”，的有利契機，我園將透過閱讀、心得體會、競賽等一系列形式，指導教師進一步學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教師專業標準》、《幼兒園一日活動應知應會》等專業指導叢書，用理論指導自己的實際工作，切實提高教師組織一日活動的能力。
2、師徒結對，分層培養
根據園內教師能力及發展現狀，開展不同層次的培訓。新教師與老教師能一帶一、一幫一，新老結合，師徒結對。老教師能利用自身多年的教學積澱與經驗幫助新教師迅速提升帶班能力。同時，結合園內的教師基本功比賽、外出學習交流等形式，提升新教師的專業素質。
充分挖掘教師特長，進一步培養園內骨幹教師。提供各種學習、觀摩機會，並透過區、共同體、園內教學展示等渠道為骨幹教師打造專業進修的平臺。
(二)深化園本教研，提升教科研能力
1、積極參與“共同體”教研。
結合“共同體”、“四位一體基地園”的教研優勢，在聯片教研、指導教研中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷最佳化活動設計和教育行為。
2、結合具體問題，加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，透過研究來解決教育教學中的實際問題，透過研究來學習和提高。本學期將加強《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習與培訓，引導教師從研究幼兒的學習特點出發，進一步提高教師的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，採用自學、導讀、彙報等方式，加強理論學習和自我反思，引導教師對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題開展和課程建設提供有益的素材。
(三)探索園本課程實施，形成園本特色
1、深入繪本教學研究，提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續將“繪本教學”與園本教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，透過現場教學活動的展示、評課等活動，充分調動教師參與的積極性，讓教師在真實的課堂教學實景中發現問題，解決問題，從而提高繪本教學的能力。
2、學習“體智慧”理論，提升課題研究的能力。
在上學期引進的“體智慧課程”的基礎上，進一步系統地學習“體智慧”理論，理解理論的內涵，還將透過體育活動的展示進一步內化“體智慧”的理論，為課題的申報和研究打下堅實的基礎。
(四)逐步完善資訊平臺，發揮網路效益
1、利用區教師發展服務及幼兒園網站等平臺，實現教育資源無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。
2、依託電子白板技術與一體機的使用，不斷促進教師積極將現代化的資訊手段運用於教育教學中。
3、利用網路平臺開展形式多樣的家長指導和家園聯絡活動，幫助家長及時瞭解幼兒在園的一日生活，爭取家園協作，有效配合。
三、具體安排
1、九月份：
(1)制定各類計劃，完成班級交流
(2)交流各班新生家訪情況(教養筆記)
(3)新學期家長會及會前培訓
(4)園本培訓：沙池、感統器械的使用
(5)自然角的創設與評比
(6)中班遊戲長廊的創設(小班參觀)
2、十月份：
(1)推門聽課
(2)中班組主題研討1(小班觀摩)
(3)小班創造性遊戲環境創設評比
(4)中班創造性遊戲觀摩
(5)園本培訓：《一日活動應知應會》
3、十一月份：
(1)教師基本功比賽：自彈自唱
(2)小班組主題研討1、中班組主題研討2
(3)區域遊戲設計評比
(4)一課三研--繪本
4、十二月份：
(1)園本培訓：“體智慧”理論
(2)一課三研—體育活動
(3)自制體育玩具評比
(4)小班組主題研討2、中班組主題研討3
5、一月份：
(1)一課三研—社會
(2)小班組主題研討3、中班組主題研討4
(3)中班期末素質測試，各班完成期末報告單的填寫
(4)完成各類總結，交流班務總結
(5)園本培訓：論文的撰寫
(6)撰寫經驗論文
幼兒園開學教研工作計劃3
一、 上學期教研工作分析：
（一）成績與優勢：
在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂與發展》為載體，研究班級美工坊的環境創設與幼兒發展的關係的教研活動中，教師們透過班級美工坊的創設，深入挖掘區域活動的環境創設與幼兒發展的關係，提高了教師區域活動的指導能力，具體表現在：
1. 以《綱要》、《快樂與發展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點、發展目標，研究其環境創設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。透過研討，教師能自身發現普遍存在的問題，並結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。
2.教師透過學習《快樂與發展教師指導用書》中美勞區活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發展目標研討、分析的`有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現有的環境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發揮這些材料的作用以激發幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區域環境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。
3.透過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑑的指導策略，在區域活動中能夠注意以遊戲者的身份參與幼兒的活動，並注意嘗試用多種遊戲形式激發幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創作和表現。
4.透過觀摩區級骨幹教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。
5.透過教研，教師在區域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示範給幼兒創作的信心，指導效果明顯。
透過多次教研學習後，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒發展為最終目的。透過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助於幼兒得到更好的發展。目標的最終實現，是一切教育活動的發生與歸宿。只有在確定目標的前提下，才能設計出更好的遊戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行。教師把握好目標定位，使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發展與收穫。
（二）存在的問題：
1.教師有重點指導，不過太偏於重點指導區域及相關內容，忽略了其他領域的指導。
2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。
二、本學期教研目標及研究內容
教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現的關係。
研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，明確中大班幼兒發展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現能力方面的關係。
目標1：加強教師的音樂素養，提高音樂活動的組織能力。
研究內容：什麼是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什麼樣的音樂活動是好的活動。
目標2：豐富幼兒音樂體驗、發展幼兒音樂的欣賞、表現力。
研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，研究什麼樣的音樂活動和遊戲更利於激發幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。
目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，並嘗試給以不同層次的、有針對性的支援和指導。
研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗，提高幼兒的遊戲水平。
三、教研專題：
如何上好一節音樂活動
四、具體措施及逐月安排：
XX年9月瞭解本學期教研工作的重點和目標，對教研活動提出富有建設性的意見和建議。
根據全園教研計劃研究本教研組實施內容、方式和措施；進一步明確本班幼兒的年齡特點和發展目標。
幼兒園開學教研工作計劃4
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
每週由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每週4——5節）課後及時與授課教師進行交流，並給予評價（記分——作為月考依據）
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）
研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
ａ、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每週四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工製作、（張雨）計算機網路知識學習、課件製作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首學前班：4首
（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
透過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡。
三、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）
2、幼兒體操比賽（暫定）
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）
十一月份：
1、繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期彙報課（家長開放日）
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、複習，做好學期考核準備
5、學期考核
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比