2022幼兒園社群工作計劃（精選5篇）

2022幼兒園社群工作計劃（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的2022幼兒園社群工作計劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園社群工作計劃1

　　一、關注安全衛生確保幼兒健康成長。

　　1、細化幼兒園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈嚴格門衛安全管理，注重教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育的有效落實，堅持每週的安全檢查與落實，嚴格每日安全值班工作要求。加強同村委、派出所、社群衛生所、消防等部門的聯絡，共同營造幼兒園安全環境。

　　2、完善幼兒園衛生保健工作，不斷提高科學育兒水平以《託兒所幼兒園衛生保健工作規範》為指導，以迎接區衛生保健量化分級管理為契機，完善幼兒園營養計算和飲食安全建設，改善幼兒營養配餐，降低肥胖率。積極預防各類傳染病，指導家長科學育兒，促進幼兒身心健康成長。

　　3、培養師幼兒良好的生活、學習和行為習慣結合幼兒園“好習慣成就好人生”的辦園理念，積極申報“幼兒園一日活動中師幼良好習慣培養”的區級研究課題。關注師幼良好生活、學習和行為習慣的培養。注重在日常管理中培養教師的行為習慣，引導教師以身作則，在日常生活中培養幼兒良好的坐姿、閱讀姿勢、書寫姿勢。和家長共同努力培養幼兒良好的生活、學習和行為習慣，為幼兒的健康成長奠定基礎。

　　二、規範日常管理，提升幼兒園保教質量。

　　1、規範幼兒園一日活動管理，做好一日活動的檢查落實進一步提高幼兒園管理的標準化，逐步實施《幼兒園一日標準化管理規範》，強化內部管理和各類人員的工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。

　　2、開展好管理人員與教師的雙向評價，在相互評價中彼此促進在上學期管理人員每月對班級評價的基礎上，實行管理人員與教師的雙向評價，每月末定期反饋、交流，在相互的交流中不斷規範工作要求，營造良好的工作氛圍。

　　3、以參加省級示範園為契機，提升幼兒園保教質量根據省級示範園的辦園標準，從各方面規範工作要求。充分挖掘自身優勢，形成幼兒園特色，實現幼兒園的內涵發展與科學辦園。

　　三、關注師幼成長不斷提高師幼整體素質。

　　1、注重師德建設，提高師資隊伍的師德修養認真學習《關於加強幼兒園教師隊伍建設的意見》，落實《濟南市幼兒園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規範的養成。將“幼兒園裡好事多”這一德育陣地生動化、具體化，鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習。營造積極向上團結互助的工作氛圍。

　　2、加強業務培訓，提升師資隊伍的業務素養組織學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，引導叄個教研組在上學期初步研究的基礎上，分別從心理健康與美術活動的有機結合、“開心農場”科學小種植的管理與記錄、經典誦讀和分享閱讀等方面繼續創造性開展教研與交流活動，提高對幼兒身心發展特點的規律性認識，有效指導幼兒的遊戲、生活和學習活動。組織教師積極參加遠端研修，提升理論素養。加強骨幹教師培訓力度，提高骨幹教師的服務意識和管理能力。鼓勵教師建立自己的專業成長部落格，記錄教育生活的點點滴滴，引領教師在區辦公平臺和各級報刊雜誌上發出自己的聲音，樹立積累、宣傳和發展的意識。

　　3、密切家園聯絡，提升幼兒園科學育兒水平加強對幼兒園日常保教工作的指導，堅持以遊戲為基本活動，鼓勵教師組織有利於幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。組織教師開好學期初的家長會，重大問題和幼兒園管理問題邀請家長會員會參與意見，邀請教育專家或幼兒園骨幹教師家為家長進行專題講座，每月更新家園聯絡欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼兒園活動的動態，組織家長開放日活動讓家長走進幼兒園的具體教育教學活動，針對個別特殊兒童做好家長的諮詢和指導工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。

　　四、注重持續發展，紮實有效的推進幼兒園建設。

　　1、完善幼兒園基礎設施建設，為擴班和升類做好物質準備做好20XX餘款的專款使用和政府採購計劃，確保專款專用，從硬體設施配備、玩教具補充等方面做好兩個教學班擴班的物質準備和迎查省級示範園必須的硬體配備。

　　2、妥善做好幼兒園招生工作，加強新生家長教育理念培訓依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼兒園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，做好新生入園的過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。

　　3、密切與本學區內各小學的聯絡，完善幼小銜接工作。

　　幼兒園社群工作計劃2

　　一、指導思想

　　深刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真落實園林工作計劃、教育教學計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強幼兒園與家長的溝通，重視導師課題、專題研究，在科研指導下提升教師的家長工作和導師的指導能力。促進家長育兒水平的提高，樹立大課程意識，充分利用社群及周邊環境的教育資源，拓展孩子的生活學習空間。

　　二、工作目標

　　1、修訂和完善制度職責，進一步完善它。

　　2、成立家長委員會，指導家長協助幼兒園做好保育教育和管理工作。

　　3、定期舉行家長會、家長開放日等活動。

　　4、以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關係列活動。

　　5、各種方式徵求家長意見和建議，促進幼兒園各項工作的改進和提高。

　　6、建立幼兒個人檔案。

　　7、充分利用幼兒園和社群資源，幼兒園定期向社群開放宣傳，在社群中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社群資源。

　　三、本學期主要工作重點及措施

　　（一）開展形式多樣的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效性。

　　1、充分發揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學年至少組織四次家長會，組織兩次家長半日開放活動，透過家長會，向家長介紹幼兒園及班級的工作目標和工作計劃，提出請家長支援的工作內容，幫助家長明確自身地任務及在幼兒園發展，孩子發展中的作用。開放日，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何學習的，在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。

　　2、加強家園聯絡和溝通，講求互動性，結合新課改，我們將加強家長的聯絡與交流，引導家長參與到我們的新課改中，如請家長參與我們的環境創設，教學活動，主題活動中來，同時將尋找機會積極與家長相互交換意見，共同關注幼兒的發展。

　　3、我們將進一步發揮家長委員會的監督作用鼓勵家長大膽的提出我園工作中出現的問題，提出合理的建議。

　　4、本學期，我們將請家長設計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內容更加豐富。

　　5、結合我們的生活課程積極開展社群活動，充分利用社群資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社群的單位參觀，到大自然遊戲，到農田中助勞，讓幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。

　　6、家長學校：每月組織一次講座，針對家長的教養困惑夥大家普通關注的問題，對家長進行培訓，解決家長的疑問。

　　（二）引導家長參與幼兒園課程建設

　　要求各班透過家長園地等途徑向家長宣傳課程內容，如主題網，周計劃等，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如請有特殊職業和專長的家長前來講座等。

　　（三）加強家庭教育指導工作，形成家園共育和合力

　　1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉變家長觀念，科學育兒的的文章，讓家長從文章中獲取知識，學習科學育兒的方法。

　　2、組織家長科學育兒交流會，達到提高家長科學育兒水平目的。

　　3、利用家長學校，向家長介紹先進的科學育兒的理論內容，力求理論結合實際，幫助家長理解體會。

　　（四）採用多種形式徵求意見，力爭工作更上一層樓

　　為提高服務水平，我們將繼續堅持家長評議教師活動，請家長在瞭解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理的、公正的評價。

　　1、我們將透過家長意見箱、談話、家訪、發放家長問卷等多種形式徵求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作，不定期的開展一些各種書面聯絡方式，如，宣傳欄、家長問卷、家教園地等

　　2、完善家長委員會的職責，我們將從每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，職責是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還監督幼兒園的衛生保健己伙食的開支。

　　幼兒園社群工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》方針政策，認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，認真探索一條幼兒園與社群教育資源共享，相互利用的有效途徑，提高社群教育水平，促進幼兒教育有效的發展。

　　二、工作目標

　　1、廣泛動員並組織協調各方力量，發展我園幼教事業，為更多幼兒提供受教育的機會，使我園幼兒教育從封閉走向開放，從單一走向多元化

　　2、利用社群學前教育資源，注重家庭、社群和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯絡，發揮整體最佳化功能，提高保教質量。

　　3、利用社群教育資源，增強我園辦園自主性，使幼兒教育更好地立足本地實際，因地制宜，形成我園的辦園特色。

　　4、利用社群教育資源，擴大我園幼兒教育的社會職能，發揮我園幼教對當地社會和社群發展的`作用，推動兩個文明建設，為教育事業做出應有的貢獻。

　　5、利用社群資源，與社群多舉辦聯誼、交流活動，為孩子提供展現自我的機會。

　　三、主要工作重點及措施

　　1、《綱要》指出:“充分利用環境和社群的教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。

　　2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋樑，邀請其所在單位領導協助本園成立社群早教委員會，開設幼兒社群實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，並結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。

　　3、充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。

　　4、充分利用幼兒園和社群資源，幼兒園定期向社群開放宣傳，在社群中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社群資源。組織家長開展相關係列活動。

　　5、結合生活課程積極開展社群活動，充分利用社群資源，帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。

　　幼兒園社群工作計劃4

　　一、指導思想：

　　家園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。在總結上學期家園、社群工作所取得成績及不足的基礎上，本學期將進一步加強對家園、社群工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力。

　　二、具體措施：

　　1、舉辦家長學校。

　　定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。

　　2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。

　　3、充分發揮《家園聯絡欄》的視窗作用。

　　《家園聯絡欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育資訊的主渠道。

　　4、利用社群環境資源，擴充套件幼兒遊戲的空間。

　　我們將帶幼兒在自然社會環境中去觀察、去發現、去感悟，瞭解成人的勞動，到社群參觀認識各行各業叔叔阿姨工作，並與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人之間的關係。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。

　　三、活動安排：

　　（一）二月份：

　　1、幼兒成長檔案第一期。

　　2、做好開學初身高、體重的測量。

　　3、教室環境佈置。

　　4、0——3親子活動。

　　（二）三月份：

　　1、出好家長園地，向家長宣傳科學。

　　2、慶“三八”親子活動。

　　3、綜合考評工作。

　　（三）四月份：

　　1、踏青活動，感受春的氣息，花兒好看我不摘。

　　2、安全演習。

　　3、家長半日活動開展。

　　（四）五月份：

　　1、安全講座。

　　2、優質園展評。

　　3、xx屆運動會。

　　4、向家長宣傳科學。

　　（六）六月份：

　　1、六一體檢。

　　2、參觀菜場。

　　3、發放期末成績單。

　　幼兒園社群工作計劃5

　　一、指導思想

　　孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨著人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社群教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。

　　二、措施

　　1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。

　　2、向家長開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的瞭解教師的教育水平和工作情況，瞭解孩子在園的發展情況和行為能力。

　　3、注重宣傳工作。透過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內容和一些科學資訊;並及時發放每月一次的“家園聯絡冊”，實施家園同步教育。

　　4、帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對參與社群活動的興趣。到社會上走一走，看一看，聽一聽，瞭解周圍的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質得到全面發展。

　　5、在社群活動中要形成德育基地，培養幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協調性，更為重要的是幼兒的整體素質得到全面發展。

　　三、活動安排

　　九月份：

　　1，家園聯絡冊第一期;家長學校第一期。

　　2，參觀華聯超市。

　　十月份

　　1，秋遊活動;

　　2，觀看國慶的節日氣氛。

　　十一月份：

　　1，觀看農民伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能浪費糧食。

　　2，家長開放半日活動

　　十二月份：

　　1，參觀服裝廠。

　　2，家長學校第二期。

　　一月份：

　　1，與家長共同協商社群活動。例：帶孩子參加“迎新春”聯誼活動，遊公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩。

　　二月份：

　　1，家園聯絡冊第一期

　　三月份：

　　1，參觀春耕，瞭解農民伯伯的工作情況及勞動工具。

　　四月份：

　　1，清明節掃墓活動。

　　2，幼兒運動會

　　五月份：

　　1，春遊活動。

　　2，家長開放半日活動。

　　六月份：

　　1，慶六一家園同樂。

　　2，家長學校第二期。