什麼樣的家庭教育，就什麼樣的孩子

什麼樣的家庭教育，就什麼樣的孩子

　　有人說，子女是父母生命的影子，不管你怎麼掙扎掙脫，終其一生也無法擺脫。是的，家庭對一個人的影響總是潛移默化的，等我們意識到的時候，那些影響早已經深入骨髓。下面是小編整理的什麼樣的家庭教育，就什麼樣的孩子相關內容。

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　　1、影響人生格局

　　我們人生格局的啟蒙老師，其實就是我們的父母，或善或惡，或大或小，或策馬奔騰，或謹小慎微。可能都是兒時父母不經意的一件事所引起的。

　　父母為行討的乞丐，獻上一份愛心，孩子可能也就學會了與人為善。父母為了不勞而獲，小偷小摸，孩子也可能會染此惡習，下意識做出類似的行為。

　　2、影響對愛情和婚姻的看法

　　父母的婚姻，是我們對愛情和婚姻的第一印象，他們在婚姻中相處的方式會潛移默化的影響著我們。

　　在不正常的夫妻關係下長大的孩子，他們見慣了夫妻間的不和、冷漠和暴力，他們對愛情已經灰心喪意了。

　　所以他們不敢，所以他們牴觸，他們不願意去愛別人，甚至不願意接受別人的愛，他們把自己鎖在自己的世界裡，因為他們害怕自己的婚姻變得和父母一樣的冷漠，爭吵甚至是暴虐。

　　3、家庭氣氛影響著人格的形成

　　在寧靜愉快的家庭氣氛中長大的孩子與氣氛緊張、衝突家庭中長大的孩子在人格上有很大的不同。

　　一個家庭，夫妻之間相親相愛，兄弟姐妹之間互敬互愛，與鄰里相處相敬如賓，往往易使兒童形成謙虛、禮貌、隨和、誠懇、樂觀、大方等良好的人格特徵。

　　反之，一個家庭父母之間、兄弟姐妹之間經常打罵爭吵，往往會使兒童形成粗暴、蠻橫、孤僻、冷酷等不良人格特徵。

　　1、不當孩子面爭執

　　即便是在和諧的家庭，家庭成員之間也難免有意見不統一的時候，雖然說小吵難免而且小吵怡情，但是守著孩子都不要爭吵，更不能動手。

　　不要把孩子心目中完美的家長形象抹殺掉，不要讓孩子感覺生活在爭吵的恐懼中。這樣孩子會感覺家庭沒有安全感。

　　2、構建溫馨和睦的家庭氛圍

　　很多家長都極力滿足孩子物質需求，總是怕孩子缺少了東西，卻不經意間忽視了孩子可能更需要一個溫馨的家庭氛圍。

　　如果爸爸媽媽一味的忙著賺錢，不關心孩子，家中沒有溫馨，沒有歡聲笑語相伴，即便是用經濟條件去滿足孩子物質需求，孩子心理也不能健康成長。

　　3、以身作則

　　孩子潛移默化中會學習家長的一些言行，所以做父母的要注意自己做人做事瑣碎的細節，俗話說身教重於言教。

　　父母就是孩子的鏡子，自己的一言一行每天都被孩子看在眼裡，並且孩子可能付諸於自身言行中。不要因為自己的疏忽讓教育“潰於蟻穴”。

　　什麼樣的家庭，培養出什麼樣的孩子，希望我們都傾盡全力做個正能量父母，建造一個正能量家庭，讓孩子生活在快樂舒服的樂園裡，自由自在地幸福成長!

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　　1、思想：家庭成員的思想會影響孩子的一生。如果家庭成員向孩子傳達積極的思想，孩子會盡最大努力管理自己的生活，透過改善自己來改變自己的現狀。而且，在不斷成長和學習的過程中，孩子經常會反思和提升自己，暗示自己，不斷學習。善於與他人溝通和交流；如果家庭成員向孩子傳遞消極的思想，會讓孩子自我否定，抱怨生活，不滿現狀，盲目依賴他人，想從別人那裡得到自己想要的。這種教育會讓孩子的生活不幸福。

　　2、行為：如果家庭成員試圖透過學習解決問題，他們也會積極與孩子溝通，與孩子交朋友，改變他們的壞習慣，如果孩子做了壞事，學會向孩子道歉。能看到孩子的優點並教會他們充實自己。在家裡，你不會對孩子發脾氣，你是有上進心的，這樣你才能讓孩子努力。這會讓你的孩子更容易養成良好的.習慣，在處理事情的時候更有耐心和毅力。消極的家庭遇到事情會莫名其妙地生孩子的氣，導致孩子在成長過程中無法承擔責任，遇到事情會責怪大人。這也會讓孩子養成不考慮自己的行為習慣。

　　3、發言：很多家庭成員會覺得自己是父母，做錯了事不需要對孩子說‘對不起’，或者孩子幫他們做了一件事之後也不會說‘謝謝’，被表揚也不會得到‘你真棒’的表揚。如果這樣對待孩子，他們會失去表達語言的能力。通常，孩子不會學會向別人表達“謝謝”、“對不起”和“你很棒”。對待孩子，一定不能吝嗇表揚。及時表達和表揚孩子，會豐富孩子的內心，讓他們做事的能力越來越優秀。如果父母只在孩子犯錯時責備孩子，會讓孩子在當時的環境中感到特別不安和難過。這種情況很容易讓孩子的內心非常脆弱，害怕犯錯。

　　家庭教育對孩子的影響是顯而易見的，但是現在的父母都很期待孩子的成功和女兒的成功。然而，每個孩子的天賦不同。如果父母對孩子的期望過高，往往會形成孩子不健康的心理。可能會使孩子原本的自信心受到負面影響，從而產生孩子的自卑心理。另一方面造成孩子的心理壓力和強烈的動機，過分關注成敗，從而形成過度焦慮。只有在民主、和諧、文明的家庭環境中，孩子才能情緒穩定，並且開朗自信。

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　　1 創設良好的家庭育人環境

　　儘量抽時間與孩子在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，多給 他們自信，善於發現他們的長處，耐心引導孩子正確看待自 己的不足，共同制定計劃幫助他們改正缺點。

　　2 正確看待考試分數

　　不要認為分數就是一切，分數本來是來評估學生成績的，只具有相對的合理性，它只代表孩子智力的一個方面———筆答 卷不代表孩子的能力。作為家長應該有的放矢，孩子考試分高時，要引導孩子不要自滿。分數不理想時，應該和老師，孩子一起研究問題所在。其實，考試分數低了，最著急，最不安的是孩子。他們想不出 更好的提高分數的辦法，著急不安也沒用，家長要是再一味的訓斥，時間久了，孩子就會麻木。再持續一段時間，他可能乾脆就躺下不幹了，破罐子破摔了。建議家長幫助孩子找到他自身的優勢，分析丟分的原因，共同制定提高分數的具體措施。這樣，孩子就會從不良的情緒中解脫出來，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績上。

　　3 丟掉為孩子代勞的意識和做法

　　要相信孩子能做好，而且會比你做的還好。作為家長，不能 助長孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨立意識，並且為他創造機會試著去做，比如：床被的疊放，洗襪子，背書包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力 所能及的事來培養孩子的責任感。

　　4 合理安排孩子的學習時間

　　父母或老師對孩子學習的關心或重視並不意味著要孩子加班加點地超負荷學習，這樣會使孩子對學習失去興趣。活潑，愛玩是孩子的天性，不能過多的限制孩子玩耍的時 間，不能採用扼殺孩子童心的方法。對孩子來說，玩耍與學習同等重要甚至過於學習，應幫助孩子合理性安排玩與學的時間，如：大容量的電流會熔斷保險絲一樣，超負荷的學習會給孩子造成沉重的負擔，使孩子失去學習興趣，給孩子帶來精神痛苦，孩子又怎能認真學習呢？

　　5 家長的榜樣作用

　　孩子的眼睛就是照相機，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評。你若想讓孩子成什麼樣的人，自己就先做什麼樣的人。要想讓孩子快樂一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財產，不如培養孩子從小有一個積極的心態，永遠微笑著看世界。

　　6 重結果更重過程

　　家長常諮詢的問題是自己的孩子學習壓力大，考試太緊張怎麼辦？自己的孩子沒有信心怎麼辦？在尋找這類問題的根源時，我們多半會發現這些父母對子女期望很高，平時比子女還看重結果。他們不關心孩子的學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是隻關心結果，有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷提醒孩子還有不足。這個錯誤不該犯，那個錯誤不該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力。在面對考試時，更多的不是去想如何提高複習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好出息，結果可想而知。

　　清楚了孩子的問題，也明白應該怎樣教育，但教育效果不理想，。究其原因，我們不難發現家長存在教育上三天打魚兩天曬網的情況，家長用空的時候能注意到孩子的問題。自己工作吃力了，或者情緒不好時就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。

　　無論是培養習慣，改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該幹什麼，第二步該幹什麼，如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那麼就無法指望孩子能夠如你所願。