我的老師是個多面體優秀作文

　　有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經進入夢鄉時，她在挑燈夜戰，批改我們的作業；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。

　　王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！

　　第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那麼和藹可親，那麼平易近人。她上課時經常在我們學累的`時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室裡總是迴盪著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。

　　第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恆上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道後，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恆止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那麼焦急，那麼溫暖。因屈子恆好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恆家給他補課。回家後已經很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。

　　第三面：智慧無窮、創意無限。為了讓我們寫好，王老師幾乎每週都組織有意義的科學實踐活動，有環保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝列舉。這些活動不僅鍛鍊了我們動手、動腦的能力和創造力，還豐富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。透過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。

　　王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一隻永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們為擁有這樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！