冰心再寄小讀者讀後感

冰心再寄小讀者讀後感

  我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》,我這是第一次讀冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。以下是小編精心為你整理的冰心再寄小讀者讀後感,希望能幫助你解決問題!

  冰心再寄小讀者讀後感篇一

  自從學了《只揀兒童多處行》這一課後,我便情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當讀完後,我有了很大啟發,找到了三點寫作的門徑。

  第一,認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那麼多問題,而這些問題所包涵的生活事實不正是寫作的好材料嗎?可是,以前我卻從來沒有注意到,只知道玩耍,對生活中的一些事不留心觀察,一到寫作文就覺得沒什麼事可寫。如今,我才恍然大悟,原來身邊的事如此豐富多彩,可以寫的事竟如此之多,生活是寫作的不盡源泉。

  第二,找到了寫作生動的具體方法。信中說,第一個孩子寫動物園,只寫出了一些動物的.名字,卻寫不出動物們的樣子。第二個孩子卻把那些動物,如白熊、大象等的動作、形態和皮毛都寫得十分生動鮮明。這正是他細緻觀察,留心記憶的結果。而我去公園也只是毫無目的的玩耍和散步,從來沒有留意什麼樹、什麼花、什麼小動物,更沒有仔細觀察他們的形態、動作,就連觀察春天,我也只是漫不經心地在公園轉上一圈而已。

  第三,懂得了學好語文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個孩子之所以寫得具體生動,還因為他語文學得好,他上課認真聽講,課下認真完成作業,所以遣詞造句能力強有的同學覺得上語文課只不過學幾個字詞,就算學會了也不知多長時間才用,因此也沒記住多少字詞,一寫作文,不是提筆忘字,就是心裡有話寫不出來。所以一定要一字一詞地認真學好語文。

  《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑,今後,我一定多讀書,努力提高寫作水平。

  冰心再寄小讀者讀後感篇二

  寒假裡,我閒來無事,於是到媽媽書櫃裡亂翻,突然我眼睛一亮,“再寄小讀者,作者冰心!”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人,所以我一定要看一看了。

  慢慢地我發現,裡面大多數都是有關怎樣寫好作文的內容,而我的作文水平正好較差,於是我便認真地看了起來。冰心奶奶講,寫作文一定要有重點,詳略得當,而且要描寫得形象具體,讓人看了彷彿身臨其境,這才算是一篇好作文。寫作文不能像記流水賬一樣,要寫你認為有趣的事。如果作文就像流水賬,那麼世界上所有人的作文其不是都一樣?人人每天刷牙、洗臉、吃飯,如果人人都寫這,我們寫作文還有什麼意思?我寫作文也有這個缺點,以後會努力改正。還有一點,我寫的字不好。我一定會認真練字,把我的寫作水平提高上去。

  我讀完這本書後,下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書,做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。

  冰心再寄小讀者讀後感篇三

  今天,我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》,我這是第一次讀冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。

  冰心奶奶的這篇文章,主要說我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字,裡面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字,並且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因並不在這裡,原因是第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認真記筆記。讀書又仔細,還把書裡的優美、生動的詞句摘抄下來,並能靈活運用。

  去年,老師介紹我看了一些課外書籍,又讓我把一些優美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以後,我的作文水平提高了,每次寫作文的時候,總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內容也顯得十分空洞,讓別人看了不知道寫的是什麼。可見,我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時,有一些話我不理解,後來問了哥哥、姐姐,才覺得文章確實好,今後,我一定像那第二個孩子一樣,使作文水平進一步提高。

最近訪問