老媽的“三十六計”_小學寫人記事作文

老媽的“三十六計”_小學寫人記事作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老媽的“三十六計”_小學寫人記事作文，希望對大家有所幫助。

　　第一計：無中生有

　　我現在怎麼也弄不明白，我哪兒有這麼多優點？在老媽眼裡，我簡直是個十全十美的人。她幾乎天天都能發現我的一個優點：啊，今天煉洗得真乾淨；嘿，今天的作業寫得真漂亮；嘖嘖，能幫媽媽洗碗了，真懂事……哎，你們不知道吧，其實我只是偶爾有那麼一天多洗幾把臉，偶爾有那麼一天作業寫得又快又準確，偶爾有那麼一天心情好，洗了一次碗。可老媽愣把偶然當必然，愣說透過這些優點可以看出我長大了，懂事了。這真是無中生有。可是，我又哪兒忍心讓媽媽失望啊！從此以後，我只好硬著頭皮保持這些優點了，只好讓它們“有中生無”了。

　　第二計：欲擒故縱

　　二年級的.暑假，我發現老媽總是趁我在看動畫片的時候，悄悄把買回來的書藏在她的臥室抽屜裡，並對我千叮嚀萬囑咐在她上班是不猛能翻那個抽屜。這反而激起了我的好奇心，她前腳出去，我就後腳鑽進她的臥室，開啟抽屜，拿出一本就看。沒想到竟然看的入了迷，動畫片也被拋在了後面。就這樣，整個暑假我囫圇吞棗讀完了《西遊記》、《東周列國志》、《三國演義》。雖然當時我看的似懂非懂，但是心中卻多了一份秘密沒被老媽發現的快樂。現在我才恍然大捂，沒想到老媽為了讓我讀名著，竟然使用了這招！

　　第三計：苦肉計

　　從我上小學起，老媽就告訴我，她是文科出身，數理化一竅不通，尤其是數學，她一點忙都幫不上，只有靠我自己。我信以為真，數學學得特別認真和辛苦。做題遇到麻煩時，一看媽媽在旁邊愁眉苦臉的樣子，只好繼續思考下去。可有次週末，老媽竟躲在臥室，給打來求救電話的同學講數學題！氣死我也！

　　同學們，你們有這樣的媽媽嗎？你可要小心哪！