開學第一堂課作文（精選8篇）
開學第一堂課作文（精選8篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的開學第一堂課作文（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
開學第一堂課作文1
開學第一天我踏進了實驗學校的大門。高大的教學樓，筆直的旗杆還有那綠油油的操場。這一切在藍天的襯托下顯得是那麼安詳和諧。
開學第一課不是語文課，不是數學課，也不是英語課。它是一場毅力與團結的考驗，也是一張堅持與勇敢的試卷，他是軍訓。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場上頓時多了一排排整齊挺拔的隊伍。霎時，操場上那停留了一暑假的寂靜，在那一刻蕩然無存。取而代之的的是氣勢如虹的口號聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場最顯而易見的動作。放眼望去，操場上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴肅的面孔。朗朗的讀書聲在那裡變成了嚴肅整齊的軍歌聲。我喜愛這一刻的校園，喜愛她的堅強，喜愛她的堅強，喜愛他的認真積極，喜愛他的執著。
開學第一課，我勇敢的堅持下來，開學第一課的苦是無法用語言表達的。或許對我們這些每天只會抱著書本認真積極讀書公子小姐來說，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白雲，但那烈日依舊沒有停歇的掛在空中。面對那些像狙蟲一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開學第一課裡，我學會了堅持，執著、認真積極和堅強。他讓我長大了很多，讓我學會了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認識校園的第一課，是我結交朋友的第一課。他是第一節課，是讓我受益匪淺的一節課，也是我永遠忘不了的一節課，他是軍訓——一個永遠抹不掉的記憶。
開學第一堂課作文2
我們進入了三年級，新學期，新開始，老師也換了新老師。
開學第一堂課是語文課，我們屏住呼吸坐在凳子上，盯著教室門口，隨著上課鈴聲響起，教室外響起了“咚、咚、咚”的腳步聲，一眨眼的功夫，一位男老師出現在教室門口，他留著高平頂的頭型，戴著一副眼鏡，高高的個子，整個人顯得很有精神。
新老師手中拿著教材，邁著穩健的步伐向講臺走去。只見老師把課本輕輕地放在講臺上，抬起頭掃視一遍教室，用平緩的語調說：“今天，我們開始講第一堂課。”接著老師用工整的字型在黑板上寫下了第一課的題目，第一堂語文課正式開始。
聽著語文老師較慢的上課的語速，我不禁想起了電視上的一位老夫子教學的場面，那老夫子一字一頓地讀著：“人——之——初，性——本——善。”但是，我們老師的聲音非常有感情，抑揚頓挫，引人入勝，令我們不知不覺地進入了一場場精彩的情景中。新老師上課真的非常的有特色，我們個個如痴如醉地聽著老師的講解。忽然，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起了，我們仍然意猶未盡，老師卻合上書本，笑眯眯的對我們說：“下課!”，然後大步地離開了教室。
開學第一堂課作文3
我最難忘的一堂課既不是語文課、數學課，也不是英語課，而是這學期的第一節美術課。
第一節上美術課玲聲響過後，我們的美術老師劉老師進到教室，此時教室內不像是課堂，倒與集市場一般：吵吵鬧鬧，喧譁不停。劉老師站在講臺上一言不發地掃視著教室內，也許是同學們感到老師目光的威懾，吵鬧聲漸漸減小，當全班安靜時，劉老師開始講課了。
這節課是欣賞課，老師讓大家翻開美術書欣賞課本上的樓閣、塔等古代建築。我最喜歡的是黃鶴樓，嘻嘻，裡面有跟我同姓的關係。老師講：黃鶴樓‘明五暗九’(表面看五層，其實裡面有夾層，一共九層)，一共高52米，寬19米，是‘江南三樓’(岳陽樓、騰王閣和黃鶴樓)之一。老師講得娓娓動聽，同學們聽得津津有味。
鈴下課了，老師走了。但同學們還用眼睛向上望，似乎還在回味這堂課。
開學第一堂課作文4
今天是開學的第一天，見到孩子們真高興!
第一節課是“培養孩子良好的學習習慣之樂於傾聽、勇於發言”。我先讓孩子們說一說在寒假中發生了哪些有趣的事情，同學們都七嘴八舌地說在春節和元宵節發生的一些事情。
王昱凱同學說：“我在元宵節那天到南京夫子廟看燈展呢!有個巨大的花燈，是有很多花燈組成的一個圖案----一個小孩在踢球，真是好看極了!”一句完整的話，回答了老師的問題。此時我出示今天的課題，讓孩子說說在哪兒見過這些生字寶寶的呢?
梁家銘說“學習兩個字，我是在學校的牌子上看到的，有這兩個字，我認識。”我說：“真棒，你能從生活中的一些牌子上學習漢字，真了不起!”接著潘葉說：“我明白“良”字，你在批改我們作業的時候是有個字是這樣的”。我明白，是說我批改作業時的等第。王子涵說：“我明白“好的”這兩個字，是我在上學期《我是神州號》、《秋姑娘的信》兩篇課文裡有，我現在還能記得呢!”他的回答讓我很高興，表揚他說：“王子涵真厲害，記憶力真好，學過的課文現在都還能記得，了不起。”
這時，我和同學們說：“我們學習語文不單單從書本上學習，還要從生活中學習;既要像梁家銘那樣學的主動，又要學習王子涵那樣明白回憶，鞏固已經學過的知識。從剛才幾位同學的發言中，讓我們學到了學習語文的方法，大家高興嗎?”
“樂於傾聽，勇於發言”。孩子的能力是不可估量的，我更覺得自己的擔子更重了。怎樣組織教學，孩子的思維能力才能得到更好的發展和提高呢?學習的主動性才能得到真正的發揮呢?
開學第一堂課作文5
今天，老師拿了一個神秘的袋子。
剛上課，老師壓低聲音說：“這是很久很久以前的一個太空人寄給我的。”老師話音一落，教室裡頓時傳來了一股冷空氣，有的嚇得直往後仰，有的嚇得都想跑出教室，有的嚇得縮到了衣服裡，還有的嚇得手捂住眼睛。全班都被凍成冰似的。
老師手顫抖著把東西拿出來，哎呀，同學們歇斯底里的尖叫起來，原來是一隻企鵝呀!
它的頭上帶著一個聖誕帽子，你們知道這是為什麼嗎?因為今天是聖誕節，聖誕帽上的大圓球，真像一個大蘋果。它的臉圓鼓鼓的，好像剛吃了兩個雞蛋。它的眼睛就像一個魔術師的眼，竟然會360度旋轉，真是太神奇了!它的嘴巴又扁又尖，張得大大的，好像在喊：“媽媽，我還要吃魚!”它的肚子鼓鼓的，走起路來一搖一晃的.，它的腳丫扁扁的，滑起雪來一定很靈活。
這堂課真有趣，我們不僅玩得很開心，還學會了觀察布娃娃的方法。
開學第一堂課作文6
星星點點，思緒萬千，零羅棋佈，夢迴起落。驀然回首，原來遺失的美好，僅在這一堂課。
新的教室，新的桌椅，新的老師，新的同學……一切都是新的。我也告別了陪著我過了六個春秋的母校、老師，還有我那一個個情深似海的朋友，面對的是這一張張陌生而又鮮活的面孔。也正是這些，迎來了我的中學生涯，迎來了我的第一堂課。
"起立"，"老師好"！這個做了千萬次的動作，喊了千萬次的問候，打亂了我的思緒。那一聲聲沉穩的心跳彷彿要把我窒息。就這樣迎來了我的第一堂課。講臺上站的，不再是往日的身影；耳畔迴盪的聲音，不再是那麼的熟悉；我再沒有體味到"師生情"濃重的氣味。雖然新的老師，也是是那麼和藹可親，將的課也比以前的深奧，也比以前的美妙，可怎麼就失去了以前的那份動聽呢？以前的班級，沒有現在的拘束，以前的課堂，沒有現在的靜謐，卻比現在的神秘。同樣是一堂課，為什麼六年級的9月1號是那麼的融洽？為什麼六年級的每一天都是那麼的快樂，為什麼……僅僅是一堂課，就把我們相處了六年的摯友"天各一方"了；僅僅是一堂課就把以前的摯友都解散了；僅僅是這一堂課，就失去了原來的親切……
這也是一堂課，這也是開學的一堂課，為什麼，孤單無助都忍不住蔓延；為什麼自由，溫暖都不能留在心懷；為什麼……
開學第一堂課作文7
熱鬧而愉快的寒假在小朋友的歡笑聲中、在還未燃盡的鞭炮聲中就已悄然溜走，新的學期已邁著矯健的步伐向我們走來，同學們已背起了書包，坐在了明亮的教室裡認真上課。
開學的第一堂課是語文課。語文老師走上講臺，就跟大家說：“同學們，由於這學期的時間特別短，所以課程壓力特別大，為了趕進度，我們每天都要上一課，你們覺得辛苦嗎？”“一點不辛苦！”大家用響亮的聲音回應到。胡老師聽了，臉上露出了欣慰的笑容。為什麼這學期時間那麼緊？我百思不得其解，後來聽了胡老師的解釋我才明白，原來是今年春節時間較遲，才導致這學期時間很短。
這堂課也讓我明白了，時間對我們來說，都是固定不變的。如果我們平時用於玩耍的時間過多，那麼學習的時間必然會減少；如果我們放學後做作業時間拖拉，那麼晚上的睡眠時間必然會減少；如果我們玩電腦、打遊戲時間過多，那麼閱讀時間必然會減少。所以我們平時一定要有時間觀念，做事要有計劃，提升自己的學習效率。
新學期雖然課程壓力大，我相信我一定會從容面對，開心快樂的學習和生活！
開學第一堂課作文8
鈴聲一落黃老師來到了教室，笑眯眯的說：“今天，老師給你們帶來了一份吃的。”說著從身後搖身一“變”出一枚核桃說：“這核桃可大有用處呢!”同學們聽了都爭先恐後的舉起小手，有的說可以補腦，有的說核桃是食療佳品，還有的說可以補血養氣、補腎填精、止咳平喘、潤燥通便等良好功效呢!真是五花八門。老師聽了，滿意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學們馬上安靜下來了。老師接著往下講：“那麼你們想不想嚐嚐?”同學們興奮的異口同聲的說：“想!”然後蜂擁而上的把核桃一搶而光了。
吃
我拿來了一個小核桃，左右打量起來：它是一個棕色的小東西，摸摸發現十分堅固，似乎它活了，藐視的看著我，我氣極了，拿著它使勁兒地掰著，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒有作用，最後，我靜下心來想：不行，看來還得用智慧。
我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現在正在炫耀呢!王峰青也正在奮戰，看，他坐在凳子上發愣，突然，他想發現新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開了!他的嘴咧得比如來佛祖的還要大。在往四周環視一下，同學們有的歡喜有的憂，有的在為沒開而發愁，有的正在拿著開的核桃耀武揚威呢!
我坐了下來，仔細端詳著手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皺紋”，有裂痕，我在口中唸叨著，突然，我轉到核桃中間時，呈現在我眼前的是一條“十”字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規對著那條“十”字中心使勁一挑，呵!核桃居然開了!我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高!
悟
拿著手中這個破開的核桃，我若有所思：“這大概是核桃吸取大樹養分時的入口吧!”我自言自語道。但也不就是說不管多強的人也會有弱點嗎?這不是核桃給我們的啟發，老師要讓我們的道理嗎?我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對老師講了我的發現，老師也直誇我聰明呢，我更是得意洋洋。
這節有趣的語文課真有意義!