小學生課堂記錄作文：解一道題

小學生課堂記錄作文：解一道題

　　下午，天公公的臉色漸漸地陰沉了下來，上午還是晴空萬里的，轉眼間天邊被染成了深紅色，露出猙獰的面目。這並沒有影響我的好心情，依然面帶微笑，像往日一樣昂首闊步地向奧數培訓所走去。

　　“叮鈴鈴——”上課了，今天上的是“最值問題”，大家做題做得一帆風順，像老船長在風平浪靜的海面上行船，沒有遇到狂風暴雨，也沒有撞上絆腳石。老師對我們感到十分意外，也很驚喜。

　　“好，接下來請同學們先自己想一想這道題的`解法！”老師的嘴角隱約閃過一絲神秘的笑容，眉毛向上揚，眼睛眯了眯，似乎在說：“看你們能不能把這道題也解出來。”

　　我靜下心來，聚精會神地想著。這道題的難度很高，它像座巍峨的高山屹立在我們的面前，上面滿是刺手的荊棘和堅硬的石塊，等著不畏艱險的挑戰者來攀登。我艱難地想著，大腦像進水後生鏽似的，一塊又一塊鏽斑，我怎麼也想不出來。我轉頭看了看身旁的同學，胡凱博眉頭皺成一團，嘴裡不停地嘀咕：“老師的套路比洞還深吶！怎麼突然難了那麼多！”李雪嬌則心平氣和，安靜地想著；吳政霄則手舞足蹈，眉飛色舞，看樣子，他已經解出了答案。我感到了時間的緊迫，越著急，就越解不出答案。看著越來越多的人解出了答案，我告訴自己：放鬆浮躁的心，想出一個正確的答案。

　　我像電影中練功的人雙目緊閉，雙手十指相扣，上下移動，做著深呼吸，好讓自己靜下心來。“籬笆長36米，靠牆圍，既然要使面積最大，則差要儘量小……”我想著想著，彷彿打開了一個數字王國的世界，數字、符號、題目像一個個跳動的音符在我眼前閃爍著。我在當中一動不動，飛快地將他們拆開、組合、計算出來。“162！”我心裡肯定地想著。

　　“好了，有沒有同學做出來是144的，是的請舉高你們的手讓老師看見！”老師大聲說道。“啊？144？不對啊！難道是我算錯了？不對，我還要先對一下我的思路！”我奇怪得快要驚撥出聲來，嘴巴張成了“O”字形。

　　沒想到同學們都高高地舉起來手，十幾雙小手聳立著，只剩下我一個人沒舉手。

　　大家都將詫異的目光投向了我，我感到無比的尷尬，但我堅信我的答案是對的。“好了，恭喜大部分同學——”大家屏息凝神，期待著，“你們都答錯了！正確答案是162！接下來請唯一答對的同學為我們來解析！”

　　我大步向講臺走去，滿是驚喜和意外。

　　在人生的大起大落中，只有堅持自己的正確主見，才能獲得最後的勝利！這是我在這件小事中受到的啟發。