2016年第5個學前教育宣傳月活動簡報

　　再過幾個月，幼兒園的小朋友們就要畢業啦!畢業前的最後一個學期，做好幼小銜接的工作有利於兒童入學前後的學習和發展，也為以後的學習和生活打下良好的基礎。下面是語文迷為大家提供的活動簡報，希望對你有幫助。

　　學前教育宣傳月活動簡報一：

　　今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題定為“幼小協同科學銜接”。連日來，雲霄縣高度重視，採取多項舉措，紮實做好全國學前教育宣傳月活動，倡導幼兒園和小學雙向銜接、相互配合，有效緩解家長對孩子初入小學“跟不上”的擔憂，宣傳幫助孩子順利實現從幼兒園到小學過渡的科學方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支援兒童健康成長的良好社會氛圍，進一步促進全縣學前教育健康持續發展。

　　雲霄本次學前教育宣傳月活動包括面向社會宣傳、開展主題活動、倡導科學育兒等三大內容，在教育局、教研部門、幼兒園等不同層面陸續開展“十個一”活動。具體包括：全縣舉行一次學前教育宣傳月活動啟動儀式;各幼兒園出一期學前教育宣傳欄;各幼兒園召開一次家長會;各幼兒園發放《致家長一封信》;各幼兒園組織一次家長開放日活動;各幼兒園組織一次各有特色的“慶六一”主題活動;針對家長開展一次社群講堂宣傳交流活動;教育局開展一次安全及保教20條意見執行情況視導活動;教研部門組織一次幼兒園民間遊戲觀摩與研討活動;教研部門組織開展一次幼小銜接研討活動。

　　高度重視，全面部署。該局制訂工作方案，成立工作組織機構，明確了活動指導思想、活動主題、方法措施，確立了宣傳動員、組織實施、深化提升、全面總結實施步驟，明確要求將學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，確保活動取得實效。各鄉鎮、各幼兒園圍繞宣傳月主題，從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制訂活動方案，靈活載體，全面部署落實。同時，對所轄幼兒園開展宣傳月活動情況進行檢查指導。

　　專家引領，科學宣傳。全縣幼兒園和小學廣泛參與，協同宣傳。充分發揮學前教育教科研機構的專業引領作用，組建專家團隊，對幼兒園和小學的宣傳內容精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。該縣教育局提出嚴格要求：嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。

　　創新方式，廣泛宣傳。該局透過縣有線電視臺和教育局入口網站開闢專欄節目對學前教育宣傳月活動進行專題宣傳，各鄉鎮、幼兒園結合“六一兒童節”，開展豐富多彩的宣傳活動。充分發揮各種大眾媒體的作用，特別是充分利用微信、微博等新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳效果和受益面。組織開展專家諮詢會，就幼小銜接向家長提供專業指導;開展家長進校園活動，分批、分階段組織大班幼兒家長走進幼兒園和小學課堂，讓家長了解幼兒園和小學的銜接活動;組織家長收看公益宣傳片和相關電視訪談節目，並透過QQ群、微信等方式向廣大家長推送科學的幼小銜接理念和方法，幫助家長正確認識幼小銜接工作意義，引導家長樹立科學的育兒觀和教育觀。

　　加強培訓，提高技能。為提高區域學前教育管理水平，更新教學理念，按照“建優質師資，促園所發展”的理念，走出去，請進來，有計劃、有目標地開展形式多樣的培訓交流學習。各幼兒園組織全體教職工系統學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、《雲霄縣幼兒園小學銜接工作指導意見》、》等學前教育相關檔案，利用園內活動、校本研修、專題講座、骨幹引領等形式，加強幼兒園和小學低段教師專項培訓，全面掌握幼小銜接階段兒童身心特點，提高學前教育教師整體素質。

　　幼小攜手，同步宣傳。各幼兒園和小學攜手行動、同步宣傳、雙向銜接，有效緩解家長“跟不上”的擔憂。幼兒園要重點做好幼兒生活常規、學習品質、社會交往教育等方面的宣傳，引導家長自覺抵制“拔苗助長”式教育。小學要宣傳 “零起點”教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活，確保幼小銜接工作無縫對接。

　　加強督查，規範管理。教育部門對全縣學前教育宣傳月和幼小銜接工作情況進行專項督查。設立督查指導組，指導各幼兒園、小學做好宣傳月期間各項工作，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學化”現象，嚴禁小學以任何理由壓縮課程和加快教學進度。開展民辦教育機構抽查活動，嚴禁社會民辦教育機構以“幼小銜接”為名舉辦以讀寫算為主要內容的小學預備班、幼小銜接班以及其他面向3-6週歲幼兒的全日制、半日制、計時制等形式的教育班。

　　據瞭解，全國學前教育宣傳月活動自2012年起至今已經舉辦了五屆，一般從每年的5月20日開始至6月20日結束，目的是透過在全國各地開展豐富多彩、靈活多樣的活動，營造全社會關心支援學前教育發展和有利於幼兒健康成長的良好社會環境，從而推進學前教育科學發展。

　　近年來，雲霄縣立足區域發展定位，主動適應經濟社會發展新常態和學有優教新期待，以打造人民滿意教育為核心，以辦好老百姓家門口每一所幼兒園為目標，透過完善政策保障機制、健全投入激勵機制、建立聯動考核機制，探索實施城鄉、片區一體化管理模式，全縣學前教育發展水平穩步提升。

　　採訪中，縣教育局相關學前教育專家表示，促進每個幼兒身心健康成長是推進學前教育普及的根本出發點和落腳點。對個體而言，從幼兒園升入小學，是幼兒成長過程中經歷的一次重大轉變，從以遊戲為主的學習過渡到以系統學業知識為主的學習，需要做必要的準備和適應。推動幼兒園和小學雙向銜接，既對規範幼兒園和小學的辦學行為，提高教育質量具有重要的現實意義，也對兒童的.終身學習和長遠發展具有深遠影響。各幼兒園要圍繞“幼小協同，科學銜接”這一主題，廣泛利用各種社會資源，開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，宣傳科學教育理念，宣傳“拔苗助長”危害，糾正家長“搶跑”心態，指導家長配合幼兒園和小學做好幼兒入學準備，創造讓孩子快樂成長的社會環境。同時專家強調，幼兒園教育“去小學化”只靠幼兒園單方面做工作是遠遠不夠的，也是不可能真正實現的，“小學也需要積極協同幼兒園，同廣大家長達成共識，遵循教育規律和兒童身心發展規律，共同做好幼小銜接工作”。家長不要做幼兒園教育“小學化”的鼓動者和脅迫者，配合幼兒園和小學開展正常的銜接教育，努力做小學零起點教育的支持者和監督者。家長要在與兒童共同生活的過程中，傾聽他們的心聲，多陪伴，多鼓勵，多討論，讓孩子帶著對小學的憧憬和嚮往，愉快、積極地融入小學生活。

　　學前教育宣傳月活動簡報二：

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對他們的成長將產生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面儘快向小學生的發展需求過渡，近日，實驗園深入開展了一系列的幼小銜接宣傳活動。

　　首先實驗園組織教師們學習國外、上海等地的成功;5月下旬，組織大班幼兒去參觀小學的環境和小學的課堂，讓幼兒對小學有感性的認識。其次，班級開展“我是整理大王”、“我能坐坐好”、“我可以自己收拾碗筷”等活動，強化了幼兒常規的培養和習慣的養成，促進幼兒各方面的發展。最後邀請邗江區實驗小學低年級組骨幹教師邊鐵老師走進幼兒園課堂，為幼兒上一堂別出心裁的幼小銜接課，課上孩子們都表現出積極的學習態度，激發了幼兒成為小學生的願望。

　　幼小銜接系列活動的開展，激發了幼兒成為一名小學生的積極情感，為幼兒向小學的順利過渡打下了堅實的基礎。

　　學前教育宣傳月活動簡報三：

　　今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：“幼小協同科學銜接”。為認真貫徹落實上級檔案精神，有效開展2016年學前教育宣傳月活動，酒甸中心幼兒園結合本地實際，於2016年5月23日正式拉開序幕，以多種形式開展宣傳教育活動，以便能更好地為廣大家長提供科學育兒服務。

　　一、精心制定活動方案。我園將聯絡小學共同探討，科學制定宣傳月活動方案，並周密組織豐富多彩的宣傳活動，妥善安排月活動計劃，確保宣傳的實效。

　　二、科學銜接同步行動。我園將與小學有關部門取得聯絡，要求小學與幼兒園共同參與，同步行動做好幼小銜接。做到：向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助家長樹立科學的育兒觀，瞭解幼兒成長髮展的規律，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳“小學化”教育傾向的危害。

　　此次活動將透過“六一”活動、參觀小學、宣傳櫥窗、宣傳畫冊、家長微信群、QQ群等多種傳媒，搭建宣傳平臺，為家長答疑解惑，提供有針對性的指導。旨在透過本次宣傳活動，呼籲小學要堅持“零起點”教學，應採取多種形式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和小學也應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的氛圍。