家校共育2022直播觀後感範文(通用9篇)

家校共育2022直播觀後感範文(通用9篇)

  認真品味一部作品後,一定有很多值得分享的心得吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。那麼你會寫觀後感嗎?下面是小編為大家收集的家校共育2022直播觀後感範文(通用9篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  家校共育直播觀後感1

  今天,我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課,起初我對於什麼是“家風”並不瞭解,觀看直播後,我似懂非懂,媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

  一天,曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去,曾妻被鬧得沒辦法,就對孩子說:“好孩子,你留在家裡,我回來給你殺豬吃。”孩子終於留在了家裡。過了一會,妻子回來了,曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說:“我剛才是和孩子鬧著玩的,你怎麼真的要殺呢?”曾子認真地對她說:“孩子是不能欺騙的,今天你說話不算數,騙了孩子,明天孩子學會了說謊話,糊弄你。再說了,母親欺騙了孩子,孩子就會在心裡覺得母親的話不可靠,你以後再對他進行教育,他也許就不會聽了。這樣做,對我們的孩子是沒有什麼好處的。”最後,曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人,那麼他們首先也要當個誠實守信的父母,一諾千金。

  我懂得好家風就是以身作則。“家風正,則後代正,則源頭正,則國正。”家風是一個家的一種道德標準,就如同糧食一般,是一種必不可少的成分。在我的家裡,也有家風,它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

  人要有誠信,媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次,我和好朋友約好了一起去學校打球,可是天有不測風雲,中午卻下起了大雨,本來我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準備走,可我又想:如果我去了,那個同學沒去怎麼辦?媽媽說:“你還是去吧!假如你不去,她去了怎麼辦?那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧,我去。”到了學校,雖然那個同學沒有來,但我放心多了,因為我是一個守信的孩子。

  著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染, 左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動,總能影響我們。優秀的品質,就是從中培養起來的。這就是我家的家風,它讓我從中養成了許多好品質,這樣的家風,值得傳揚!

  家校共育直播觀後感2

  透過觀看王殿軍專家的講座,我深深地感受到對孩子的教育是一門大學問。而我們作為孩子的第一任老師,行為舉止更是深深地影響著孩子,我們不斷學習和提高自己,更要時刻學習如何與孩子溝通,如何引導好孩子,如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素—親子環境。

  當孩子犯錯誤的時候,作為家長,應該怎麼做呢?我們有一個通病就是責罵,比如經常會有家長說:“你怎麼每次都這樣粗心?”這樣的話語是亂貼標籤的。孩子如果常常捱罵的話,就會失去自信心,總覺得自己什麼都做不好。我們面對孩子做錯事的時候,首先要記住我們是期望他更好,教育專家提出這樣的建議:“孩子,剛才發生了什麼?你很難過,對嗎?為什麼會這樣子呢? 讓孩子思考後想辦法去解決它,並讓他認識到這樣的行為是不好的,而並不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

  父母有一顆平常心,父母心態如何,直接影響孩子的,凡是心態好的父母,無論孩子考出多麼糟糕成績,我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大,總有一天孩子會學會感恩。

  在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由並不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子,教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發展意識,這樣才能讓他們受益一生 。

  家校共育直播觀後感3

  今天,我按學校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目,孫秀梅專家結合生動的案例,深入淺出地從家庭教育的點滴講起,平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節目我感受頗深,孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座,我談一下自己的感受。

  說起孩子,大概每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長,從牙牙學語、蹣跚學步,再到幼兒園、小學時期,她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程,我們在父母這個角色裡也是在不停地學習與進步。

  家庭教育是終身教育,是人生整個教育的基礎和起點,是對人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。孫秀梅專家《家庭教育的責任與未來》的講座,對於我來說是一次提高和重塑,具有很強的指導和引領作用。

  本期節目的開頭孫秀梅專家就提出一個問題,要思考家長自己的角色是什麼?答案是毋庸置疑的,努力成為孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今後要做的最重要的工作,要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,樹立孩子遠大的理想,平日裡多與孩子親近溝通,聊天就像朋友一樣,有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見,大家一起商量,這樣孩子就會更加信賴父母。

  家庭是孩子人生的第一所學校,家庭教育對孩子的成長過程非常重要,所以在孩子成長的過程中,要多關注孩子的心理和思想,不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子,發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母,過度地溺愛孩子,而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師,作為父母要言行合一、以身作則,養成良好的生活和學習習慣,給孩子樹立榜樣。

  家庭教育是一項複雜的工程,說不完,倒不盡,今日我只是簡單地談了下我的收穫和感想,最後我還想分享一句我很喜歡的一段話。

  每個孩子都是種子,只不過每個人的花期不同,有的花一開始就燦爛綻放,有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了,自己的那顆還沒有動靜就著急,相信是花都有自己的花期,細心地呵護自己的花,慢慢地看著他長大,陪著他沐浴陽光風雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜待花開,也許你的種子永遠都不會開花,因為他本身就是一棵參天大樹。

  家校共育直播觀後感4

  剛剛觀看完了《家庭教育的責任與未來》專題節目的內容,覺得受益匪淺,感觸良多!

  首先,家長和學校要教會孩子敬畏生命,珍愛生命,因為其他失去的東西可以透過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學校可以透過一些手段,如增加巡邏次數,人數,加大監控力度,防止校園霸陵,保護學生的人身安全和尊嚴。家長也應該反覆叮囑孩子不可以欺負他人,被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。

  孩子是父母生命的延續,但是請記住她是一個獨立的生命體,請給孩子適當的發展空間和自由,不要一味的把父母的意願強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多瞭解孩子的想法,孩子做錯事情不要一味的指責,這樣會導致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實話。

  人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨木舟,而家長和老師是獨木舟上的兩隻槳。只有兩隻槳目標一致,同時使力,獨木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一隻槳用力,或者方向目標不一致,獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應該多多溝通,學校可以適當組織家長進校園的活動,讓家長親自參與到學生校園的生活中,實時瞭解孩子的情況,回去後可以根據孩子問題制定適當的家教方案。

  情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式,家長要善於透過孩子的不同情緒發現他所要表達的主張,引導孩子發洩他的負面情緒,鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學會“共情”,試著去學著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質量的陪伴,需要的是父母的關注與尊重。

  父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進學校就會有人幫助教育,自己就可以當撒手掌櫃。父母們可以認真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學生中的一個。老師即便在花費心思,每個孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。

  老師主要負責孩子的學業和德育教育,家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養,品德培養,正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個身心健康的人,其次才是一個棟樑之才,一個對社會發展有用的人。

  家校共育直播觀後感5

  看了這次的影片,收穫頗豐,最主要的一點就是家庭教育的重要性。

  除了孩子在學校裡的學習之外,家庭也是重要的一個生長環境的場所,具有無可替代無與倫比的作用。

  孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間,這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子,他們可以宣洩的空間更少了,在我們那個年代的娛樂是和小夥伴們一起出去摘東西吃,而他們卻是回到家中,面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨,缺少玩伴。他們失落,因為難得的週末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫,因為他們只知道學習,不懂得自身的價值感在哪。

  所以,家庭教育在這期間起了至關重要的作用,我們可以用家庭的凝聚力,讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖;用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難;用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格,不會輕易被壓力壓垮。

  關於如何保護家庭環境方面,現在的家庭問題就是家庭的過於冷漠,家庭的劇烈衝突以及家裡遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠,家長對孩子的不聞不問,放養型讓孩子成長,這樣孩子看起來很自由,但卻沒得到關愛,對於成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈衝突,家長太管孩子了,往往適得其反,意見不合而產生了衝突。在我看來,最好的辦法就是多溝通,少說教。溝通是雙向的,雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲,毫無保留,而說教則是家長單方面的教訓孩子,孩子在長大了之後該懂的道理早就懂了,說多了也嫌煩。

  家庭教育,家庭環境,由我們每個家長共同守護。

  家校共育直播觀後感6

  今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優秀到卓越的五大力量”為主題,向家長們分享瞭如何科學、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著孩子,家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。因此,對於家長來說,養和育同樣重要。

  那麼,作為家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢?下面我將觀看講座後的一些感受與大家進行分享。

  首先,我從“喚醒的力量”和“發現的力量“中學習到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的,愛不是把籃子裝滿,而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子,就要培養孩子的“六觀”:喚醒孩子的健康觀,培養孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀,讓孩子有夢想有志向;喚醒孩子的財富觀,不懂錢的孩子沒有未來;喚醒孩子的價值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛情觀,讓孩子懂得底線、操守和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多經歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子,要發現孩子的天賦和優點,幫助孩子將天賦和優點發揮出來,陪伴孩子、懂得孩子。

  其次,我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的溝通氛圍、要說話算話,守時守信。家長要教孩子懂得敬畏,教會孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

  然後,我從“愛的力量”中瞭解到孩子不聽話發脾氣,最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子,那麼怎麼愛才是正確地愛孩子呢?我們要全然地愛孩子,孩子在父母心中就應該全是優點,用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛,做一個內心充滿愛的孩子,愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會,孩子自然就會陽光開朗。

  最後,我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子,父母輸入什麼,孩子就是什麼,鼓勵能讓白痴變天才,批評能讓天才變白痴。你罵孩子,孩子不會停止愛你,但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子,不管孩子有什麼表現,有什麼地方不如別人,他(她)也是你獨一無二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支援孩子。

  家長愛孩子就要履行一種教育的責任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

  家校共育直播觀後感7

  泰戈爾說:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個發展迅速、各種新鮮事物多元化的時代,教育是每個家庭、乃至整個社會都不可迴避的問題,家庭是一個孩子成長的搖籃,家庭教育是整個教育的基礎。在成為媽媽之後,我也一直在教育孩子的道路上摸索前行,相關的教育理論看了很多,但實踐起來往往還是有一定的差距。在認真觀看了家庭教育公開課《家校共育,立德樹人》後,兩位專家深入的分析講解,讓我對家庭教育的本質及內涵有了更深入的瞭解,同時,也認識到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題,下面談幾點思考和感受,與大家共勉。

  一是要高度重視家庭教育的深遠意義。“合抱之木,生於毫末;九層之臺,始於壘土”,在人才培養的系統工程中,家庭教育是基礎工程,家庭教育的好壞將直接關係到民族興旺,祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分,是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。教育家蔡元培先生說:“家庭者,人生最初之學校也。”家庭教育將伴隨人的一生,影響人的一生,對一個人的成長成才至關重要。家庭教育的好壞與社會息息相通,與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹,社會教育是大樹的枝葉,學校教育是大樹的樹幹,而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活,砍掉大樹的一部分樹幹大樹也可能存活,可除掉大樹的根基大樹還能活嗎?因此,作為家長我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響,自覺地做好孩子的教育工作,盡好家長的責任與義務,為子女成長成才盡好應盡職責、保駕護航。

  二是要不斷增強家庭教育的知識和能力。家庭教育是一項複雜的系統工程,是一門科學,更是一門藝術。正確的家庭教育,如沐春風,浸潤孩子的一生。80後的父母是注重家庭教育覺醒的一代,在教育孩子的道路上,不再依賴經驗、憑感覺,而是更多的追尋更為科學、更有智慧的方式。透過觀看影片學習,讓我對家庭教育有了更深層次的瞭解和認知,對照專家提出的六個觀點,結合自己平時對孩子的教育,讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統、全面透徹,在現實生活中,還有很多做的不到的地方。因此,如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸於實踐,如何成為更為優質的父母,如何給予孩子更多更好的家庭教育資源,是我們作為父母應該去深入思考的問題。父母的.愛與責任能給孩子溫暖和健康,成功的父母不一定會有成功的孩子,但孩子的成長一定離不開成功的教育。父母的成長要先於孩子的成長,父母是孩子的第一任老師,為孩子樹立一個好榜樣,是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生成功的父母,也沒有不需要學習的父母,家庭教育並不等同於父母如何教育子女,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中不斷去學習、去成長,只有成為更好的父母,讓言傳身教、家教家風、精神能量等不斷的延續和傳承,才能讓孩子成長為更好的孩子。

  三是要正確認識和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說過,“真教育是心心相印的活動,唯獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。”對父母而言,最好的養育是讓孩子做自己,清楚地認識自己的長處與短處,幫助他成長為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問題就是沒把孩子當成一個獨立的主體,一個有健全人格的完整人,我們總是以自己的水準要求孩子,希望他成長為父母希望的樣子。父母要多聽孩子說說關於他自己的事情,如果能真正傾聽孩子的敘述,孩子就能容易地表達他們面臨的困境,靜下心來,傾聽孩子內心的聲音,在他還未有選擇的能力和智慧時,引導他們說出內心真正的渴望,給孩子足夠多的時間去表達,學會傾聽孩子內心的聲音,才能真正地理解孩子、尊重孩子,發現孩子間的不同,並接受孩子的不同之處,幫助他們成長為自己心中的樣子。任何一個生命體的誕生,都是一場充滿奇蹟的旅程,十億分之一的機率,才造就了眼前這個神奇的孩子,他們帶著特有的人格屬性,肩負著不同的使命和責任,降臨這個世界上與你相遇,是為了完善他自己的人格修煉。作為父母,我們需要做的就是發現孩子的不同之處,並接受這些獨特的“不一樣”,發現孩子的天賦,讓孩子做最好的自己。每個孩子可能在不同的領域擁有著自己獨特的天賦,要讀懂孩子真正的天賦所在,孩子的成長才會少走一些彎路。作為父母,我們更應該完善自我,幫助孩子找到自己的特長,接受自己的完美與不完美,讓孩子成為自己,安靜地做自己。我們養育孩子,是為了幫助孩子成為獨一無二的自己,引導他們找到屬於自己的幸福。

  教育如水,它能使稜角分明的頑石,漸臻完美;教育是一場溫暖的修行,作為父母的我們需要不斷修“心”,在清明澄澈的心境裡,獲得教育的智慧。願我們都有合適的方式以守護者的姿態,去保護孩子的初心和夢想,幫助孩子能夠正確地認識自己,成長更好的自己。

  家校共育直播觀後感8

  聽了這堂課,讓我學到了許多東西。同時也感到能聽這堂課,真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長領悟到許多,也點醒了我,同時也謝謝老師給我的這次學習的機會。作為年輕的父母,我深知家庭教育的重要性,但從孩子出生後我一直很無措,不知道該怎麼教孩子,如何做才能教好他? 今天的課堂上曹萍教授提到:小學是孩子習慣和能力培養的重要階段。

  是啊,從一年級上學期開始,我就一直在變著法地教孩子學習的方法、處理人際關係等等方面的知識,一遍一遍地講,收效甚微,後來就改變策略:講實戰演習。比如遇到什麼問題應該怎樣解決,遇到別的難題,該如何化解。這樣說教式的只會是一隻耳朵進一隻耳朵出,相比之實戰,則要印象深刻許多。 我一直都知道孩子上小學後,培養他好的學習、生活習慣是很重要的,但真不知道平時點滴的說教好壞,會影響他以後的學習和生活。聽老師講過:小學階段主要是學習能力的培養。 曹教授同進也提到:原生家庭愛的釋放,也能影響孩子的一生,對小孩自信心的培養是很有益處的。我們當家長的平時可能一直處於高高在上的態勢,從未想過孩子的感,曹教授教我們要與孩子站在同一點上看問題、分析問題,這樣家長與孩子之間會更容易溝通。

  另外曹教授講的一個關於“水結晶”的故事,也讓我領悟到:很多時候我們當家長的經常會喝斥孩子,其時有時也許只是一丁點兒的小錯,但家長們卻“大發雷霆”。如果能以平和的心態去思考孩子的錯誤,家長們也不至於出現過激的行為。而且我認為教授講的一點也蠻重要:經常和孩子擁抱,也就是肢體語言勝過語言的力量。 最後,我個人認為以後家長應多與孩子溝通,多鼓勵孩子,從正面進行教育或引導孩子。培養孩子好的學習習慣和社會認知能力,做一名身心健康的小寶寶。

  家校共育直播觀後感9

  今天,我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片,卻讓我熱淚盈眶,讓我感觸良多。

  回想我剛上小學不久,可愛的妹妹來到了我們這個幸福之家。曾幾何時,我也片面的理解為,妹妹出生後,爸媽就不再愛我了。那時的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上,她受到百般寵愛,我受盡冷落。印象裡的父母總是重複著一句話:“妹妹還小,你是姐姐,要讓著妹妹,她什麼都不懂。”這句話更讓我深以為,爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西,爸媽都會怪罪在我頭上,都會說:“你怎麼搞的?妹妹這麼小,怎麼不好好看著她?”當我據理力爭時,爸媽就會罵我反嘴。有時,當我難過沉默時,爸媽就會罵我啞巴或是嘴裡含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感,甚至有了離家出走的想法。

  現在回想起來,父母縱有教育方式上的千般不對,但他們總歸是愛我的,只是剛好把脾氣發出來了而已。這也許是我也是沒做好一個乖女兒的原因。不是嗎?我也有回家不換鞋弄髒地板,衣服亂扔不雅觀,喜歡抬著手機玩遊戲不做作業的壞習慣,這些怎能不讓父母生氣呢?有時自己也認為,爸媽也在我的學習上過於嚴苛,讓我增加了不少壓力,覺得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴厲,我越變得叛逆。

  現在想想爸媽確實是為我好的。經過我的努力,學習成績還是上升了一些。爸爸雖然工作忙,但他一直鼓勵好好學習,按時認真完成作業。這些都是父母們呵護我成長,愛我的表現。妹妹長大後,他們也一樣會嚴格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴格教育下,我們才會成長得更加茁壯。

  看了家庭教育宣傳片,回想自己走過的路和遇到的事情,我才知道原來有這麼多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長大,理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進步,共同走好人生道路上的每一步。

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