小學生助人為樂好少年事蹟材料彙集
小學生助人為樂好少年事蹟材料彙集
助人為樂是一種美德,看到別人有難能解救他人與危難中。這是一種無私的、高尚的品格。
小學生助人為樂好少年事蹟材料
“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生,也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員,時刻以隊章作為自己行為的準則,努力成為一名優秀的少先隊員。
刻苦學習,關心集體——老師眼裡的好學生
勤奮刻苦,孜孜不倦。在學習中,她有著一股鑽勁兒,不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣,正是這種好習慣促使她不斷髮展,語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學,她總會耐心地盡其所能,認真講解。
課堂上她是最活躍的分子,總是跟著老師的思路走,總是積極舉手回答問題,總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下,她積極主動地做複習和預習。彩虹經風雨方顯美麗,梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力,徐穎的學習成績一直非常優秀。
徐穎同學不僅學習好,還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家,我們每一個人都要愛護它”。班裡組織的各項活動她都積極參加,勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭;地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱;黑板沒有擦她總是主動拿起板擦;自習課她總是主動維持紀律;放學後她總是帶領同學整隊出發……徐穎同學還負責記錄班裡的好人好事,負責班費的管理。每天,她都認真詳細地記錄,班費的支出一項一項都清晰明瞭、井井有條。大家戲稱她是五(4)班的“好管家”、“好總理”。
全面發展,多才多藝——同學心中的好榜樣
徐穎同學有較強的組織能力。對活動,她積極響應,熱情參與,並帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中,使大家在活動中提高了素質、增長了才幹,養成了獨立思考、自我學習的良好習慣,樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識,形成了團結友愛、進取向上的精神風貌。
團結友愛,樂於助人——大家公認的好少年
面對成績,徐穎從未表現出任何驕傲和自滿情緒,她把團結友愛精神牢牢銘記在心裡、充分表現在行動中,和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時,她時刻注意幫助相對落後的同學,經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手,誰的筆沒有拿,她把自己的送給他;誰的橡皮沒有帶,她一聲不響地遞過去。下雨了,她護送沒有雨具的同學出校;下雪了,她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。
乖巧懂事,明禮誠信——家長喜愛的好孩子
徐穎在學校是個好學生,在家裡是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢,從不買與學習無關的東西;不挑吃穿,不搞攀比,衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做,還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩,她彬彬有禮,關愛孝順。奶奶身體不舒服,她給鋪床捶背;姥爺生病了,她幫著端水拿藥。林潔是個誠實的孩子。她從不撒謊,做錯了事能夠正確面對,並勇於承認改正錯誤。
雛鷹展翅志高遠,博擊長空會有時。新時期需要像徐穎這樣的學生,需要徐穎這樣的孩子,需要像徐穎這樣的好少年。願徐穎同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。
小學生助人為樂好少年事蹟材料
張煒霖,女,20xx年12月出生,是寧化方田中心學校五年級的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己,時刻提醒自己是一名少先隊員,要做一名黨的好孩子。多年來,她各方面表現一直優秀,特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
她從一年級開始就擔任班長,在學校這個大集體裡她倍受學校領導和老師的關愛,在班級這個小集體裡她倍感光榮和任重。
在學校,她有一顆真誠的愛心。對於困難同學,她總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,有時同學忘了帶課本回家,她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。對於博大複雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
一次,原本豔陽高照的晴天突然下起了滂沱大雨,同學們都沒有帶雨傘,張煒霖同學家離學校不遠,她發現幾個同學沒辦法回去後,就不顧一切,衝進了大雨中,不一會兒,只見她抱著幾把傘,而身上卻像從水裡撈出來一樣的全溼了。原來,她為了能讓同學們不用淋雨回家,而不顧自己被雨水淋溼去拿傘了。班上有一個讓所有老師都感到頭疼的男同學,他不僅學習不認真,經常不做作業,成績不理想,還不講衛生,隨地吐痰,衣服髒兮兮的,有時還流鼻涕,還經常遲到,經常欺負同學。同學們大多不願與他同桌。張煒霖同學主動要求和他同桌,每當他犯毛病時,張煒霖就耐心開導,沒想到,沒過多久該同學的毛病還真改掉不少,學習有了進步、也不經常遲到,還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪。後來張煒霖同學說出了一句讓大家都佩服的話:“我一直把同桌當作好夥伴,只有同桌把我當成他的朋友後,我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了,他當然聽話了,自然有進步了”。沒想到,張煒霖同學小小的心靈裡不僅裝滿真、善、美,而且充滿智慧。
在班上,有個姓巫的女同學,父親殘疾,母親前幾年因病去世,原本家庭經濟就異常困難的家庭無異於是屋漏偏逢連夜雨---雪上加霜。小巫同學原本性格一貫就很內向,沉默寡言,非常自卑。遭遇母親病故之後,更是沉默了,看不到她和同學說話、玩耍,學習成績一落千丈。老師、同學想盡辦法勸她,可效果並不明顯。這時候,張煒霖同學主動找到班主任,商量幫助小巫同學的辦法。她找到生管老師,要求調換床位,和小巫同學同睡一張床鋪,幫她打飯,和她交談,耐心地幫助她輔導功課。無論是學習上,還是在生活上,張煒霖同學都竭盡全力幫助小巫同學,努力開導她,讓她走出痛苦,重新融入到集體中來。
有一天,小巫突然感覺頭上一陣暈眩,不久過後,她的肚子“咕咕嚕嚕”地響了起來,之後一股發著熱量的液體似的東西,慢慢從她的肚子裡湧到嗓子上,消化一半的食物都吐到地板上了。只見全班像看著怪物似的凝視著她。“噁心死了。。真髒。。呃。。”的聲音不時傳入耳中。張煒霖迅速跑到教室外裝了一些沙子,蓋在嘔吐物上,默默地打掃乾淨。直到打掃完了,其他同學都還無動於衷,只有她。。還急切地關心著小巫同學:“你不要緊吧。”這讓小巫的心裡充滿了感動。
在經過近一年的努力下,小巫同學終於走出了失去親人的痛苦,笑容重新映在了她的臉上,大家又看到了一個陽光、開朗、有說有笑的小巫。小巫的父親到校參加家長會時,特別找到張煒霖同學的'家長,感激地說:“你生了個好女兒,要沒有她的幫助,我女兒不知道會咋樣。。”
她不僅在學校中為他人著想,助人為樂,在社會中,她也熱心公益、服務社會,積極帶頭參加各項獻愛心活動,具有良好的社會道德風尚。她家對門住著一位老爺爺,老人的子女常年在外,他的生活起居十分不便,張煒霖看在眼裡,於是常常利用週末休息時間,幫老人買菜、檢查液化氣、涼曬衣物,家裡的瑣碎活能力所能及幫忙幹,還定期為爺爺家拖地板,擦洗窗戶,在她的精心照料下,老人的生活過得十分愜意。老人逢人便誇自己有個“乖孫女”。她就是這樣處處為他人著想,時時替他人做事,真是個不可多得的助人為樂的好孩子。當聽到玉樹地震時,她馬上拿出零用錢在學校裡積極參加捐款活動,並在心裡默默的祝福他們能夠早日重建家園。。雖然她的家庭並不富裕,沒有太多的金錢,但她有一份純真的心。在她的帶動下,班級裡湧現出一大批愛心捐助的學生。
她自從當上班長那天起,就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙,為了讓同學們能夠提前進教室,她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校後看見有3各同學在教室外等著,很內疚。第二天又提前十幾分鍾到校,從此,同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動,她總是積極響應,熱心組織、動員、鼓勵同學勇於參加,大膽表現,併發揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽,受到了全校師生的讚揚,為班級爭得了榮譽。張煒霖同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師誇獎她時,她總會說:“我幫助別人就是快樂自己!”
幾年來,她助人為樂的事蹟不勝列舉,得到了學校老師、同學的交口稱讚。她同學先後被評為“三好學生”、“優秀學生幹部”、“優秀少先隊員”、“四好少年”、“雷鋒式好少年”等。面對榮譽,她總是說:“作為一名少先隊員,這是我應該做的。幫助別人也是快樂自己。。”
陽光總在風雨後,夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年,像一隻雄鷹向著自己的理想執著地起飛!讓我們真誠地祝福她越飛越高,越飛越遠。
小學生助人為樂好少年事蹟材料
甘夢瑩,女,現年十一歲,葉縣昆陽鎮第一小學。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。
勤奮學習,開闊視野
在學習上,她刻苦好學,勤於動腦。從一年級到現在,各科成績一直在年級名列前茅,年年被評為三好學生。讀書是她課餘的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。
心地善良,禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡,對待親人,關注親人的冷暖,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生,摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。
傳遞愛心,助人為樂
在學校,她有一顆真誠的愛心。對於困難同學,她總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉賢,有時同學忘了帶課本回家,她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。對於博大複雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
有一次,六年級的甘夢瑩在家裡看報紙,門外傳來小孩子的哭泣聲,她開門一看,原來是鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上,只見她把小孩抱了起來,輕輕地拍去他身上的灰塵,帶他進了門房間,一邊安慰他,一邊哄他玩。還有一次,一位老爺爺手拿鐵鍁在修路,突然下起雨來,她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺,老爺爺很感動。甘夢瑩真是樂於助人啊!
天天向上,興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉,甘夢瑩同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育,初諳世事的她就一直在追求著思想的向上:“做個好孩子,做個好學生”。她尊敬長輩和師長,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規範和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久,透過學習,當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後,她每時每刻就把自己置於組織的約束之下,嚴格要求自己,身體力行少先隊員的先進性;她追習向上。對待學習,她一絲不苟,並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒,語文、數學、學習成績一直名列前茅。她追求全面發展,她興趣廣泛,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的六年裡,她一步步地朝這個目標在前進,在努力,全面認識自己,提高自己,不斷在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會實踐中磨練意志!