2015福州中考作文點評：與高考作文異曲同工

　　2015年福州中考題：

　　生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是接人待物的素養;讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取捨。請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

　　(注：作文題為學生口述，具體以福州市中招辦公佈為準)

　　1 “讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”

　　點評人：福州十八中年段長兼初三語文集備組組長鄭秀萍

　　今年的中考作文為考生們“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”。

　　首先這道作文題為獨字作文，是一道題意明瞭簡潔的題目。不僅如此，還對“讓”這一題目作了解釋，有很明確的寫作提示和導向。如互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓，讓是寬容的`胸襟、讓是一種取捨。因此學生如根據提示語任選一個主題來寫都有內容可寫，不易偏離題。

　　其次，從寫作文體來看，這一題目無論從記敘文還是議論文來選擇都能有很大的發揮空間。但應注意兩種文體要清晰，不能混著寫!最後，這一題目也容易造成選用素材事例扎堆相似的現象，不易得高分。如果考生能對“讓”有辯證的思考和理解，那麼無論選用哪個主題都會使文章增色不少。

　　2 “讓”不遜於“路”，異曲同工

　　點評人：福建師大附中高階教師薛章輝

　　中考作文題——“讓”出得好，並不遜於今年高考[微博]作文題——“路”。好就好在題目體現了中華民族傳統美德，非常契合中學生的實際，體現“正能量”。

　　題目不難，考生有話可說，有事可敘，有情可抒，有理可議。“讓”字表達了做人必須謙虛、禮讓，這是一種修養和風度;表明了胸懷寬闊、眼光遠大的意境，這也是一種寬容的表現。從字面意思理解，“讓”有退讓之意，富有智慧，是一種深謀遠慮的表現;“讓”有君子風範，與人為善，是尊重和禮貌的一種行為。考生可以從“謙讓有什麼好處?為什麼需要謙讓?”開始入手，也可以闡述什麼東西可以謙讓，什麼東西不可以謙讓，比如金錢、名譽、地位、個人私利必須“讓”，而良心、道德、法律這些東西不可退讓。

　　事實上，寫“讓”的故事多，也很多，如晉文公以信義為先，退避三舍，成為佳話，再如相如以大局為重，避讓廉頗，傳為美談……這些都可以成為議論文的論據，考生寫作空間大，有自己的生活體驗。當然，這道題還可以寫成一篇生動、形象、感人的記敘文，比如我與同學之間互相謙讓的故事，或者發生在考生身邊的所見所聞，例如媽媽和奶奶間的婆媳關係等。寫記敘文時，務必講究情節生動、議論到位，所寫內容力求緊扣文章主旨，注意點明中心。如果考生還能在語言上、結構上下功夫，完全可以拿高分。

　　3 入題容易，出彩難

　　點評人：福州延安中學初三語文集備組長林麗欽

　　總而言之，今年的中考作文題在審題上沒有障礙，學生很容易看得懂，不容易離題，不過想要出彩獲得比較高的分數，就需要有很強的文字功底。

　　今年的中考作文在命題上是去年命題的延續。去年的中考作文題《自律》也同樣是這種風格，也是弘揚學生的一種美德。文章的立意比較高，弘揚正能量。

　　這篇作文對於大多數同學而言比較好寫，不容易離題。從作文的提示語來看，對寫作的要求已經做了非常清晰的解釋，學生一看就很容易明白作文的立意是什麼，是“讓”這種中華民族的傳統美德，強調的是個人修養，如何面對生活中的種種現象。

　　既然立意簡單明瞭，那麼文章的得分點就在於寫作水平。對於這篇文章，立意不太容易出彩。如果寫記敘文，選材得當是得分的關鍵。學生選材都可以選，而且也都有話可說，關鍵就在於看學生選取的材料是不是有新意，文字功底強不強，是不是文字優美，文采好不好。