採枇杷為題目的小學生作文

採枇杷為題目的小學生作文

　　奶奶家有個小小的花園，那兒是一個色彩和芳香的世界：有絢麗的月季，有多姿的菊花，有華貴的芍藥……但是，我最喜愛的，還有那棵挺拔可愛的枇杷樹，小學生作文采枇杷。

　　每當我看到這棵枇杷樹，就會不由自主地感到精神一振。看，那碗口粗的樹幹，筆直筆直地插向藍天，給人一種積極向上的感覺。兩米多高處，分出了無數枝杈，像一把奇特的大傘。枝杈上的枇杷葉，一片片碧綠碧綠的，充滿了活力。微風拂過，枇杷葉“沙沙”地響了起來，似乎在演奏一首動聽的大自然交響曲。這一切，都含著一種樸素的美。

　　到了秋末冬初，枇杷樹那生氣勃勃的綠葉中，又多了一種色彩——白色。噢，原來枇杷樹開花了。那些小花實在太不顯眼了，白白的，小小的，害羞似地藏在綠葉叢中。我常常喜歡站在枇杷樹下，享受那些枇杷花散發出來的清香，深深呼一口，渾身都覺得舒服。枇杷花兒雖沒有迷人的`色彩，但是它們的清香卻很有魅力。

　　大約到了三四月，枇杷樹結果了。這時的果實還沒有成熟，顏色是青的，就像用碧玉雕成的一般。雖然奶奶說過多次，現在的枇杷不能吃，自己也明白，清枇杷的滋味一定很酸，可是不知怎麼的，好像手腳已經不再受大腦的控制似的，我悄悄地拿來一根長竹竿，打落下幾個青枇杷，放進嘴裡一嘗，不由連聲抱怨：“酸，真酸！”緊皺眉頭，把嘴裡的枇杷吐個一乾二淨。雖然如此，但我總覺得心裡似乎得到了一種滿足。

　　好容易盼到6月，枇杷終於熟了，嘿，真逗人喜愛，一串串黃澄澄的大枇杷像一個個小娃娃的臉蛋，撥開綠葉笑嘻嘻地往外瞧。我天天催著奶奶讓我上樹去摘，可奶奶卻說：“不忙，不忙，再過幾天。”唉，有什麼辦法呢，我只好望著那滿樹誘人的枇杷直咽口水。終於有一天，奶奶准許我上樹摘枇杷了，我興奮得跳起來，忙搬來一把梯子，靠在枇杷樹旁邊的牆上。此時，我的心“撲通撲通”地直跳，動作也出奇地快，我迫不及待地爬上梯子，就急急地摘起來，好像慢一點兒滿樹的枇杷就會飛了似的。我拉過一根枝丫，嘿，這上面少說也有20多串大枇杷。我熟練地抓住長著枇杷的細枝，輕輕一掐，一串帶著香味的枇杷就落到了我的手中，我隨手往下一扔，妹妹在樹下拾著，裝進籃子裡。不過，我處處注意著那些還沒熟透的枇杷，沒有動手去摘。不一會兒，籃子裡就裝滿了。我和妹妹高興得又蹦又跳，連忙把枇杷洗得乾乾淨淨，然後，挑一顆大的，去了皮，枇杷肉黃得可愛，水靈靈的，我急忙把它放進嘴裡。喲，像含了一口蜜，甜滋滋的。枇杷葉又“沙沙”地響了起來，似乎在說：“多吃點吧，多吃點吧！”我望著這棵枇杷樹，心中默默地說：“謝謝你，枇杷樹，給了我們這麼好的禮物。”

　　到了盛夏，枇杷樹葉長得越發稠密了，縱橫交錯，幾乎不透一絲陽光。一天傍晚，我和奶奶來到枇杷樹下納涼。我輕輕地問道：“奶奶，這棵枇杷樹是您種的嗎？”“不是，小學生作文《小學生作文采枇杷》。”奶奶搖著扇子說，“10多年前，不知是誰在這兒扔下一顆枇杷籽兒，就長出了一棵枇杷樹苗，誰也不去管它，可是它卻越長越大，每年都要結那麼多果兒……”。我不由得呆住了，枇杷樹竟有如此頑強的生命力，沒人去管它，可它什麼也不怕，蓬勃地長葉，開花，結果。此時此刻，我對這棵枇杷樹不僅僅是喜愛，而且增添了一種敬佩的感情。

　　呵，奶奶家的枇杷樹，你給我帶來了無窮的樂趣，我感謝你。你將永遠留在我那美好的記憶中！

　　【簡評】

　　寫這樣的文章，要處理好它的全篇線索和段中的層次。

　　本篇的縱向線索非常明晰，“秋末冬初”——“三四月”——“ 6月”——“盛夏”，是以四季時序為線索的。

　　而在每一塊中，小作者也注意記敘的井井有條。如“枇杷熟了”一段。先寫盼摘枇杷，再寫“我”催摘，又寫奶奶叫摘，接著寫我和妹妹摘枇杷，最後寫我又蹦又跳嘗枇杷。

　　條理清楚，語調明快輕鬆。

　　我家樓下有棵枇杷樹。冬天的時候，枇杷樹就開花了，它的顏色是土黃色的，樣子很難看。它沒有梅花那麼優雅，也沒有梨花那麼清白，簡直就是花中最難看的，可是它的果實卻很好吃。

　　春天的時候，枇杷樹結出了幾個綠色的、毛茸茸的小枇杷。過了一段時間，枇杷變成了黃色，金黃的枇杷星星點點地灑在茂密的綠樹葉中，好看極了！

　　每當這時，我就不厭其煩地問奶奶什麼時候可以採枇杷了，奶奶總是說：“還沒成熟透呢！”終於有一天，奶奶說：“可以採了。”我高興極了！連忙爬上樹採枇杷，我先抓住樹幹，然後像爬杆一樣，踩著凹凸不平的地方，爬到樹杈上，我看到有很多黃澄澄的枇杷，直流口水，我趕緊開啟袋子往裡面裝，裝了滿滿一袋，我還想摘，可是樹上已經所剩無幾了，就只好不摘。我趕緊下樹吃枇杷。啊，真甜！啊，真酸！好好吃喲！我吃了一個又一個。

　　我覺得枇杷樹的花不好看，可是枇杷卻很好吃。