四年級下冊挖蛤蜊同步作文400字

　　挖蛤蜊

　　今年暑假的一天，我和哥哥到舅舅家去玩兒。舅舅家不遠就是大海，我和哥哥沿著海邊一邊走一邊拾貝殼。

　　一個金黃色的貝殼，在陽光照耀下閃閃發亮。我趕緊跑過去，蹲下身子剛要拾起來，忽然從貝殼邊冒出一股水柱，嚇了我一跳。我趕緊把哥哥喊來，問他：“這個貝殼邊為什麼冒水？”他看了看，搖搖頭。由於好奇，我們用小木棍在剛才冒水的.地方挖了個小坑。挖著泥了，發現一個小小的蛤蜊。“原來是它冒出來的水呀！”我和哥哥異口同聲地說。它那扇形的貝殼上，長著很有規律的花紋。

　　“我們挖蛤蜊吧！”我提議，哥哥高興地同意了。我也找了一根小木棍。我看見哪兒冒水，就從哪兒挖。有時我一下就能挖三四隻呢。

　　漲潮了，海水慢慢地向岸邊沙灘湧來。我和哥哥剛要走，忽然看見一塊礁石旁邊一處接一處地冒水柱。我高興地推了推哥哥，說：“哥哥你看那兒怎麼也一個勁兒地冒水柱？”哥哥興高采烈地和我一起朝那兒奔去。到了那塊礁石旁，我乾脆扔了小木棍，用手抓。一把下去，抓上來一看，沙子裡面竟有五六隻。這時冒水的地方更多了，似乎蛤蜊都要把頭伸出泥沙似的。一會兒，到處都往上冒水，彷彿雨點落在海水上，濺起了小圓暈。

　　我和哥哥一人挖了一塑膠袋蛤蜊，這些小蛤蜊頑皮地伸著舌頭，朝我們冒著水，彷彿在向我們顯示本領。我們看著這些小東西，甜甜地笑了。

　　【評析】

　　讀這篇小文，不覺眼前浮現出一幅美麗的畫面，哥哥和妹妹高興地在沙灘上拾貝殼，在礁石旁挖蛤蜊。他們跑啊，跳啊，笑啊，多麼有趣，多麼開心。這是小作者生動形象描寫的結果。

　　小作者寫人物的動作語言尤為逼真，形象，不但寫出了說了什麼，做了什麼，而且把怎麼說的，怎麼做的也寫出來了。如：“趕緊把哥哥喊來”“我和哥哥異口同聲地說”“我高興地推了哥哥一下說”“哥哥興高采烈地和我一起朝那兒奔去。”……