2015年高考作文寫作指導：承上啟下六種技巧

　　寫議論文時，有的文章卻脈絡不明，似斷似連，甚至出現裂痕，缺乏過渡這個段與段、層與層之間的橋樑紐帶。不妨回顧一下，我們讀過的許多文章，學過的不少課文，之所以如行雲流水般通暢自然，沒有人工斧鑿的痕跡，是與恰當安排過渡分不開的。那麼議論文中的過渡主要包括哪些方面呢?

　　一、材料與觀點的過渡，常用的表述方式：

　　(1)這則材料告訴我們這樣一個道理……(得到了這樣的啟示……)

　　(2)這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……(這則材料的寓意是……)

　　(3)由此觀之……

　　(4)為什麼會這樣呢?

　　(5)由此，我明白了一個深刻而又平凡的道理……

　　【例1】

　　我曾讀過一本書，是說美國人的消費，美國人都是花未來的錢，而享受現在，‘舉債度日’，我想一旦出現無賴不肯還錢，怎麼辦?原來美國有個信用局，若某君出現信用違規，即通知各大銀行，封殺他的所有借款，此招足以使其無立身之地。這讓我想起了中國的誠信，誠信是國人引以為傲的美德，‘人無信而不立’。”

　　二、論點與論述之間的過渡

　　，學生從話題包含的內容，生髮開去，闡述見解。一部分學生寫議論文，提出中心論點，然後結合生活和社會現象對論點進行論證，但缺乏必要的語言過渡，使觀點與材料分離。寫作中，由提出論點到聯絡現實進行分析論證，學生常常使用“現實生活也有同類者”“我不禁想到現實生活中的同類現象”等句子進行過渡，形成觀點與論述之間的自然轉換，文氣貫通。

　　1、由此，我聯想到我們人類社會……

　　2、物性如此，我們人類何嘗不是這樣……

　　3、……這給我們一個深刻的啟示……

　　4、物猶如此，人亦然。

　　【例2】

　　馬卡連柯的話令人深思。對花讚賞之餘，為什麼要手裡拿起鐵鏟、剪刀和巴黎綠呢?為什麼不考慮花是否願意接受呢?這是因為花雖美，但美中也會有不足之處，美中會有隱患。如果不及時清除那些雜枝、病枝、蟲害，再美的鮮花也會衰敗、凋零。物性如此，人類何嘗不是這樣，我們的師長在表揚肯定我們的優點和成績的同時，更要指出我們存在的缺點和不足，也就是說，要想“愛之深”，就得“責之切”。

　　三、理論論證與事實論證之間的過渡。

　　論辯時理論論證為使論述變得深刻，事實論證為使論證顯得具體，分析說理時聯絡生活實際，避免泛泛而談，內容空洞，兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。

　　(一)事實到理論

　　1、“就拿……來說吧”或“例如……”來過渡;

　　2、縱觀古今，凡是……無不是……

　　3、古往今來，無數成功者的業績都……

　　4、縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的`秘訣在於……

　　5、放眼寰球，縱觀古今，大凡有……無不是……

　　【例3】

　　古往今來，情感高於理性的事情屢見不鮮，而理性控制情感的例子也不少。

　　【例4】

　　歷覽古來聖賢人，無不對事物做出客觀公正的評價，在處理事情上力求做到公正不偏私。